【思维导图“画”作文——《漫画的启示》】于渭泽《漫画的启示——树下乘凉的思考》部编教材五年级下册第八单元作文
【思维导图“画”作文】《漫画的启示》的思维导图创意作文指导
大鱼
周深 - 大鱼
汤老师:
思维发展与提升是很多学科核心素养的要求，我一直尝试给孩子们布置这样的特色作业，比如利用思维导图进行多音字，形近字，单元知识点等的整理；利用电子小报进行了小物件、工艺品，介绍小动物等习作练笔。
兴趣是最好的老师，而最好的老师，就是能启发孩子们的兴趣，用花叶子做衣服作文。思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。用思维导图指导写作，这是很有效的方法，大家可以试试。
每一份努力都不会被辜负，每一分坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！
第八单元习作的话题是“漫画的启示”。本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，意在引导学生观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，培养学生观察、想象与思辨的能力。本次习作是在看图习作的基础上，难度有所增加，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示，这对学生的想象、思维和表达能力提出了更高的要求。
优秀作文是班级的财富：
一进公园，我首先看到的就是银杏树。我抬头望着银杏树上的一片片叶子，叶子已经发黄，在秋风的“指挥”下翩翩起舞。一片银杏叶俏皮地飞到我头上，我拿着它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子。
漫画的提示
虹桥小学校五年级 于渭泽
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触。
画面的内容是这样的：有个人，用花叶做成衣服作文，刚栽好一棵小树。有⼀天⼀个戴眼镜的⼈，靠在⼀棵⼩树上，做树叶贴画作文，那棵树被他倚靠得弯弯的，树上才有⼏⽚叶⼦。种树的⼈来浇⽔，发现有⼀个戴眼镜的⼈，正靠在他种的那棵树上，种树的⼈很疑惑拿着喷壶问：“你在⼲嘛？”
靠在树上的⼈说：“我在等树⻓⼤了后乘凉。”种树的⼈说：“你看旁边的那个铲⼦是我昨天刚种的，树苗得猴年⻢⽉才能等到他成为苍天⼤树啊？”你怎么现在就来等着呀！
看到这幅漫画我觉得坐享其成的人好好笑，⾯对刚栽好的⼩树苗，坐着等乘凉，还不如提着⽔壶浇⽔施肥好好照顾这棵⼩树，要不哪有什么凉可乘，仔细想我笑不出来了，因为⽣活中有些⼈，就是跟戴眼镜的这个⼈⼀样，他们总喜欢不劳⽽获。他们有侥幸的守株待兔心理，⾃⼰不劳动却总想拿别⼈的成果来⽅便⾃⼰，到最后却什么也得不到。
从这幅漫画中我获得了⼀个启示：前人栽树，后人乘凉。“乘凉”的大树是等不来的，我的树叶贴画作文，只有像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，树叶贴画小鱼作文300字，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长枝叶茂密的参天大树，我们才能乘凉，才能享受劳动成果。
收获不是像戴眼镜的⼈⼀样等来的，⽽是⾃⼰⾟⾟苦苦的劳动换来的。
汤老师：写作指导
一、审清题意：
我的树叶贴画叫“可爱的小鱼”。是一个河塘里有三条金鱼正在吐泡泡，自由地玩耍。水波流动，一闪一闪地，多么动人的画面呀！做贴画选材很重要，一张A4白纸作画面，选用大小不同的叶子，水彩笔作补充。需要胶水，剪刀等工具。
写一写从漫画中得到的启示。
限制词：“选择一幅”或“其他漫画”
中心词：“生活的启示”
二、写作重点：
有趣的树叶贴画五年级作文1 我们班举行了贴树叶比赛。看一号作品，用树叶拼成了美丽的农庄，农庄东面有一栋小木屋，小木屋的头顶有一个烟囱，好像里面的人正在做可口的饭菜，在小木屋的南面，有一棵苍老的树。
1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。
仔细观察漫画，看看漫画里画了什么内容，有什么深意。
2．结合生活实际来谈启示。
借助漫画的标题或简单的提示语，树叶贴画作文二年级，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
3、写作有序，详略得当。
先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，但要注意对漫画的内容进行略写，写清楚即可，受到的启示要结合生活实际进行详写。
看！我的树叶贴画大功告成了！火红的太阳高高地挂在天上，远处是连绵的假山，近处湖中的游船正乘着风在水面上划行。
三、写法指导：
要把漫画的启示写深刻，我们就要结合生活实际来谈感受，结合生活中的行为表现或事例来进行分析，树叶贴画作文怎么写。
四、写作思路
1、拟题
漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题，可以以漫画的主题来拟题，也可以根据自己受到的启示来拟题。
如：《不知道转弯的人走不远》《看漫画<假文盲>有感》《一幅漫画的启示》《从漫画《假文盲》说起》
2、开头
我找了一片红色的叶子，剪成圆形，粘上双面胶把它贴上去，然后我把太阳的光线画出来。最后，我用铅笔写了一段话，题目叫《热闹的秋天》。我看着我和妈妈一起做的树叶贴画，心里非常高兴，我越看越喜欢。
我说贴就贴，不一会儿，大鱼带小鱼的情景就展现在我眼前了。我又用五片叶子贴在一块组成了一只海星，我还贴了海龟、珊瑚，一幅栩栩如生的“海底世界”就呈现在我面前了。我想我的这幅海底世界树叶贴画大家一定会喜欢的。
（1）可以直接介绍漫画的题目及内容；
（2）可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。
秋游那天，同学们在树丛里捡了许多美丽的落叶——各式各样，形状不一，五彩缤纷。第二天，教室的地上满是树叶，班主任王老师看见了，捡起了树叶，笑着对同学们说：“我们开展一堂叶贴画课好吗。
3、中间
结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。
一进公园，我首先看到的就是银杏树。我抬头望着银杏树上的一片片叶子，叶子已经发黄，在秋风的“指挥”下翩翩起舞。一片银杏叶俏皮地飞到我头上，我拿着它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子。
（1）可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际；
春天，我爱绿叶。它在凛冽袭人的寒风中勇敢地探出脑儿，它告诉人么春天的到来，它用自己那嫩绿的生命告诉人么生活充满希望，充满勃勃生机，它是一名勇敢的报春者。人们欣赏那一盆盆富丽堂皇的牡丹，一盆盆清香淡雅的百合。
（2）可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法；
（3）可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。
4、结尾
（1） 可以总结自己得到的启示；
（2）可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。
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星期五，老师布置了一个有趣的作业---制作树叶贴画。星期六，我和外婆到附近的公园去捡树叶。我们捡到的树叶形状各异，有椭圆形的樟树叶；有又圆又大的杨树叶；还有扇形的银杏树叶……。.还有许多我叫不出名字的树叶。
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