说起小学生，其实我最喜欢看孩子写的作文了。
身边最熟悉的人作文400字1: 我最熟悉的人是我的妈妈,她身材匀称,皮肤白皙,瓜子脸,两道弯弯的柳叶眉,一双明亮的大眼睛楚楚动人。妈妈是一位教师,每当她在学校里步履匆匆地忙碌时,犹如刮起的一阵旋风。 我的妈妈很健忘。
因为在他们的世界里，总是充满了奇思妙想，笔下的人物生动活泼又有趣，若是能成为他们故事里的主人公，真乃人生一大幸事。
可有时，也会有那么一两个意外，比如这位小学生作文里的“我的小姨”，就显得格外不同。
我最熟悉的人作文1 我的妈妈是一个可爱的人,她并不漂亮,但非常善良,还非常关爱我。 一天,我正要去作文班学习,妈妈说:“从今天起我不送你了,你自个儿去,以后也是。”“哦”,我爽快地签到。
这位小学生眼中的小姨是酱色滴，我的小姨：
走起路来像屁股“着火”。
吃起饭来像“小猪抢食”。
睡起觉来像“母猪在嚎叫”。
还喜欢喝酒从不喝水，是一个很不安分的人！
这就是我熟悉的车库奶奶,她乐于助人,尽职尽责,赢得了大家的好评。 我最熟悉的人作文 篇5 在我的身边有很多的人,就像牛毛一样多,因为有了工作认真的爸爸,我才有幸福的家庭,因为有勤劳的妈妈,我才有干净的家,因为有了严厉的老师。
您看看这比喻，从走路、吃饭到睡觉，全方位细节刻画，身边最熟悉的人作文300字，描写得到很传神，就是没有一处好的地方，看把小姨给黑的。
啧啧啧，和小猪杠上啦。
难怪小姨看后火冒三丈，血压升高，这形象一旦流出将来可怎么找对象，嫁不出去就怪你！
看了这位小姨的遭遇，您以为小学生的功力只有这些么？
no，no，no，同样意外的还有下面这位外甥眼中的“小姨”。
孩子这样描写到：
我的小姨很漂亮，双眼皮、红嘴唇、翘翘的鼻子。
身边熟悉的人作文450字1 我有一个熟悉的同学，他是一个小男生，12岁了，一米八四的个子。在解放路实验小学上学，他有一个椭圆形的脑袋，黝黑色的皮肤油光发亮，弯弯的柳叶眉下有一双明亮的大眼睛。
这句描写还像那么回事，可慢慢地先扬后抑，后面的画风就开始突变了，您接着往下看。
你以为她的鼻子是真的吗？
不，假的！
我身边熟悉的人作文300字1: 她,有一对明亮的眸子,像两颗星星,像两颗珍珠,像融在玉杯甘露中的两片黑牡丹的花瓣,笔直的鼻梁显露出倔强的性格。特别一笑起来,红红的脸颊两边露出两个甜甜的小酒窝,与那双炯炯有神的大眼睛相配。
其实是做过手术才会这样好看，偷偷地说，我可不敢摸她的鼻子，怕一不小心摸掉喽。摸掉的话，她还会讹我家的钱。
最后来了一句神总结：我家可没钱！
哈哈哈，您看这外甥竟瞎说大实话。
前面狠夸，写身边熟悉的人600字作文，后面就来个180度大反转，写作方法倒是运用得很好，老师边改边努力憋住不笑，真是一不小心就知道很多只可意会不可言传的“小秘密”。
我身边熟悉的人作文500字4: 我熟悉的人有很多,最有趣的就是我那活泼可爱的小堂弟——黄如鹏。 有一次,我和爸爸妈妈到奶奶家玩。大人们都在谈话,于是奶奶就让小堂弟陪我到处走走。可是说是走走,但堂弟并不安份。
我最熟悉的人作文1 生活中我熟悉的人有很多,但我最熟悉的人就是我那爱喝酒的爸爸。 爸爸长又高又壮,一张圆圆的脸上爬满了皱纹,别看她那眼睛小小的,但是特别有神,虽然他是一大男人,但他那双手,摸起来又光又滑。
一看这位小姨平时就没少逗外甥，网友们看后纷纷表示：
