七年级上册第二单元同步作文指导
510440 广东 王传平
文题一：先将题目“那一次，我真______”补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
here ia a photo of my family .look,this is my grandpa and grandma ,they are seventy years old .but they looks very young. he is my father he is a doctor 。
（一）写作指导
这是一个以记事为主的半命题作文题。从已知的题目看，文章以写“我”为主，写“我”在某次做一件事的经过、结果及体会。“那一次”限定了数量，只能写一次，如写到两次就离题了；同时表明事件是过去的事，不是眼前的事，更不是未来的事。从“真”这个字来看，应写出真情实感，即写出“我”的真切感受，七年级下册第二单元作文题目。
篇一：初一第二单元作文500字：我从广告中学到了语文 现在的电视广告特别多，但什么都还有语文成分。比如：脑白金、黄金搭档、田七、高露洁、可比克等等，让你眼花缭乱，多得数不胜数。广告广告。
写作前，我们要把题目补充完整。为了使选材新颖、独到，有一定意义，我们不妨先列出一些自己想到的词语，如“骄傲”“自豪”“愧疚”“高兴”“棒”“怂”等。然后，从备选词中挑选自己最熟悉、最有把握，同时又有一定新意的题目来写。
写作时，记叙的过程要清晰、明白，不要平铺直叙，平均用力；要考虑好详略，避免记流水账。要尽量运用多种描写方式，如人物外貌、神情、语言、动作、心理的描写，环境的描写，侧面描写等，尤其要有细节描写。要写出真情实感。
（二）佳作示例
那一次，我真自豪
广东 彭泺滢
去年国庆期间，我参加了一次攀岩比赛。当我挑战成功取得优异成绩时，心头不禁涌起一股自豪感。
那次比赛分了好几组，每组6人，规则是：谁在最短时间内爬到顶再安全地下来，谁就是胜利者，以此类推计算成绩。
我被分到了C组。比赛前，陈教练在旁边给我拿毛巾和水，反复讲比赛的规则，而我却是左耳进，右耳出，心早就飞到那陡峭的岩壁上去了。
从这次游戏中,我学到了许多语文知识,譬如:从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义,还学会了符号在不同位置能起不同作用;从第二个游戏中,我学到了平时要留心观察字的特点,还要动脑筋想问题,灵活地运用近义字、词。
我抬头望了望矗立在眼前的岩壁，不禁有点儿发怵。尽管暑假时我在“挑战生活”夏令营上了许多次攀岩课，但想想这次要爬差不多十层楼高的岩壁，猛烈的日光又刺得我睁不开眼，初一上册第二单元作文600字，不禁在心里叹道：“天哪，我行吗？”
容不得我多想，比赛开始了！选手们都不甘示弱，刚起头儿就你追我赶，迅猛上行。我自然也努力蹬着往上攀，怀着一颗炽热的心去拥抱岩壁。不知不觉我居然成了第一名。裁判和观众在下边大喊加油，我更起劲儿了，轻松地跃过了第一个梯阶，七年级上册1～8单元作文，远远地超过了其他人。我回头望了望陈教练，他在下边一副自信满满的表情，好像在说：“你能行！”
我继续往上爬，七年级第二单元的作文500字，突然感觉头有点儿晕，我的左手顿了顿，双腿也觉得无力、发麻、酸痛。这种防不胜防的状况来得太突然，我瞬间崩溃。我很无奈，也很绝望，烈日当头，十几米高的岩壁上，热风拂过我的脸，像有万簇绒草抚过，热辣辣的，我仿佛身处沙漠中央，无路可寻……
篇一：初一第二单元作文600字：我爱你，黄河 黄河以她独特的魅力出现在亚洲平原之上，使得无数的中华儿女为之欢呼，为之自豪!啊!黄河，你是我们中华民族的母亲河，你浩浩荡荡，曲曲折折，像一幅博大精深的历史长卷。
