六年级上册第五单元作文5篇1 我的童年发生过许多有趣的事,它们就像天上的星星多得数不清。在此,我只摘一颗最亮的与大家分享。 那是一个夏天的中午,天气特别严热,大人们大多利用这段时间在家休息一下儿,而我与几个小伙伴却是闲不住。
什么叫中心？
无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
【暖】
①甜的含义
我在床上自言自语着,不一会就睡着了. 第二天一大早我哼着小曲来到学校,一进教室的第一件事就是把我亲手写的请假条交给老师,老师看过以后说:"唔,你赶快把作业抄掉." "Yes!" 老师显然同意了. 光阴似箭,日月如梭。
1.表示甜的味道2.比喻幸福;快乐;美好
②确定中心——甜蜜
六年级上册语文第五单元作文1 我有很多很多的朋友,但和她这样亲密的,目前还只有她。 第一次见到她时,是在四年级:她有着一头乌黑发亮的头发。
③拟用材料:
<1>吃自己在劳动实践课上做的饭菜。
<2>从疫情严重的国家回国后，《乐》作文六年级600字，喝的第一口水，六年级上册作文五单元300字。
六年级上册第五单元作文友谊 我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气,一把争夺他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了。
<3>通过不懈的努力，六年级上册第五单元作文450字，期中考试语文成绩有很大进步......
【暖】
①暖的含义
<1>身体上的感受<2>内心的喜悦与幸福，六年级上册第5单元作文望400字。
②确定中心——被生活中的温暖包围着
六年级上册语文第五单元作文1 我有一个小伙伴,叫陈凯思.他活泼可爱,有一双炯炯有神的眼睛,一张能说会到的嘴巴.那时他是班上的英语科代表,我的英语不太好,他就主动帮我复习,这样我们就成了形影不离的好朋友. 有一天下午。
六年级上册语文第五单元作文：我的小伙伴1 在我的生活中，有一个不可或缺的伙伴，它有一个灵敏的宝石般的黑鼻子，一身白色的皮毛，上面点缀着一个个黑色的小斑点，它就是一只可爱的斑点狗———小奶牛。
六年级上册第五单元作文1 “轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地招手,作别西天的云彩”一转眼,我们在华中师大已经学习了半年多了,我们即将搬回自己的母校,即将和这里说再见。当再见的那一刻来临,我或多或少还是有了不舍。
③拟用材料
1.母亲收拾房间，家里整洁温暖。
2.父母总是一起做饭，人教版六上语文第五单元作文，关心我的学习，作文《暖》600字 围绕中心。
3.在学校受伤，班主任刘川风老师背我去医务室，《泪》作文六年级。
【写作指导】
1.写典型的，不写一般的。
要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。选取
事情发展过程中最精彩的片段，舍去一般性片段；选取人
六年级上册第五单元作文1 我和小小是同学,也是邻居,每天我们一起上学,一起放学回家,可以说是一对形影不离的好姐妹! 一天下午,我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒,小小见我的铅笔盒很漂亮,便拿了过去,翻来覆去的看。
物最突出的事迹、最典型的经历，使文章中心突出。另外。
六年级上册语文第五单元作文1 蝉噪秋枝槐叶黄, 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鹦粟, 黄蜡纸裹红瓠房。 玉刻冰壶含露湿, 斓斑似带湘娥泣。 萧娘初嫁嗜甘醉, 嚼破水精千万粒。 好一首脍炙人口的石榴歌,抬头一看。
词义很多，很广，可以找一个很特别的含义去写，这样才
能避免撞车。
2.写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
六年级上册语文第五单元作文1 陈明是我的邻居,我们俩从小就在一起玩,现在又是同班同学,关系十分好。 一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气。
我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原
样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。避免一般化。
使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。
3.写具体的，六年级上册五单元作文《暖》，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用
空洞的、“有影无形”的材料。
【作文范文】
