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做手工的作文,做手工450字优秀作文

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  • 2024-12-03

手工做荷花

二年级三班 莫歆妍

关于手工制作的作文1 老师给我们布置了一个作业——小制作一个。我眉心紧锁,做什么好呢?我在客厅里转悠。一个圆球滚入了我的视线,有了,就用这个珠子盖个房子!一看,我有的珠子。

荷花,是夏天常见的一种花,尤其是在西湖边,你第一眼就能看见水里长满了无数朵荷花。现在就让我来教大家怎么用粘土做荷花。

首先,我们用绿色粘土搓成一根又长又细的茎和中间的花心。接着,用白色粘土做十个小小的椭圆形,并放入保鲜膜压扁成花瓣,再用大拇指和食指把花瓣捏成翘翘的,粘在花心的周围。接着,还需要用绿色的粘土搓一根茎,并把一个不规则的绿色圆形压扁,成一片荷叶,在荷叶上用小刀轻轻地划几条叶脉。最后,做手工450字优秀作文,拿一个装满泡沫球的小罐子,等粘土干了以后,把花茎插进泡沫里,这样荷花就算完成了。

在做叶脉时,要特别小心,划的时候不能太重,不然粘土就破了。

同学们,如果对我的荷花感兴趣,就试着做一做吧!

指导老师:方丹

就读学校:杭州观成实验学校小学部

六年级三班 韩瑞杰

谁在望?

观于你我,你我在望,放眼世界,世界亦于望。

山在望

山在望什么?

望那归来便可以让山变热闹的人群,望那一生守着一扇老门的浑浊目光,望那某人一生中的真情到来。

孩童在望

孩童在望什么?

留守的儿童望父亲,望母亲,望童年里可数的看得见的团聚时光。那些儿童的童年多在望中消逝,他们的望流露在眼,流露在心,那是他们无从化解的思念。

意气的少年也在望,望祖国的东方,望广阔的山川,望疾驰的轻轨,望川流不息的街道,望那走的飞快的时钟,望的是飞速的成长,还有抓不住的时光和不舍。

我在望

我亦在守望。

守望在这耀眼的星空下,守望在这明亮的白昼里,双眼望向太阳初升之处,又望向其降落之地,那个地方天尚未黑,还有光亮与温暖,那是每个人所向往之处,那是希望与归宿。我在守望中埋下梦想,期待它开花结果。

世界在望

这世间万物,兴其一生,都是在望的旅途中行走,望过去,望未来,望没落,望美好。缺少望的世界并不完美,人心中有了件所望之物,才有了信心与动力 ,才能更好去生活。

望是期盼,望是希望,望是眷恋,望是割舍。愿世间的守望,都能绽放出耀眼的焰火。

指导老师:刘彦

就读学校:太原市第三十二中学校

修鞋爷爷的微笑

五年级 马文君

笑,分很多种有开心的笑,酸楚的笑不怀好意的笑……可那一种由衷的,迷人的微笑,永远的定格在我的脑海之中。

首先去买一本叫((我是小小建筑师)) 的手工书,,然后再准备一把尖刀,和一圈双面胶.接着就要开始做了,,在目录一栏中找到城堡,1,2,再把那两张都裁下来,先把第一张上面的所有东西都剪下来.剪下一段双面胶。

我每天上下学,都会看到一个老爷爷坐在板凳上,旁边“修鞋”两个大字写在木板上。老爷爷脸上的皱纹衬得他有些老态,白花花的头发上戴着一顶由芦苇编织而成的帽子。

可我觉得这个老爷爷未免有点烦。

“放学了?”老爷爷像是来接自己的孩子一样问候我。

“啊!”我不耐烦地说着。

日复一日年复一年,事情总是这样重演着。

可有一次,我对老爷爷的态度发生了彻底的转变。

还可以利用废物做手工,我先把这些罐子洗干净,然后拿针把每一个罐子的角钻一个小洞,接着拿线把罐子串起来,先串可乐、冰茶、菊花茶、津威牛奶罐等等。我连续串三串,每一串都发出“铃铃”的声音,凑成了首悦耳的歌。

在四年级时……

“预备,出发!”在老师一声令下,同学们如箭一样,迅速地朝耙子飞去,做手工的作文150字,旁边知了的叫声,也比平时大了许多,好像在为我们呐喊助威。

“第一,第二,第三……”老师,手中的计时器不停地响着,好像在暗示我快点跑。有可能是因为我跑得太快了吧,我的鞋底磨破了。

“这双鞋,可是我爹送给我的。”

“咱们学校门口不是有一个修鞋的老头吗?”