“才第二阶，你想什么呢？”陈教练的声音把我从臆想中拉回来，“你不是喜欢玩抱石吗？这场比赛考验的是耐力，对于你来说，其实很简单，接下来你只要又慢又稳地坚持爬，绝对是可以的！”陈教练的话使我顿时增强了信心。我对自己说：“不要怕，目视上方，努力坚持，一步一步攀上去，就是你新的突破！”我静下心来，不在意外界的喊叫声，闭上眼，吸了口气，然后缓缓呼出。“来吧！你可以做到的！”
我平静了心情，为自己加油鼓劲儿，继续向上爬。虽然我早已不是第一了，可我不泄气，继续向上攀登。渐渐地，我平稳地度过了第二阶，来到了第三阶。我发现攀爬就类似于一个闯关游戏，每完成一项有难度的挑战，就意味着对自我的一次突破，而我们总是会给自己定一个目标，完成了一个目标就想着下一个，根本停不下来。我终于找到了攀岩的感觉，进步飞快。当很多人累垮时，我愈攀愈勇，坚持到了最后，第一个登上岩顶并且第一个下来了。
“哇，你真棒！没想到你小小个子，居然得了第一名！”大家都为我喝彩。此刻，我心中涌起满满的骄傲与自豪！以前，我做什么都不起眼儿，尤其是在体育方面，因为我个子矮小，所以很多项目我都是落后的，这次居然得了第一！
看来，无论什么事，只要努力拼搏，一切皆有可能！
简 评
文章记叙了“我”去年国庆期间参加一次攀岩比赛的经过和结果。全文按时间顺序写了“我”攀岩前的心理，攀登的过程，详写了“我”攀上第一个梯阶后乏力的身体反应及心理感受，被教练点醒后鼓足干劲儿登上岩顶，具体、清晰，详略有致。
文章叙事手法多样而又富于变化。如攀岩前的心理描写，“我”登上第一个梯阶后看到陈教练的自信的表情，登上第一梯阶后“我”的身体反应及心理活动，获胜后别人的称赞，等等，既有正面描写，又有侧面描写。读后，一个勇于挑战、顽强拼搏、永不服输的少年形象跃然纸上。
文题二：以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文，作文《这就是我》。不少于500字。
（一）写作指导
现在我不会忘记对任何人说对不起，是因为那件让我刻骨铭心的事情。小时候，我跟爸爸去游乐园准备好好玩一天，一路上我蹦蹦跳跳地一会看花一会看草，心情愉快极了，那一刻全身仿佛暖洋洋的，到了游乐园。
初一上册第二单元语文作文一 我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来。
他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。
此题需要通过一件事或几件事来表现我们一家人的性格特点或家庭特色。至于是写一件事，还是几件事，要根据情况来决定。
家庭之中，每天都会发生大大小小的事，小到柴米油盐酱醋茶，大到买房、出国留学、移民、选择职业、把爷爷奶奶接来同住，等等。我们是选择“大事”，还是“小事”来写呢？是写意见一致，齐心协力奔向共同目标，还是写意见不一，矛盾不断，后来问题解决，融洽相处呢？事情无论大小，只要能写出家人群像，写出家庭特色如和睦，相互体贴、勉励，共同为一个目标奋斗就好。
《我们是一家人》这个题目本身暗含着相亲相爱，互帮互助，砥砺前行的意味，所以，家庭之中可以有意见不一，甚至有争吵、冲突，但这些都是小插曲，最终要归结到“一家人”相亲相爱这个主题上来。
明确了主题，我们就可以据此来选材，初中上册第二单元作文，确定写作的主次和详略。如详写意见的分歧及达成一致的过程，或详写我们齐心协力想方设法实现共同目标的经过等。要注意写出事情的“波澜”，写出人物的“神韵”，写出家庭甚至家风特色，作文《那一次,我真___》。
（二）佳作示例
广东 周明昭
