【第四届“创意作文”大赛作品展】——老人与风车 （六）
我与小作者的故事
这个参赛作品，是一个初四的孩子写的，他的故事很完整，构思缜密，我读了几遍，爱不释手。我详细的帮他修改了一些细节，并与他多次交流，发现他是一个知书懂礼的孩子，连声说谢谢老师。
我离开初中有几年了，看见他，我很怀念我教过的那些初中的学生们，他们现在早已为人父母了，不知道他们会不会偶尔想起我，就像我现在想念他们一样……
首先，我拿来一张正方形的卡纸，然后，沿着对角折2次，用力压一压。然后，用剪刀把折线裁开，但是不能完全裁开，要流出1厘米的距离，展开，再用大头针把风叶固定好。最后，把它固定在吸管上。瞧，一个漂亮的风车做好了!
我的作文大赛，让我结识了不少爱创作的孩子，现在的孩子真的很有才华，令我佩服。在热爱写作的孩子眼中，每一片落叶都是诗意的，每一个老屋里都藏满故事，都是值得被书写的。创意作文大赛自成立以来，一直致力于培养学生创新精神，促进青少年文学人才的成长。今年第四届大赛，依然努力引导学生爱语文、爱写作、爱生活。
我们最大限度的做到“将文字还原生活，将创意融入写作”。 第四届创意作文大赛，既是全国中小学生交流、学习、比拼的平台，同时也为创意作文理念的推广普及和写作人才的培育打下了坚实的基础。
【第六号参赛作品】
老人与风车
老人与风车
文/河南省新蔡县明英中学九年级四班 余成龙
第一步，剪纸制作小风叶。选择一张稍硬的一点的纸，先把它裁成正方形。然后，用剪刀分别从四个角的顶点向中心剪裁三分之二左右，使得四个角破开来，形成八个角，以便卷起来做风叶。第二步，选杆制作风车轴。
大概没有人记得老人叫什么名字，只知道他姓张，也没有人记得他年轻是做什么的，只知道他老了的时候在打铁。（开门见山，一句话点明主人公是一位张姓打铁老人，语言简洁。）
记得小时候，每次在上学的路上，都会看见他摆个地摊，地摊上是砧子、铁锤、磨石等。那老人从不左顾右盼，总是低着头忙活着，他的手里总是在不停的摆弄着一些工具。我记不清他吆喝什么，只记得他的声音很嘹亮而又悠扬。（通过“从不、总是、不停”等词语，细致写出了老人平时的摆地摊时忙碌的的状态，给人留下了深刻的印象。）
老人认得我，因为他认得我的爷爷。第一次去老人家，是帮爷爷取铁锤。那是一个常见的农村土房子，但是却很小巧。附近也有很多邻居都爱找老人聊天。房子靠近一条清澈的小河。
那时候有很多孩子都不喜欢老人，我也不知道为什么。老人找铁锤的时候，我看见那棵大槐树枝头缝隙间插着一只五彩的风车，感到很好奇，同时也担心风车会掉下来——其实风车放在那里很牢固。老人笑眯眯地问我：“孩子，知道这是什么树吗？”
我摇了摇头。老人用那双粗糙的手拍拍我的头告诉我：“这是爷爷这辈子最喜欢的桂花树。到了四五月份你再来，就能看到桂树开出的花，那花虽没有花园的花漂亮，可是十里飘香哩！”
我记不住名字，问老人：“这是什么树？”“桂树呀。”我还是有点记不住，就直接问了三遍，老人答了三遍。
我点点头：“桂树好大。”老人和我讲了关于这棵桂树的故事，我被故事吸引，天黑了也没有察觉。该走的时候，我依依不舍地摸了摸那个五彩的风车。老人注意到了，把风车取下放到我手里。他说：“这是我小孙子的风车，他现在在外地念书，就送你了吧。回家记得放在有风的地方，让风车随风转动。”他还往我手里塞了两颗大白兔奶糖。
我接过风车像得到一样宝贝一样，制作风车过程的作文，心里甜蜜蜜的。我蹦蹦跳跳走出不远后，老人突然拿着手电筒追上来，他说天有点黑了，我来送送你。其实，我家距离他家只有几分钟的路程。见他好心相送，我还是点了点头。于是，就有一双粗糙的大手牵着一双稚嫩的小手在黑暗中行走。（简短的语言，介绍了第一次去老人家的情形：农村小土房，靠近小河，邻居爱找老人聊天，亲切之感油然而生。“我”与老人的第一次接触，通过对老人和“我”动作、语言、心理等描写，详细描写了老人对“我”爱护有加，“我”与老人的相处非常融洽，第一次的经历，让“我”喜欢上了这位打铁的张姓爷爷。）
