2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），同年7月中共中央办公厅、国务院办公厅对此《意见》安排印发并公开发布，要求各地区各部门结合实际情况认真贯彻落实。
“双减”政策的实施让很大一部分家长和学生感到欣慰，但也令一部分家长感到焦虑。身为一名面临小学毕业的学生家长，及时雨作文写人，我有时也会感到焦虑和恐慌，下面我想谈谈我对“双减”的一些看法与建议。
01“双减”政策是一场及时雨
中国改革开放、特别是20世纪90年代实施市场化改革以来，社会竞争越来越激烈，及时雨作文500字六年级写事，大部分家长为了让自己的孩子赢在起跑线上，都会给孩子报各式各样的补习班。很多孩子都在吐槽自己除了上学就是补习，压力很大，都没有了童年。
为了减轻学生的学习压力，国家今年出台的“双减”政策可以说是一场及时雨。“双减”政策的目的是激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展，回归教育的本质。
过去几十年，“唯分数论”已经深深影响到学生、家长、老师和学校等。孩子学习不好，便遭受家长的责骂、老师的批评以及同学的歧视和排挤，这很容易给未成年人的心理留下阴影，爆发孩子之间以及孩子与父母的冲突。“双减”政策的颁布，有助于学生心理健康，以及家庭与社会和谐，六年级及时雨作文600字写人。
我们都听到过或遇到过许多“高分低能”、心理素质差的人，如“马加爵事件”、“吴谢宇案件”等，这些都是“唯分数论”“应试教育”“资本化教育”带来的后果。
最近《作文指导报》上刊登的2002年湖南省“高考状元”刘琦，从农村考入北京航空航天大学后，却失去了往日已习惯拥有的“好学生”光环，致使自己又一步步落入人生低谷，时至今日仍一蹶不振，发展到父母为其找心理医生咨询。
听了这话,我只好起身拿了那三张纸,半开玩笑对他说:“谢谢你,看来你的外号要叫“及时雨”了!” 下午,成绩出来了,我得了一百分,我跑到他面前说:“多亏了你这位“及时雨”我才了了好成绩,他笑了,我也笑了……” 俗话说得好。
培养孩子的性格和道德品质远远比分数重要。有些家长只关心孩子的学习成绩，而对其他方面不管不顾，及时雨为话题写一篇作文，结果造成孩子刁蛮任性、缺乏独立能力、经受不住挫折、情感冷漠等问题。
“双减”为“超速”“超载”“内卷”等教育乱象按下了暂停键。政策实施后，我们确实看到了孩子脸上“久违”的笑脸，目睹了孩子轻松自如的脚步，作业基本在校完成，同时丰富了课间生活，扩展了课程内容，增加了活动项目……这将对孩子的综合素质提高起到良好作用。
我的及时雨朋友——青青 我有一个及时雨朋友—青青。她就像《水浒传》中的宋江一样，每在我“有难”之际，伸出援手。有一件事，使得“及时雨”这个绰号，用在她身上最贴切不过了。那次我做了许多保证。
“双减”政策的颁布与实施，使教育培训机构不再那么猖狂，开始规范化，各种奇葩现象开始减少。艺术类、活动类培训机构开始增多，如篮球、足球、钢琴等。这有利于孩子身心全面发展，做一个健康和谐的人，及时雨作文结尾，而不是“书呆子”或“巨婴”。
02“双减”也给某些家长带来焦虑
我有一位及时雨朋友——青青，她就像《水浒传》中的宋江一样，每在我“有难”之际，伸出援手。有一件事，使得“及时雨”这个绰号，用在她身上最贴切不过了。 那次我做了许多保证，一定要在六点回家的前提下。
