如果说教师是太阳底下最光辉的职业，那么教育则是太阳底下最光辉的事业。在这片沃土上，一代又一代教育人用自己的良知在默默地辛勤耕耘着。在这方净土上，一辈又一辈教育工作者沿着正确的方向持续戮力前行。在这个阵地上，一批又一批教育创业团队笃行不怠永续坚守着。教育是国之大计、党之大计，承载着为党育人、为国育才的光荣使命。回归教育本真，还原教育本色，追求教育真谛，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，本就是我们教育人的初心使命和永恒主题。
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。现在，因为我长大了。
回归教育本真
至于斗志苏醒的促进作用嘛，就是我现在坐在书桌前写着这篇作文，虽然我已经成功地把自己写迷茫了。但终归是在奋斗，“若失败也不算太坏”。嘿，就是现在。听，远处乐声悠扬……成长的歌谣作文, 乖宝宝, 葡萄藤。
教育的回归，不是机械的、简单的回归，而是升华的回归，理性的回归，有温度的回归。
回归公办教育主体，突显教育的公益性。我国义务教育法明确规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。这明确表达了义务教育的强制性、公益性，是公办教育主体地位的法律保证。要把握教育的公平性、非营利性等属性，积极营造科学有序、健康向上的教育生态。夯实各级地方政府的主体责任，优先发展教育事业，积极充分发挥好公办教育的主体性作用。
回归学校教育主阵地，全面提升办学治校水平。教育的主阵地在学校，教育的核心功能也体现在学校，要办好高质量的教育，满足人民群众对优质教育的强烈期盼，就必须强化学校教育的主阵地作用，回归学校的主阵地、主渠道作用，实施系统化、有针对性、特色鲜明的教育教学活动。认真落实“双减”政策，根本之策在于全面提升学校的教育教学质量，强化教育评价和教科研的支撑作用，不断优化学生成长评价方式，促进学生全面高质量发展。在学校设立四个中心，即教师发展中心、学生成长中心、家长协同中心和教科研支撑中心。全面提升五力，即提升校长的领导力、教师的发展力、学生的成长力、家长的协同力、教研员的支撑力。
现在，我已不是那个“扭屁股”的小孩，也不是爱哭鼻子的小学生！我现在是一名有目标，有追求的中学生了！我饱尝成长中的酸甜苦辣咸！我会用我的自信，奏响我的青春之乐，唱响我成长的歌谣！成长岁月。
回归课堂主战场，向每一节课要质量。学校的核心是教育教学，教育教学的核心是课程，课程的核心是课堂。一个没有好课堂的学校不能称其为好学校，一个上不了好课堂的老师难以成为好老师。回归课堂主战场就必须聚焦课堂、直击课堂、发力课堂、绽放课堂、享受课堂，练就广大教师的课堂硬功夫，三尺讲台论英雄。紧紧抓住课程课堂质量建设的关键和根本，培养五个一流专业教师队伍，即一流专业思维、一流专业能力、一流专业素养、一流专业精神、一流专业成果，培养出更多的名师尤其是名家。
回归教育人的纯粹，让教育人专注干教育的事，让专业的人专注干专业的事。教育是教育人、培养人、发展人、塑造人的事业，作为教育工作者，坚守自己的使命担当，恪守自己的教育初心，一心一意教书育人、立德树人，聚精会神抓好教育教学质量。全社会要进一步弘扬尊师重教的社会风尚，不断提高教师的职业获得感和幸福指数，让广大教师享有应有的待遇、尊重和尊严。切实减轻教师负担，通过制度建设为教师赋能减负，给予更多的人文关怀和情感温暖，让教师安心从教、舒心育人，永葆教育情怀和活力。
回成长是首歌,一首梦幻般的歌…… 成长的歌是一首优美的变奏曲。忧伤是曲的第一乐章。 成长的路上,难免有挫折、坎坷;难免有月的阴晴圆缺,人的悲欢离合;也难免有“欲渡黄河冰塞川。
进入这个班，我开始没有一个朋友，没有一个认识的朋友。就像那秋天枯树上，最后一片叶子，摇电曳在树枝上，孤零零的，任那萧萧的风吹我，凉凉的雨淋我，我那时没有一个朋友，没有一股风吹得动我。
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。现在，因为我长大了。
还原教育本色
教育本色不是单调的、呆板的，而是丰富的、多彩的、灵动的、有生命力的。
学校不挑学生，学生不挑学校，原本就是构建高质量教育体系、实现优质均衡发展的标志体现。学校不挑学生，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，共同享受美好教育带来的幸福感，实现有教无类、机会均等，也是彰显教育公平的有力回应。学生不挑学校，则是评价学校教育质量的试金石。这就亟须聚焦教育本质，坚持立德树人根本任务不动摇，彻底扭转唯分数论、唯成绩论的跑偏观念，强化五育并举全面发展育人理念，持续加大教育投入力度，强力支持公办学校优质成长，做大优质教育资源总量，把孩子家门口的每一所学校都办成名校、好学校，从源头上解决择校问题，缓解“择”的焦虑，化解“择”的需求，根除“择”的土壤。
让孩子跳着上学，唱着放学，原本就是学校一道流动的风景线。学校真正的样子应该是以孩子为根本，基于个体差异因材(才)施教，让每个孩子都能在快乐幸福的氛围中健康成长。我们的学生不仅需要优质的教育教学质量，更需要阳光、需要健康、需要运动、需要艺术、需要科技、需要男孩子的阳刚之气、需要真善美的熏陶和追求、需要唱起来跳起来动起来、需要创新精神和实践能力、需要些许泥土的气息与滋养，需要诗、梦想和远方。这才是学校原本该有的风景，这才是新时代少年原本该有的模样。
