部编版三年级上册第八单元的作文要求是写《那次玩得真高兴》，对于这种回忆式叙事的作文，要求写350字，这个要求简直太简单了，只要同学们可能把开头描述一下，给我带来快乐作文，然后把笔墨都放在经过部分上，最后总结一下结尾，都有可能会写到450字了。
追求快乐,在每一个日出东山时,迎着你的笑脸! 追求快乐,让生活的快乐占满人们的心间! 有人说快乐离自己很远,而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的,自己就是快乐的源泉!人生这么短暂,我相信每个人都希望快乐度过此生。
但是作文的要求不仅仅要求在字数之上，还要考虑怎么写能把文章写得精彩、生动、有意思，最好能做到让读者看了你这篇《那次玩得真高兴》作文，也能体会到你的快乐心情。直接地说，读书快乐作文，怎样写，我因___而快乐作文，才能传达出那次游戏的快乐？
婴儿的快乐来得如此轻松简单，而我们的快乐却总是费尽心思去寻找，与之相比，我们可以得到什么启发？ 是因为我们的快乐比婴儿的快乐贵重得多么？不，不是的。快乐是等同的，无贵贱之分。 是因为我们太过匆忙地生活。
厌倦了单调的城市生活，多么渴望心灵的解放。骑车在田野上，看见快乐地奔跑着的小狗，想像自己也成为一只小狗儿，在即便不能说广阔但也很大的田野上兴奋地四处乱跑；对着熊熊的火堆狂吠；用小小的爪子拼命地刨老鼠洞。
[作文题目] 一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教,快乐到底在哪里?苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。” 这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天。
在这里给同学们提一些小技巧，帮助大家提升句子的质量和文章可读性：
我拥有,我快乐 我认为拥有了一样东西能使自己知道什么是快乐,而失去了这个东西却知道什么是珍惜。不管这个东西是珍贵还是微不足道,它始终是自己已经拥有过的东西,也使你快乐过。 而因为拥有所以我快乐,是一张白纸。可能你们会觉得。
快乐是做自己应该做的事。自己想做的事往往是自己应该做的事。做好这些事情，往往人能够得到很大的满足。快乐是做好自己能做的事。这些事情的做好，就能够一点一点地充实人的信心。连一无所有的人都可以快乐。
第一，修辞装饰句子。
快乐是人生中一件非常重要的事情。一个人快乐了，不仅仅影响到自己的心情，也会让别人感到快乐。就拿林黛玉来说，她长得似天仙，但终日愁眉不展，即使她再美，别人看到的也只是她那尽是泪痕的脸。
修辞手法被运用在文章中有什么好处？当然是引人入胜。不一样的修辞手法，极易地引领读者展开联想，并且联想到的东西会延伸得更深更远，但始终不会与文章断截掉线，这就是修辞手法在文章中运用的魅力所在。
例如：一朵花。这三个字平铺直接叙述，没有什么意味，更加没有特别吸引之处，所以不会显得那么引人注意。但如果加上比喻或拟人，或是夸张，就会把它描绘得活灵活现，从而达到吸引人的作用。
小鸟的快乐是在天空中自由飞翔；大树的快乐是给人们制造新鲜的空气；蜜蜂的快乐是辛勤采蜜酿造甜美的蜂蜜……我，也有我的快乐。我喜欢看书。每当看到书中的人物伤心时，我也会黯然神伤；看到她们被害时。
第二，环境描写。
环境描写包括社会环境和自然环境描写，当然三年级小学生用得最多、最熟悉的就是环境描写。就例如《那次玩得真高兴》这个习作要求，如果学生一开始懂得从环境描写入手，文章开头首先把读者带进环境氛围，再引出下面的游戏，那么就能达到环境衬托的作用。
六年级作文-快乐1 那天我们怀着欢乐的心情去江会游乐园游玩,在那有趣的游乐园洒下了童真的笑声,在那活泼可爱的游乐园中留下了我们快乐的足迹。 我们乘着汽车来到江会游乐园,虽然这段路程只需要一个多钟头。
例如：
第三，什么的快乐作文300，细节描写。
运用细节描写，什么是快乐作文600字，不仅能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题中心的作用，还能抓住生活中的细微而又具体的典型情节，用生动细致的描述，有关快乐作文400，能具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
在寒假里，我经历了许多的事.有伤心事,有新鲜事……在我记忆中最深刻的,还是那件事了。那是一个大晴天,妈妈突然提起了我那个向往以久的心愿：“我去给你买自行车,好吗。
细节描写又分为外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写……
《那次玩得真高兴》范文：
童年的趣事多种多样，相信同学们都玩过各种各样有趣的游戏，也体验过生活中的不一样的乐趣，快乐作文450字，根据自己的回忆，运用以上提到的技巧，按照叙事的六要素、事情发展顺序等方式，把自己玩的过程，用精彩的句子描述出来。
以上技巧，你学到了吗？