“双减”政策实施后，也有不少家长有一些怨言，如“学习时间变少了，学习到的内容也就变少了。”“毕竟有些孩子还是需要笨鸟先飞的，需要靠专门人士的引导和一对一的辅导”。因为不能去辅导班，家长的任务也重了起来。
小学生作文及时雨 正干旱时下一场大雨,这是及时雨;正寒冷时,有人送来了棉衣,这也是及时雨;正苦闷时,来了一为善解人意的朋友,这也可以说是及时雨,在你生活中有这样的及时雨吗?试以及时雨为题目写 正干旱时下一场大雨。
不少家长需要承担起辅导孩子作业的任务。这样不仅占用了家长的时间，也增加了家长的负担。同样，一些天资聪颖的学生在课下不需要去辅导班，他们的家长也高兴不起来。孩子没家庭作业，家长也跟着放了羊。家长一味玩手机看电视，孩子回到家也跟着刷抖音、刷快手。
另外，随着“双减”政策的实施，许多校外培训机构因为支撑不下去接连破产，有的培训机构为了继续活下去，选择了其他比较隐蔽的补课方式，比如“一对一”补课。
“双减”也给某些家长带来了焦虑，我曾偶然听到几位家长的聊天内容：
家长一：人家培训班老师说了“现在是减压减负了，月考没有了，有些低年级学生连期中和期末考试都取消了，及时雨600字优秀作文，但是等将来有一天参加中考、高考的时候，人家孩子考高分，自己就得傻眼了……”
家长二：某某同学成绩好，都是因为人家还在上着各种补习班，每周都排得满满的……
家长三：前两天我考了考孩子笔记本上的内容，发现自开学一个多月以来在学校整理完的笔记，生字词检查和词语解释检查，掌握率大概只有60%左右。而且还是在考之前让她自己先复习了半个多小时。
及时雨 干旱时下的一场大雨，这时及时雨；寒冬时，有人送来棉衣，这时及时雨；苦闷时，来了一个善解人意的人，这也是及时雨。在我的生活中，也有这样一个及时雨——同桌吴红柳。有一次，老师出了两道思考题。
……
1及时雨 一天中午，火辣辣的太阳公公高高的挂在天空，人们在树下乘凉，可是汗水不停向下流。小树苗无精打采的说：“好渴，好渴，我真想和点水”突然，乌云从四面八方聚拢，乌云慢慢变厚，天也慢慢变暗了，狂风呼啸。
这样的事例似乎数不胜数，尽管“双减”政策已经实施，但各种培训班用各种诱惑告诉你，不报班的似乎都是不负责任的家长、不上进的孩子。个别培训班的老师说一句“考试加分”就会让很多家长失去“自我”。
是“双减”政策不好吗？我想答案一定是否定的。从国家的角度考虑，从利国利民的利益出发，我们都不能怀疑“双减”政策的价值和意义。但是周边出现的种种问题和家长们的各种恐慌和焦虑越来越多也似乎是事实。
本来目的是减负，却变成了有些孩子早上七点多出家门到学校，中午在本学校小饭桌，下午放学后到校外小饭桌直到晚上才能回家。好不容易熬到了周六日，学生们又被家长安排了满满当当的各种兴趣班、素质提升班、少年儿童启智教育班等各种各样的培训班“打磨”得像陀螺一样不停旋转。
政策没有错、“双减”没有错，问题也是真实可见的，到底是哪个环节出现了错？很多时候可能最大的恐惧来源于心理。比如家长们对“假如我们孩子不如别人了”的恐惧，但是却忘记了“拔苗助长”带来的危害和损伤。
在生活中，当你觉得寒冷时，有人为你送来了棉衣，这在平时被我们称之为”及时雨“。然而，在我的现实生活中，也存在这么一位“及时雨”的好朋友。他的名字叫陈骥洲，他长得胖胖的，非常可爱，他圆圆的脑袋上。