“就是啊,找他去修呀!”

听了好朋友们说的话,我只能去找那个老爷爷去修。

“老爷爷,二年级手工作文200字,修鞋。”

“修鞋啊,把鞋脱下来我看看。”

我把鞋脱了下来,老爷爷熟练地从工具箱里拿出工具……

我的拿手好戏做手工作文1 生活丰富多彩,我喜欢、阅读、写毛笔字、游泳、跑步、骑车、踢足球等等,不过,有时间我还是最喜欢折纸。折纸是一门古老的、传统的艺术,它起源于我国,不过现在水平最高的是日本。

“修好了,你穿上试试。”

我穿上刚刚好,还有点儿舒服。

把另一个盖子用胶带粘在企鹅得底部,这样企鹅就做好了。 望着我亲手做得企鹅,我感到很自豪,因为这是我第一次做手工,我也有了动手能力。 我的小制作作文100字9 社团课上,我们制作了纸杯章鱼。 首先,用一个纸杯做它的身体。

“谢谢了,多少钱啊?”

老爷爷用手比了个二。

“两元?”

1,今天,美术老师教我们做一幅手工画。第一步,先拿出一张黑色的卡纸,在上面画一个最大的圆,然后,用剪刀沿着画的线把圆剪下来。第二步,拿出一张白纸,在上面画上树的枝干,再用剪刀把它剪下来。第三步。

“不,两角,你爸妈赚钱怪不容易的,做手工的优秀作文,省着点花吧。”

我给完钱就回家了。

“回家时,小心点啊。”老爷爷微微一笑,古铜色脸上的皱纹更加明显,像涟漪一样,荡漾着。

看着老爷爷慈祥的笑容,我也回应了一个微笑。

回眸,笑靥如花。

指导老师:谷老师

就读学校:河北省黄骅市博书创作室

笑起来真好看

五年级 商恺凌

他愣愣的,默不作声的看着我,我愈来愈看他不顺眼。哼,谁让你拿笔在我得作业本上瞎“创作”。

昨天是一个令人愉悦的星期六,金色的阳光洒在大地上,洒在窗户上,偶尔微风在我的窗前走过。晚上,我写完了假期作业,整整齐齐地收在了书包里,没注意到有一个“漏网之鱼”——我的语文作业本。

第二天早上,我去操场上找同学玩儿,一直到了中午,回来一看,我的作业本早已“战败”。我很确定,是他干的。

我怒气冲冲地找到他,他还在一脸天真地看着电视。看见我来了,惊叫着躲到窗帘后面,我把他拽了出来,像开了闸似的,一股脑地将心中抑郁着的脏水兜头兜脑地向他泼去,心情才稍有舒缓。

我一屁股坐在床上,他眼神呆滞地看着我,不知发生了什么。他突然反应过来,“大姐姐,对不起......”我没有理他,但也没再生气。忽然,写一个小制作的过程作文,他微微一笑,我看向他,做手工作文300字,他又开始笑。

我望着弟弟。眼睛笑成了一条缝;嘴角有两个时隐时现的小酒窝;嘴巴里有四颗小虎牙。我从来没有发现他如此讨人喜欢。

我和爸爸一起做手工。我们先找到几张彩纸,我选了一张自己喜欢的颜色。我先把彩纸对折,折成双正方形,再集中一角折,背面也一样,再把上面剪成半圆把叶片向下折,一朵美丽的牵牛花就在我手中开放了。

“哎呀,没事啦!姐姐不怪你。”

他笑的越来越大声了,再望一眼他的微笑:干净,不掺杂一丝杂质。

我和弟弟相视一笑。

于是,这件事游戏一般地结束了。

就像雪,总之,雪化了,一切照旧。

指导老师:谷老师

就读学校:河北省黄骅市博书创作室

您陪我长大,我陪您变老

五年级 密语

“谁言寸草心,报的三春晖”。她是一叶不歇的扁舟,旧梦入我枕;她是我们心里永久依凭的柱梁,任尔东西南北风。她,就是母亲。

还记得小时候,我每次跟小朋友玩得酣畅淋漓,很晚才回家,回家之后都会忘了洗脚,衣服都没脱就躺在床上呼呼大睡,妈妈每次都在我睡梦之中,把我拉到床边把我脚洗净,然后像滚动着粗壮的木头一样把我推到床上,解开衣服,再帮我把被子铺好,安顿好一切妈妈才去睡觉,日积月累,妈妈本来炯炯有神的两只大眼睛,逐渐变得疲倦,有了熊猫的眼圈。

