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学了史铁生的《秋天的怀念》，让学生练习写小片段，要通过语言、动作、神态等描写展现人物的特点。
我的同桌作文1 我的同桌是一个女生,她的头发长长的,脸蛋圆圆的,但是她一点也不注意自己形象,每天都不梳头发,而且还不爱洗头发,如果你走到她身旁,就会闻到头发的臭味。 刚开始,我并不怎么理她,但是我慢慢的改变了我对她的看法。
我的同桌作文1 看,同学们在写卷子,听,笔在纸上写字的声音,只有一个同学望着卷子发呆,她就是我的同桌”佟×ד 她是一个温顺的女孩,不太有主见,因此,我经常叫她”佟主见“我希望她能更有主见。他有一张圆圆的脸。
好多学生提起写作文就头疼，就开始吵吵嚷嚷。
我知道大部分学生会写，哪个同学大眼睛，高鼻子，我的同桌150字优秀作文，一张能说会道的小嘴巴。所以我说：“你要设置一个场景，这样人的行动、语言才合情合理，不要把动态的描写变成一个纯粹的外貌描写。”
我的同桌作文1 要我说,同桌刘丹铃有时蛮可爱,但她的讨厌远远胜过她的可爱。 语文课,黄老师让我们完成《能力》,我马上照做。可是,我总觉得有一双眼睛盯着我。难道是黄老师?扭头一看,竟然是刘丹铃。她正不紧不慢地抄我的答案。
我的同桌作文1 我的同桌又瘦又高,眼睛小小的,一副猥琐样,浑身散发着“少女气息”。 同桌的数学不好,平时又不愿意思考,每次一遇上不会的题,就会来找我。他每次会先用手肘碰碰我,我转头看向他,他就会眨巴着他的小眼睛。
然后我说，比如你就可以写，当老师让同学写作业的时候，有的同学就开始东张西望了，看老师注意他，他才慢慢的找书，找本子，找笔，你就应该仔细观察。现在大家看，谁都在那儿不认真，东张西望！
我的同桌作文1 他,有一双水灵灵的大眼睛,一张樱桃嘴里总能突出让人捧腹大笑的语句;他爱耍嘴皮子,总是和我为了一件小事争论不休;他是一个乐天派男孩,不管遇到什么挫折都会笑着面对,让人感受到快乐的力量。他。
我的同桌作文1 我们班有个安静公主,她既聪明,又漂亮。拥有这个称号的人就是——徐紫涵! 为什么称徐紫涵是安静公主?因为她会折纸,会画画,会跳舞,还会唱歌,她可以说是才能俱全了,千万别以为她才能俱全就不安静了。 有一天中午时分。
我的同桌作文1 新学期排座位,我很不幸,同桌竟然是刘贝祎。 也许她对别人不算什么,但对我来说,她就是“魔鬼”。第一天,我就开始厌烦她。 第四节课,是我最喜欢的音乐课。上课铃响完,她才进教室坐到位子上。唱歌时。
结果这群坏家伙，相互看了一会，眼睛亮晶晶神情笑眯眯地看着我：“老师，可以写你吗？”
“当然可以。”我挺直了腰，努力让自己显得优雅知性一些。
我以为会有很多人写我，后来发现我纯粹是自作多情了，学生对一个中年女老师没兴趣，他们这样说，写人作文150字我有一个同桌，只是为了课堂上有机会多说说话。
不说了，来看看学生写的小片段：
我的同桌作文1 我的同桌是曹玉豪。 虽然他的学习成绩不算怎么的好,可是他还是我最好的知心朋友。只要他上课的时候认真听讲、积极发言,他的成绩一定会有所提高的! 他是一个活泼可爱的阳光少年,我很喜欢他很阳光的特点。他在哪里。
看，那个头发梳得整整齐齐，头上戴了个发圈与夹子的女孩，时常用她纤细的手拨弄她的八字刘海。她几乎每天都戴着口罩，我的同桌作文150个字三年级，却不在嘴上，而是在下巴上，也不知是怎么的。就说她吧，个子算女生里很高的，她那腿似乎到了我的腰。就在刚刚写作的那会儿功夫，我见她一会儿挠挠头皮，一副不知所措的傻样，一会儿又在奋笔疾书，看起来还挺认真的；一会儿西又歪着头，停下笔，咬着笔头，我的同桌细节描写150字。或许写了一会，她又沉不住心了，开始东张西望起来，你们能猜到她是谁吗？
我的同桌作文1 我在初中的第一个同桌,是一个叫做徐浩的男孩子。虽小但有神的眼睛上戴着一副度数并不高的眼镜。他一笑,哪怕是被蓝色的口罩遮住了半张脸,看看那小眼睛配着微胖的脸颊便觉得有些憨。可他绝对不憨的。
有动作描写，有神态描写，还描写得特别细致，关键是这孩子字还写得好!我一看就知道写的是谁，太形象了！
还有：
我的同桌作文1 明天你是否会想起,作天你写的日记,现在还会想起你那是欺负我的情景是那么的温馨,不知道你现在还好吗?李恩惠我是永远不会忘记你的,你偷吃我买的方便面,你偷喝我买的饮料,这是我的早点啊!那时的你是多么的看不起我。
安静的教室，我的同桌150字作文初一，同学们都在奋笔疾书，写得特别认真。而张某某同学却十分例外，在人群里分外显眼。他坐在那里，身体抖动着，悠闲自得，是不是动动鼻子，抬起头来傻笑一下，而后嘴角又抽了抽，左手无意的卷着绩优学案的书皮。突然，笔下停了停，嘴里嘟囔了几句，又思考了半分，满意地抿抿嘴，后又抓起笔继续写。写到瓶颈的时候，手又开始挠头发，表情也开始烦躁，我的同桌作文不少于150字，不停地咂嘴，用手肘碰他的同桌，询问他的意思，两人相视一笑，他好像突然来了灵感这，同桌的样子作文三年级150字，埋着头一直写，笔从未停过，写完后，看着自己的作品，得意地笑了。
这位同学还用了对比手法来刻画人物形象，细节描写表现人物特征，一个小动作不断地学生形象跃然纸上。
再看这个：
她戴着一个红色的蝴蝶结，头发很长，留着一丝刘海。她用手托着头，另一只手停留在本子上，思考下一步要写的字 很安静，在吵闹的教室里，显得无比特别。桌子上放着一杯蜜雪冰城，她咬了咬手指，想了想，又动了动笔，手中黄色的笔停在那儿。她好像与世无争似的，做她所做的事，她沉浸于其中，满脸平静。
这些同学都很善于观察，人物形象也都很饱满。因为是当堂练笔，他们的语言都未经雕琢，显得比较质朴，也比较粗糙，但是正是这样的质朴，才是观察生活、表达自我的第一步，我的同学日语作文300字。
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