本单元习作要求根据“奇妙的想象”为话题，从课本给出的几个题目中任选一个，进行习作。在正式开始习作前，课本给出了两篇写作例文——《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，要求在学习这两篇例文的基础上，充分发挥想象，写一篇自己的作文。
例文赏析
选材立意
文章由一支一直被憋在抽屉里的铅笔引发想象。铅笔一直被关在抽屉里，没有自由可言，也不能接触到外面的世界，就像是被关在屋子里的孩子，应该对着紧闭的大门生出很多梦想，作者由此展开联想与想象。
而在对想象的描写中，都是围绕着对大自然的好奇和热爱来写，这与“一直被憋在抽屉里”是相关的，因为长久的憋在一个地方，最容易生出的梦想就是走出去，看看那精彩的大世界。
同时在对梦想的描述中，体现出向往自由，有爱心，乐于奉献，乐于助人的主题。
谋篇布局
文章按照“总——分——总”的结构，先写由抽屉的铅笔引发的关于铅笔梦想的猜想。
接着用五个段落写了铅笔的五个梦想，每个段落一个梦想。每个段落的开头语都一样“第X个梦想，是……知道我要做什么吗？我要……哈，多么好玩！多么开心！”
最后总结：其实谁都不知道一只铅笔有多少的梦想。
写作手法
（1）想象手法的大量运用。
课文在写铅笔的每个梦想时，都会根据所到的地方，结合该地方的相关景物做合理想象，如到菜园，就会想象自己长成长长的豆角，嫩嫩的丝瓜。再如到小溪边时，就想象自己给玩水的鸟当船篙，给过河的蚂蚁当木筏。想象很大胆，但是符合生活实际。
（2）设问的运用。
每个自然段中都会用一个问句说“知道我要做什么吗？”然后马上又给出答案，读起来轻松活泼。
（3）排比段的运用
文章在写到五个梦想时，难忘的生日作文300字三年级上册，结构基本一致，构成排比段，让文章结构清晰明了，读起来也朗朗上口。
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
示例：我第六个梦想，是飞进果园里。知道我要做什么吗？我要酿出最甜美的蜜，结出最香甜的果。笑容挂满了农民的脸。哈，多么好玩！多么开心！
例文赏析
选题立意
本文运用的想象是反向想象，众所周知，尾巴只是动物身体的一部分，一般情况下，我们只有猫有尾巴的说法，没有尾巴有猫的说法。
因此，题目的说法很有新意，也有激发读者兴趣的作用。文章逆向思维，站在尾巴的角度看待尾巴与猫的关系，别出心裁，含有任何事物都具有相对性的哲思。
行文思路
文章开始就由一条猫自豪地说自己有一条猫开头，引发一系列的猜测和疑问，再由尾巴一一解答，从而揭示原因。其中，引发的猜测和疑问也是层层递进的。
如果尾巴有一只猫，首先要解决的问题是这只猫放在哪里的。尾巴的答案是：它哪里都没有放，因为这只猫一直跟在自己的身边。
接着由此生发出新的疑问：尾巴本身就不大，如果能够让猫跟在自己的身边，那么这只猫应该也会很小，甚至比尾巴更小。但是尾巴却说自己天天是骑着猫的，表明猫是比尾巴大的。
尾巴上的跳蚤明白了是怎么回事，于是直接以尾巴跟着猫到处走，而不是猫跟着尾巴到处走为由，说明不是尾巴有猫，而是猫有尾巴。尾巴则以小孩子像尾巴一样跟着爸爸妈妈，大家可以说是爸爸妈妈又小孩，也能说小孩有爸爸妈妈的理论说服了大家。
写作手法
（1）反问句式。
秋天，天高云淡，秋风送爽，大榕树的叶子有的被染成了墨绿色，也有的被染成了黄色。一阵秋风吹过，叶子慢慢地往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像荡秋千，飘飘悠悠。冬天。
“跳蚤怎么是猫呢？”“难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？”“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”这三个句子都是用疑问的语气表达肯定的观点，语气比陈述句更加强烈，也更能引起人们的深思与反思。
（2）设问句式。
“狗生气了吗？没有。”一句运用的是设问句式，可以让行文不那么平铺直叙，也能够起到引导读者注意和思考的作用。
（3）关联词的运用。
写这类作文首先需要了解实验材料。然后是实验过程 接着是实验结果。最后是理论依据。盐水浮鸡蛋需要准备的是清水，鸡蛋，盐，和一个适量大小的容器，最后是一个搅拌棒。将清水里面加上盐，盐水到达一定浓度以后，再放入鸡蛋。
文章在叙述的时候运用了“无论……都……”“如果……那……”“是……，而不是……”“可是”等关联词和句式，让句子的结 构和逻 辑关系更明确。