我也想有个小姨。
小姨真是个惹不起的生物存在~
真有些心疼这两位小姨。
看了这两位小姨的故事，想起了我小姨，她比母亲小了十多岁，我们小时候她经常给我们买好吃的还带我们一起玩，时不时还会逗逗我们。
如今小姨50多了，身边熟悉的人作文结尾，想想小时候和小姨的感情真的很深。所以，非常理解这些外甥以小姨为主角来写作，因为对孩子来说，小姨是位很重要的人！
既然重要，为何还要这么写呢？
写一个你熟悉的人作文 范文 1：说到我最熟悉的人，那莫过于是我的同学了。在所以同学中，我是最了解他——朱家启。朱家启有一张能说会道的大嘴巴，吃起饭来总是狼吞虎咽。跟他的能说会道成正比。
身边最熟悉的人作文1：我最熟悉的人很多，其中我最喜欢我妈妈。妈妈非常漂亮，眼睛大大的，眼珠圆溜溜的，又黑又圆像黑钻石，眉毛弯弯的，真是一个“弯弯的月亮”啊!高高的鼻梁，红红的嘴唇，牙齿白白的。
因为对刚开始练习写作的孩子来说，作文234身边最熟悉的人，他们是不会委婉地“说假话”的，因为我女儿正在经历此阶段，身边最熟悉的人和事作文。
我女儿上小学3年级，正在练习写作，语文老师非常有经验，他说，身边熟悉的人作文八百字，刚开始练习习作的孩子，此时他们根本不会杜撰，一定要有生活体验，写身边熟悉的人100字。
这时，作文中的素材要么写身边熟悉的人，要么是自己的亲身经历或感受，想让孩子凭空想出来和编出一个好故事，对他们来说真的很难。
所以，在小学生的作文里就常会出现像《我的小姨》这样啼笑皆非的故事，因为这恰恰是他们的真实感受。
因此，对于刚开始练习习作的孩子，带他们亲身经历一些好的事、难忘的事、开心的事，给孩子一些积极正能量的经历，事后启发地问问孩子，似乎更好些。
另外，孩子写作时，有时我们逐字逐句地告诉孩子怎么写，可孩子转过头就忘，300字的作文，吭哧吭哧地只写出了100字。非常不理解，为啥说我们说得那么细，孩子还是转头就忘？
老师说对低年级的孩子来说这非常正常，因为孩子的语言输入能力差。
我最熟悉的人作文1 我熟悉的人——他身高不高(我怀疑他们年也没有长),有一张圆溜溜西红柿脸,大大的眼睛,但他的耳朵里面鼻部都不大,常常挂着一张微笑——他便是李森。 李森为人正直以诚相待。
所以刚开始带孩子练习习作时，常常和孩子交流，让孩子反复地复述故事，慢慢地锻炼几次，启发出孩子的写作思维，以后会好很多。
只要孩子喜欢写，写身边熟悉的人作文200字，愿意写，即使写出我的小姨吃饭像小猪抢食这样的比喻，相信为了提高外甥的写作能力，小姨也会甘愿“牺牲”自己的形象。
最后，相较于那些清汤寡水、语言平铺直叙的写作，《我的小姨》这两篇小练，刻画得还是很细致的。
老师说，描写得生动细致文章就鲜活了起来，但有时生动了却得不到高分，原因在文章的落点上要在给人鼓舞、传递正能量。
平时我们可以给孩子听些古今中外的名人传记或励志的名人故事，若孩子的文章里写的是这些，文章就会显得更有深度和文学内涵。
相信，这么训练后，孩子再写《我的小姨》时，一定是语言风趣又温情脉脉的。
不过，对8、9岁的外甥，小姨们要注意喽，有啥秘密以后可得背着点外甥。
因为一不小心，可能就会以与众不同的形象出现在他们的故事里，您说呢~
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