星期二的晚上，我和妈妈一起做风车。妈妈先给我示范一下，她说：“孩子，我们要先准备好纸哟！”只见她先拿出一张大大的正方形纸，然后对角折起来，我问妈妈：“妈妈，为什么要对角折？”妈妈说：“因为我们要找到对角线。
从那以后，我经常在放学和星期的时候去老人家。因为那一段时间远方的姑姑接走了爷爷，她想让爷爷在她家住一阵子。所以我有时候就把老人家当成我爷爷家，把老人当成我爷爷。我把风车插在桂树缝隙上，还多余地粘上了胶布。
最美好的时光，莫过于我写完作业，老人打完铁，我和他搬着他亲手制作的小巧的凳子，我们坐在那个大槐树下，伴着潺潺的河水声，听老人讲那些可能已经讲过的但我依然愿意听的故事，风车迎风转动，与河边的绿草、野花构成了一道美丽的画面，看着这一切我觉得日子过得安宁而幸福。（与这位张姓爷爷在一起的生活，成为了最美好的时光。风车与爷爷家的美景融合在一起，成为了最美的画面。这样的生活让“我”感到幸福。）
可是，幸福时光稍纵即逝，后来老人离开家，去他的小孙子那里居住了。开始时我感到难过与不舍，常常一个人去老人的大槐树下坐坐，看着风车孤独地转动，那时候虽然年龄小，但内心时常充满的离别的伤感。（与老人分开，让我感到伤感。通过“风车孤独地转动”来表达这种感情，很好。）
我挑了一个七彩的。刚好七瓣叶子，每一瓣一种颜色，做叶子的是一种带亮亮的纸。风车的中心点还有一只“七星小瓤虫”，可爱极了。一拿到手，我立马跑起来，风车也跟着转起来了，七色叶瓣一下子混合在一起，阳光照射下。
我读初二时，老人回来了，风车制作过程作文400字。之前，我听说爷爷是老人用他积攒了一辈子的钱，供亲戚家的小孩儿上学，美丽的风车作文300字，这助人为乐的行为，听后让我肃然起敬，我知道那老人家的钱挣得很辛苦，寒来暑往，风吹日晒，他流了多少血汗。（辛苦赚钱资助亲戚家孩子，这种高尚的精神让我们肃然起敬。）
他的儿女为他在这里建造了一个新房子。新房子还是很漂亮很宽敞的，但是附近的邻居却很少。房子门前那一颗桂花树犹在。再次回来我听说好像老人得了病，身体虚弱，记性也差了。
由于我去城里上中学，我很少回来。有一次傍晚上街打印试卷经过老人门前，见老人坐在桂花树下，他和小时候见到的一样，但是老人的头发已花白，一双无神的眼睛陷在眼窝里。他的手里不再是打铁的工具，而是一个收音机。
那时我走过去和老人打了招呼。老人一开始竟对我感到陌生，过一会儿才想起我。我不知道和他聊些什么。他忽然把收音机递给我说这是他儿子给他买的收音机，里面的戏曲听不懂，他想听河南坠子。从手机上下载在复制到是内存卡上，是比较麻烦的。可是我不想看到老人被拒绝失望的样子。于是我开始找上网帮助老人去找戏曲。老人还是笑眯眯的看着我。
我问老人很多问题，老人好像答非所问。他总是沉浸在自己的世界了，好像在跟自己说话，可我们每次话题只要提到我的名字，他眼睛一亮说：那是个好孩子，好孩子长大了！
我把收集了好半天的坠子与豫剧，下载到收音机上后，老人像得到一件宝贝一样接过。他打开收音机，听到里面字正腔圆的戏曲，咧开嘴嘿嘿地笑了。老人说他的儿女工作忙经常外出，叫我放学有时间常来坐坐。他好像还以为我在读小学。我点点头说我会的。我渐渐长大，老人却在渐渐变老。他给予我关爱的时候，我正小，但是我却记得。我给予他关爱的时候，他已老，但是我相信，他也记得。
已经快天黑了，我起身准备离开。老人忽然缓缓起身，要往我手中塞糖。依旧是大白兔奶糖。我说牙疼不吃糖，老人硬是把它放在我的口袋里。我骑车走到不远后，回头看见老人正站在树下远远的看着我。我竟然才注意到，树上插着那只五彩的风车，做风车的作文怎么写，风吹过来，风车依旧随风转动，像一道靓丽的风景。（再次相遇，老人“头发已花白，一双无神的眼睛陷在眼窝里”让我感到心疼，但在老人的记忆中，“我”还存在，让我很高兴，在老人需要关爱的时候，“我”在，风车依旧随风转动，表达着“我”此刻再次遇到老人的喜悦心情。）
风车小学作文1 吃过晚饭,我和妈妈一起做风车。 我先拿来一张蓝色的纸,把长方形折成三角形,用剪刀剪去多余的部分,将纸变成正方形。用剪刀顺着三角形的印剪开,剪到中心处为止,每条线都剪开,将三角形式的边隔一个折一下,折完后。