家，是温馨的港湾，幸福的船儿总是停靠在这里；家，是快乐的代名词，它书写着成功的喜悦。
我们是一家人
我有一个幸福的家，一个标准的三口之家：爸爸、妈妈和我。虽然我们有时会因为彼此观点和理念不同而发生争执，但为了共同的目标，我们会在锅碗瓢盆的叮当声中奏出一支和谐优美的乐曲。不信，你瞧——
就在今年，妈妈迎来了她最忙碌的一年：家务、工作和自我提升交织在一起。她既要考资格证，又要管我的小升初，还要忙着一家人的衣食起居，又恰好遇上爸爸也要为升高级职称而忙碌。我说妈妈像超人，妈妈回我一句“我能够飞天，也能够遁地”，并做出一个滑稽的超人姿势。
“喂！孩儿她爹，你怎么还不做饭啊？”妈妈从书堆里抬起头质问道，“这都晚上七点啦，这就是我作文初一600字，你想把我们娘俩饿成没肉的饼吗？”
“孩儿她娘，根据我们家的值日表，今天你做饭，明天才是我值日，不要搞错了哟！”坐在客厅里，手里拿着一沓文件的爸爸目不转睛地回道。
回生活中处处有语文,如电视中的广告语,春节时的对联以及活动时的宣传标语等都是语文的知识.另外说话时人们的发音,谈话的内容,及谈话的技巧等也是语文的学习的知识. 例文我从生活中学到了语文 曾经听过这么一句话。
“我今天太忙，你先替我，我明天做饭。”
“我也很忙！”
各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！ 记得有一回。
“你能不能体谅我点儿！”
…………
“哎呀！好啦好啦，你们别吼啦，我还要做题呢！”我也加入了“斗嘴”的行列。
妈妈不情愿地离开书桌，“好吧，好吧，为了小妞多长智慧，快快长个儿，今儿就不跟你计较。”经过客厅时，妈妈冲着爸爸做了个愠怒的表情。
七年级初一上册语文第二单元作文：生活离不开语文 早晨，我随奶奶一道出去买菜，菜场里的人熙熙攘攘的，大家都寻觅着自己爱吃的菜，瞧：有鲜艳的辣椒，翠绿诱人的黄瓜，圆嘟嘟，水灵灵的番茄，金灿灿的玉米。
爸爸一脸得意，刚要开口说话，瞥见我正瞪着他们俩，就又低头看文件了。正一副“凶神恶煞”般表情的妈妈怔了一下，又马上笑着对我说：“没吵，逗你爸玩呢，宝贝儿认真做题，老妈保证只干活不出声。”说罢，妈妈走到我屋的窗户边，拉上窗帘，打开灯，轻手轻脚地走了出去，悄悄地关上门，没发出一点儿声响。
不一会儿，从厨房里传来了“ ”的切菜声和“刺啦刺啦”的炒菜声。很快，香味便从门缝里飘了进来。我的肚子条件反射似的“咕咕咕”叫了起来。
门又被悄悄地打开了，妈妈满脸堆笑地说：“宝妞儿，吃饭喽！”我故意摆出一副 “这还差不多”的表情走出卧室。
你看，这就是我们家一天中的小插曲。争吵的故事每天都会上演，但是我感觉很快乐，学习压力也随之散去！
转眼间，妈妈和我的考试“末日”就快到了，我依旧是每天刷题，妈妈的房间里也常常传出“呼啦呼啦”的翻书声。爸爸虽然经常喊着让妈妈遵守家庭值日表，但 “后勤部长”兼 “家庭煮夫”似乎更切合爸爸的身份，偶尔他还会充当“心理咨询师”，疏导一下我和妈妈的小情绪。
当相继收到妈妈的资格证、爸爸的高职通知书和我的录取通知书的时候，我们三人吃了一顿大餐，以纪念我们一起奋斗的日子。
简 评
文章描绘了我们一家三口为各自的目标奋斗，而又互相鼓励、帮助的感人画面。详写了妈妈去做饭前与爸爸的“斗嘴”，诙谐幽默又温馨感人，刻画出了三人的不同性格：妈妈幽默、甘于奉献，爸爸认真、关键时刻乐于付出，“我”娇嗔懂事。我们一家人在貌似的“斗嘴”中互相谦让、帮助，这是一个温馨和谐的家庭。
文章既有重点场景的详写，又有面的略写，如考试前“我”的刷题，妈妈的翻书声，爸爸的“家庭煮夫”角色，做到了点面结合，详略得当。
此外，文章描写细致入微，语言幽默俏皮，有较强的感染力。