妈妈不仅照顾我的日常生活,还一直陪伴着我学习。在语文课上,老师让我们背诵大量诗词,迎接接下来的比赛。为了调动我的积极性,妈妈不顾工作的劳累,陪着我一起背诵,一天也不间断,最终顺利完成任务。在妈妈的陪伴下,我的学习成绩提升很多。有一次,妈妈在陪我写作业时,我无意中看到妈妈头上的白发,是那么刺眼,我突然想起了什么,鼻子一酸,眼睛模糊了。

母爱像一颗颗龙眼,表皮干涩,内里却深藏着甘甜的汁液。母爱像一幅幅山水画,洗尽铅华,却沉淀清新与自然,____的制作作文。我肆无忌惮地向您索要着一切,您毫无保留地为我付出全部。妈妈,往后余生,您陪我长大,我陪您变老!

我的手工小制作(范文)今天,我想做一双美丽的拖鞋。材料有:各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。我准备好材料,先把脚放在粉红色的卡纸上,用铅笔画出轮廓,再用剪刀剪下来做鞋样,红色的卡纸变成了鞋样。然后。

指导教师:潘克

就读学校:河北省邢台市第二十四中学

我的英语老师

五年级三班 邱旷宇

在学习生活中,我遇到过各种老师,写一篇做手工日记,温柔的,可爱的,幽默的......可是,我最想说的还是我们的英语老师----吴老师。

做手工 今天老师布置了一项手工小制作,题目花样不限,只要自己喜欢就行了。吃完晚饭我就急忙动手制作,心想我一定会做得最好。可左思右想了很久却无从下手,感觉什么都想做,可又不知从何做起。一时急得快哭了。

做手工——笔筒 由于我的笔太多,一个笔筒装不完,我决定做一个精致的笔筒来装笔。突然,我看见桌子上有一个纸芯,我灵机一动,想出了一个好主意,我现在就可以把它变废为宝了。

吴老师,名叫吴蝶霜。蝶霜听起来很温柔,但现实跟字面意思往往不太一样。整体望上去,吴老师是“一片深色”的。衣服颜色有点深,肤色好像也有点“深”,一头黑发简单地绑在脑后。再一看,她的眼镜下有一双十分敏锐的细长的眼睛,闪着光,非常有神。仔细听,她的嘴巴十分灵活,说话又快又精确,从来没有废话,那是练了十多年的成果。

其实我最先想到的关于她的一个词语是:威严。因为她的气场太强大了。她往那儿一站,所有的同学立刻全部安静,乖乖写作业。对付那些“顽固派”的调皮学生,她就动用“狮吼功”。那张平时语速极快的嘴爆发力也极强。只要一吼,就会把我们吓得不轻,估计有几十分贝!而那些调皮的人呢,就马上端正地坐好了。

一次,我们楼上的班级很吵很吵,声音都传到我们教室了,乱糟糟的。结果吴老师三步并作两步冲上了楼,只听见一串大吼声,整一栋楼就安静下来了,时间好像静止了!过了一会儿,只听咚咚咚的几声,老师又回到了我们的眼前,说:“不上去个走个流程都安静不下来了!”我们被震惊了!这是别的老师做不到的,吴老师就是能如此轻松地搞定纪律问题。而且她不是完全靠吼,她也会依靠幽默笑话来让大家安静下来,每次都会见效,让越来越多的人喜欢她!也难怪,几年来,她的学生从没有在纪律、学习方面被扣过一次分。

她太有耐心了,从来不让一个同学掉队。我们班一位新转来的同学,英语基础比较薄弱,根本没有什么学习兴趣。吴老师就不厌其烦的每天督促他,让他背单词,做好作业,认真完成订正作业。似乎在她的字典里,就没有“放弃”二字。与其说这是耐心,不如说是她的爱心。因为爱,所以才会关注到每一位同学。

这就是我们的英语老师----吴老师,她那样神秘的气场,认真的态度,充满爱心和耐心的样子,让我们都很爱她,尊敬她!

就读学校:宁波市镇海应行久外语实验学校

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