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
示例一：小鸟它有一片天。
示例二：小鱼它有一条河。
示例三：爱跳舞的花。
我高兴得一蹦三尺高。 此后,茅益佳就开始教我跳舞了。我原本以为马上就可以学跳《红扇》那样的舞蹈了,没想到茅益佳却说:“要想学更多的舞蹈,首先要把基本功练扎实了!”这时,我们班最高个女生罗圣佳从我们身边经过,看了我们一眼。
示例四：爱撒娇的田螺。
写作目标
从课本给出的题目中，任选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。
在对本单元课文系统学习的基础上，学会充分发挥相信爱那个，构造奇妙世界的方法，并用笔记录下来，创造出属于自己的想象世界。
文题展示
本次作文要求写一个想象故事。从“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“小树的心思”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆”“假如人类可以冬眠”这些题目中，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写完后，可以互相交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
写作指导
素材选择
可以从给定的题目中任选一个题目写一个想象故事，也可以选择身边熟悉的事物，或者是生活中的校园网，或者是对未来的畅想。如随着科技的发展，我们可以想象将来人们吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的交通工具等的样子和功能。
三年级下册第四单元作文【范文1】棉布条给水“搬家” 在一本书上，我看到普普通通的棉布条能让水搬家，是个合格的“搬运工“我很好奇,想亲自做这个实验。我照着书上的介绍准备好实验材料。
在想象衣服的时候，我们可以从衣服的保暖功能出发，想象如果有一件自动调节温度的衣服，围绕这个，我们可以想象这件衣服会如何设计，也可以想象穿上这样的衣服之后，对我们生活的改变等等。
小学三年级第四单元的作文观察日记怎么写：写自然观察日记是新编自然教学大纲规定的一项重要教学内容。指导学生长期坚持观察、记录，获得自然方方面面的知识，既激发学生兴趣和求知欲。
如房子，我们可以想象自动调节温度的房子，可以移动的房子等。身边很多事物都可以作为我们的写作素材，但是需要我们要在合理的基础上进行想象。
拟题立意
在写作之前，语文三年级第四单元作文，一定要明确自己要通过这个故事表达一个什么样的主题，如赞扬某种优秀的品质，表达某种爱憎的情感，等等。
作文要求 一 在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点;有的同学能按一定顺序，说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作。
拟题的时候就可以围绕主题来拟题。如果用教材上给定的题目，在写的时候就要注意突出题目中的关键词。
“最好玩的国王”，在写作时要突出国王“最好玩”的性格特征；
“一本有魔法的书”要突出书的魔法；
“小树的心思”重在写“心思”；
“手罢工啦”重在“罢工”；
小学三年级下册语文第四单元作文：我学会了游泳550字 小学三年级下册语文第四单元作文：我学会了努力 小学三年级下册语文第四单元作文：学会泡茶 小学三年级下册语文第四单元作文。
“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态；
“假如人类可以冬眠”重在“冬眠”。
谋篇布局
想象要以现实为依据，想象要合理。
第一步，要想得开，可从多个角度想象，既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理；
第二步，要想得妙，想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。
“最好玩的国王”可以选择几件事情来突出国王的好玩。
再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。我查到了那个字我就把别的作业写玩了。我觉得字典就像一位不会说话的老师，我们不认识字，字典老师就想像会告诉我们一样那个字是什么。