又加之自尊师重教以来，教育受到了重视，及时雨优秀作文，教师受到了吹捧，一辈子的“铁饭碗”更是成了一部分教师的“安乐椅”，因此我们便不能排除教师队伍当中某些教师的素养水平参差不齐，这令某些家长怀疑孩子能否在学校受到良好的教育和辅导。
也曾有过那“及时雨”.）（至于结尾,我也给你：这件事虽然过去了两年,可我仍记得清清楚楚.它将继续留在我心中,它让我感受到人间的真情.我会把这种真情继续传递下去,在别人需要时,化作人见人爱的“及时雨”.）
03“双减”之下，我们该如何“教”和“育”
干旱时下的一场大雨，这时及时雨；寒冬时，有人送来棉衣，这时及时雨；苦闷时，来了一个善解人意的人，这也是及时雨。在我的生活中，也有这样一个及时雨——同桌吴红柳。有一次，老师出了两道思考题，做完后马上要交。
“教”和“育”二字最早出现于甲骨文中，而将“教”、“育”二字用在一起的是孟子。孟子将“得天下英才而教育之”看作人生三乐之一，可见教育自古至今俱弥足珍贵。
从发展心理学的角度出发，教育的最终目的应该是促进个体的全面健康发展。包括具备一定的生活、生产、个人进步、社会理想、社会价值等各方面知识和技能。教育不仅仅包含学校教育，更包含家庭教育和社会教育等。
“唯分数论”“应试教育”“资本化教育”严重偏离了教育的本质，“双减”政策的实施，有利于孩子的全面发展，更好地发挥孩子们的潜能。但“双减”政策的实施并非易事，它需要学校、家长、监管部门和教育机构共同配合才能完成。
“双减”之下，老师的上班时间加长了，及时雨作文500字，学生在校的时间更久了，学生会厌烦，老师的精力有限，无论对谁来讲，这都是一个很大的挑战。而且开展课后延时服务，孩子们吃晚饭的问题又出现了。
为了减轻学生的学习负担，减少课后的学习压力，唯有老师在上课的时候努力提升自己的教学质量，在课堂上就让学生把知识点掌握好，并减少孩子的课后作业。
“双减”之下，培训机构也会变换补课方式，钻政策的空子。政策能否有效实施，也要看监管机构是否给力，而监管机构是由多个部门组成的，能否有效地协调好，做好自己分内的工作也是一个大问题。
“双减”之下，家长应该改变自己的思想，努力配合好老师的工作。“双减”，不减责任！“双减”，不减质量！“双减”，不减成长！
对于孩子的教育，家长不能完全寄托给老师和学校，家长的陪伴管理和督促更重要。所以，“双减”之下，让家长们重新认识到自己的责任，除了学习，更多的是要教给孩子自律，培养良好的习惯！注重培养孩子的才艺才能，让孩子在课余时间有事可做，培养孩子的兴趣爱好，并且鼓励孩子有自己的一技之长。
雨过后，天空中出现了一道七色彩虹，是那么美丽，小草长得更加旺盛，小花长出了新的花瓣，小树长得更加翠绿。这真是一场及时雨，它滋润了万物，让森林恢复了往日的生机。
身为家长，我们应该反问自己，我们真的了解孩子的需求吗？了解孩子的个性吗？了解孩子可能有过的迷茫吗？可能都没有，甚至以为一纸证书、一份考卷就可以包含一切。其实每一个孩子都需要父母，需要父母理解、需要父母关爱、需要父母陪伴，孩子最天性的一面只想跟父母表现，可是有些孩子对此却可能是奢侈或奢望。
请先关注孩子的成长，再关心孩子的成绩。简言之，教育是综合因素共同作用的结果，绝不是只关注成绩，只关注名校，只关注加分这么简单的事情，是需要学生自己、学生家长、学校老师、社会成员乃至国家的共同努力才能完成的。
“双减”之下，要还孩子轻松、快乐的童年！还家长不用疲于奔命而无法自持的体面！
本文作者郑忠丽，源自公众号“思想者札记”（ID:swot0101)