现在，我已不是那个“扭屁股”的小孩，也不是爱哭鼻子的小学生！我现在是一名有目标，有追求的中学生了！我饱尝成长中的酸甜苦辣咸！我会用我的自信，奏响我的青春之乐，唱响我成长的歌谣！【二】成长是首歌。
把假期还给孩子，动感的暑假，温馨的寒假，快乐的周末，原本就是儿时不可或缺的幸福时光。正如一首歌里唱的那样，盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年。每年的各种假期，或长或短都会如期来到，放飞的日子总感觉过的很快，不知不觉间又临近返校开学的日子，成长的歌谣600字作文初中作文，才发现该写的作业还没有写完。享受这段时光或许成为多年后难忘的记忆，兴许记忆里有讲不够的故事，就连儿时的调皮都显得那么别有情韵，还有如约而至的成长烦恼与歌谣。那年的假期，什么都不想，什么都畅想。那年的假期，随心飘往的云朵，成长的歌谣作文600字初一，素描纯真与不舍，，抑或真是梦想开始的地方。给心放个假，给眼睛放个假，也是成长。文明其精神，野蛮其体魄，更是成长。
我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸。
追求教育真谛
1.成长如一支笔，勾勒出流光溢彩的画卷；成长如一首诗，歌颂出激情高昂的曲调；成长如一条河，流淌出清澈透明的的流水；成长更如一首歌，歌唱出优美动人的乐章。我们，像跳跃的音符，在琴弦上舞蹈。即使有时会出现杂音。
朝美了想，往好了做。朝复杂了想，往简单了做。注重细节，做到精致，追求极致，才能不断趋向完美。即便一时不能至，依然心向往之、拼搏之。
成长的歌谣600字初一作文篇1 成长的歌谣 生就像是一场旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的风景;人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱备。不用说，人人都想要甜蜜，但难免有一些苦涩、辛酸!我的童年是快乐的。
为党育人，为国育才，为民族育魂，扎根中国大地办教育。要弄清楚培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个方向性问题，把党的教育方针贯穿教书育人全过程，引领学生奋力攀越知识的高地，情感的高地，思维的高地，人格的高地。人才有多高端，技术就有多高端。充分释放孩子的天性，尊重孩子的兴趣和选择，保护好孩子的好奇心，坚持合格加特长的育人模式，为各类人才竞相迸发创造条件和氛围。抢占优秀人才、杰出人才、高科技人才的制高点，从小在孩子的心底播下家国情怀的种子，增强血液里和骨子里的归属感，为祖国、为中华民族的永续发展贡献才智和力量。坚持党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务。教材是遵循、是范本、是课程本源，有什么样的教材，就有什么样的教育，影响并决定着祖国的未来。教材里有真理、有家国、有培根铸魂、有立德树人、有民族希冀。必须绝对确保教材的方向性、科学性、规律性、严谨性、纯粹性和真善美。加强专业教材编审，规范各类儿童读物审核发行，确保其专业性、教育性与艺术性完美结合。
遵循并创造运用教育教学规律，激发释放教育改革创新的动能与活力。善者善在遵循规律，智者智在创造性运用规律，成长的歌谣500字作文。西安“名校+”、西安好课堂就是在遵循教育教学规律的基础上，结合市域特点和实际的创造性实践，皆源自基层尤其是全市教育人的创新精神，充分激发了学校及教师的内生动力与活力。西安“名校+”旨在把名校办在孩子家门口，西安好课堂旨在向每一节课要质量。2022年4月，这两个创新品牌入选教育部第四批“双减”推广典型案例。
培养好习惯胜过若干一百分，为孩子的一生幸福奠定基础。习惯的力量是惊人的，养成良好的习惯决定着一个人的成功走向。义务教育阶段，是少年儿童健康成长关键时期，要坚持全面发展，成长的歌谣结尾，坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生。坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人，从小培养孩子良好的学习习惯、生活习惯、社交习惯、思考探索习惯、动手实践习惯，塑造全面发展的人，用好习惯指导孩子一生发展。培养学习习惯，温暖就是这么简单作文600字，就是要学会主动学习、多维思考、举一反三、跨学科实践应用。培养生活习惯和劳动习惯，就是要培养孩子独立生活的能力。培养社交习惯就是要培养学生融入集体、融入社会的能力，增强社会适应性。
思维的启迪有可能撬动孩子的一生，让智慧之光闪亮灵动。课堂不仅教授知识，成长作文开头结尾优美段落，更是启迪学生的思维。思维是学生核心素养的顶端，要给学生以想象的空间，让学生的思维真正开动起来，真正关注学生的思维发展、自主学习和思考深度。经过思维认知的课堂，就有了灵魂，就有了魅力。老师不仅要教会学生找到开锁的钥匙，更要帮助学生学会怎样配制钥匙，方法比答案更有价值和意义。老师要帮助学生打开心扉，给孩子的心中照进一束光，这束光就是思维之光、灵动之光、智慧之光、成长之光、幸福之光。
让每个孩子都能找到自己的位置、拥有自己的舞台、成为最好的自己、讲好自己的故事。关注关心每一个孩子的成长进步，成长的童谣怎么写，针对不同学生的性格、学识、接受能力、成长环境等实际情况，实施差异化教育，个性化培养，给每个孩子量身打造适合自己的成长路径，坚持国家课程标准，有机融合五育和五项管理，女孩成长的歌曲有哪些，发展素质教育，助力每一个孩子都能成为最合适的自己，全力为每一个孩子的人生赋能添彩。