“一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上去想象书能有什么魔法，这个魔法又会带给人们影响或作用等角度出发来想象和行文。
“小树的心思”就要围绕生活中的小树遇到的情况来想象，想想小树在这样的处境中，它的心里有什么想法、念头或心事等。
“手罢工啦”是将手当做人来写，可以从手平时的工作任务入手来想象，写它为什么会罢工，罢工之后是什么情况，由此说明了一个什么道理等。
“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态，想象小土豆为什么会滚来滚去，滚来滚去会遇到什么事情等。
“假如人类可以冬眠”，首先需要了解冬眠是什么，然后想象人类进入冬眠之前、之中和之后人们和世界的样子，可以由此展开现象。
写作手法
按一定的顺序来描写，运用恰当的修辞方法，如夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。
范文评点
一本有魔法的书
所以我也想学煎鸡蛋。于是我向妈妈请教煎鸡蛋的方法，然后我就连忙开始学煎鸡蛋。我像妈妈一样，先把油烧热到冒烟，再把鸡蛋磕破放进锅里，只见油花花四溅，哎呀！一地热油嘣到了我手上。我急忙用衣袖去擦油。
我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在我的“脸上”。 （开篇直接交代“我”是一本有魔法的书。）
昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上，这里每天都热闹非凡，每天早上还没开门，就有许许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。（写“我”居住在“一家知名度很高的图书馆”）
看着其他伙伴被新主人一个个领走，忽然，一只手将我拿起，轻轻拂去我衣服上的灰尘，便一页页仔细看了起来。（“轻轻拂去”说明小姑娘很爱惜“我”。）我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生，三年级四单元测试作文题目，一头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子，还有着一双雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿，三年级语文单元作文范文，脖子上系着一条红领巾，长得真是可爱。（从年龄、发型、眼睛、脸蛋和穿着这几个角度对小姑娘的外貌进行描写。）
天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来，揉揉眼睛，小心翼翼地捧着我走向收银台，有礼貌的说：“叔叔，这本书多少钱呀？”被叫做叔叔的那个收银员说：“十元。”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱，给了那位叔叔，就带着我跑回了家。（“小心翼翼”写出小姑娘对“我”的珍爱。）
她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊了一声：“妈妈，我回来了！”便钻进她的小屋，又认认真真的看起我来，看到她那认真的样子，我想：明天一定要把小蚂蚁们排列成一个更有趣的队形给她看。（写“我”想为小姑娘编写新的故事。）
这是我来到这个家的第二天，今天是星期日，她早上刚刚吃完饭，就又捧着我看起来，她刚看完第一队，就吃惊的叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！”但是，她马上就明白了，我是一本有魔法的书。于是，她为我穿了一件新衣服，把我放到了一个盒子里，又将我的盒子放到了她心爱的小书架上。（写出小姑娘喜欢“我”写的故事，更加喜爱“我”。）
每天，她都要把我拿出来，看完新的一个故事，又将我放回去。她很爱惜我，三年级第四单元优秀作文，每天都把我身上的灰尘擦一遍，我也每天都给她编一个新故事，我心里和她成了好朋友，我们谁也离不开谁，直到永远，永远……（写“我”和小姑娘深厚的友谊，突出了小姑娘爱读书的好习惯。）
总评
文章想象自己有魔法，能够将里面的字更换队形，组成一个又一个新的故事。内容浅显易懂，三年级四单元上册作文怎么写，情节合理有趣。语言生动活泼，三年级第一学期第四单元作文，充满童趣，字里行间也暗示着热爱读书是一个好习惯。