最后一次去老人家，是临近期末考试，中午打印资料路过老人家，老人依旧在树下坐着。老人还是那件衣服，制作风车的作文500字，只是我忽然感觉衣服有点空荡荡的。我走过去告诉老人要下雨了，老人摆摆手：“下雨凉快。”
我坐下打开老人的收音机。老人竖起大拇指说我下载的戏曲非常有意思。可是我发现，来来回回也就是那四首戏曲。因为——剩下的一百多首戏曲忘记转mp3了。
二十天，四首河南坠子，老人究竟要听多少遍。可老人心里却始终满足。我看见窗外乌云密布，我担心没时间下载，我暗下决心打算用零花钱买一个戏曲卡。天色不好，我要离开时，老人一再坚持让我多坐一会儿。忽然他指黄色的桂树花问我：“孩子，这是什么花？”“桂树花。”“什么花？”“这是黄色的桂树花”。
老人不好意思地笑了：“记不住了，记不住这是什么花了……”
前几周，美术课我们学做大风车。我做的不太好，爸爸说和我今天一起做大风车。爸爸挑选了三根木棍，把木棍用钉子顶起来，钉成了一个“干”字型，就成了风车的架子。妈妈用彩纸把风车架包起来。
“八月飘香十里的桂花！”，我说。老人点了点头说：“桂，桂花开的时候你可来哩！”我也点了点头，随即转身掉头跑了出去。等我买完戏曲卡时，暴雨已至。我想只能下次回来再给老人送去了。
天有不测风云。等我放假回来时，老人已不在，他永远的离开了我们。老人的邻居说，他和往常一样睡在床上，却再也没有醒来。我看着手中买来的戏曲卡，悲伤终于席卷而来。那个风车已经掉落在地上，我将它捡起擦拭，径直走到老人之前的小屋。（老人的离去，让“我”失去了一位关爱“我”的爷爷，无比悲伤，风车的掉落，也在渲染 “我”此时的悲伤心情。）
河水已不再清澈，但是小屋依旧是小屋，桂树依旧是桂树。我把风车插在那个桂树枝头缝隙里。终于有风光临，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动起来。就像许多年前我看到的那样随风起舞。
此时，桂花已盛开，小小的白色花朵在还未开放时扁扁的，一串一串的，像白色的葡萄挂在树上。许久，我沉浸在了桂花的清香……（槐花的盛开，让我的思绪又回到与老人在一起的美好时光，回味无穷，美丽的风车作文。）
【绿草茵茵老师总评】：本文所表达的情感非常细腻，让读者读时倍感亲切与温暖。作者抓住两条线展开叙述，一条是情感线，在与老人的交往中，情感的变化：幸福、伤感、敬佩、关爱、喜悦、悲伤，让读者也随着有这样的情感变化，可谓表达了真情实感。另一条线是风车，风车见证着“我”与老人每一次共度的美好时光，也表达着“我”与老人的美好情感。人物的描写也非常细腻，动作、语言、生态、外貌等描写，刻画了一位老人的逐渐衰老的过程，同时让读者随着作者的讲述，体会着人与人的美好情感。
【Jessie老师点评:】本篇文章构思精巧，以“风车”为线索贯穿全文。文章的细节描写十分精彩，做风车的作文六年级，通过多处的动作细节使得人物形象更加丰满立体。通过叙事抒情，表达了作者对于老人深深的怀念之情，也引发了读者的共情。这份与老人之间宝贵的情谊被作者用最真挚的文字所表现，可见其文学功底之深厚!
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作文自选题目我给出了70个作文题目，还有一篇高考作文，你敢来试试吗？作品配一张个人照片和50-100字的小作者的自我介绍。写好后发给我微信号码：15104582467，也可以发到我的邮箱328622776@qq.com，我帮助修改后，发表到我的博客、公众号以及教师空间里，获奖作文以点击量和作者实力评奖。注意习作质量和字数，严禁抄袭，做风车三年级作文，必须原创！
首先，我做风车叶子：先在正方形卡纸上画出两条对角线，得到四个完全相同的等腰三角形，对角线的交点就是中心点；再沿着对角线对称地剪开（不要穿过中心点），然后从八个角中，间隔选出四个角分别向中心点折叠。
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