很多孩子写作文的时候， 作文写完了却不进行修改。有的孩子是不知道怎么修改。
其实评价好作文的标准有很多,比如说语言优美、立意新颖、结构独特、构思精巧、内容充实、感情真实、表达恰当等等方面,因此我们修改作文时也应多从这几个方面人手: 一看作文立意是否积极向上。作文的好坏首先要看的就是立意。
修改完逻辑错误之后，再就需要通顺语句了。阅读作文三遍，在这个过程中，我们会发现有些语句前后不搭，或者有些语句会给人造成困惑。这种情况在作文中是非常失分的，所以在阅读中发现了一定要标记，然后修改。
老师如何批改作文 1、按提纲修改法 学生作文初成后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写我敬佩的一个人时，一名学生的提纲是这样列的：1、爸爸是我敬佩的人。2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。
作文写好以后，修改是必不可少的步骤，对于中小学生来说尤其如此。那么作文写好了该如何修改呢？
具体来说从以下几个方面来做。
作文修改常常从以下几方面入手:推敲主题、增删材料、调整结构、润色语言。作文修改常用方法主要有以下几种:阅读修改法。即文章写出来之后,作者自己反复阅读(朗读或默 作文修改常常从以下几方面入手。
这就是修改要做的工作之一。作为一名中学生,作文难道不需要修改吗? 修改文章,也要掌握一定的方法,往往是从内容和语言两个方面着手。内容的修改一般有“读、删、增、改”四种。
一、要对文章所选的材料进行修改，修改与佳作作文600字。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的。
作文修改常常从以下几方面入手:推敲主题、增删材料、调整结构、润色语言。作文修改常用方法主要有以下几种:阅读修改法。即文章写出来之后,作者自己反复阅读(朗读或默 作文修改常常从以下几方面入手。
看文章所选的材料，能不能表现文章的中心。如果所选材料不能够表现文章的中心，就要重新选材或者对材料进行加工，作文修改原文和范文，让材料能够为文章的中心服务。
第二、对文章的遣词造句进行修改。
看文章的句子是否通顺，如句子不通顺则要进行修改，使之符合语法规范变得通顺。看用词是否准确，作文修改方法，如果不准确，_百度文库，就要对词语进行锤炼，使之更加准确规范形象生动。有的时候还存在语言逻辑不清楚，结构混乱这样的情况，经过修改，就可以避免这样的问题发生了。
修改文章可以分为两个步骤:第一步，“找毛病”:第二步，“动手术”。“找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查:一查审题是否正确，二查中心是否明确，三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是否分明。
第三、对文中的错别字进行修改。
我们在写作文的时候难免会写错别字，错别字也会影响文章内容的表达，所以在修改的时候，扫一扫批改语文作文，要对错别字认真修改。
对照词典检查是否出现词不达意或用词冗余现象。检查是否有语法错误，比如主谓一致，垂悬句式，时态问题等。对于冗余句子可以进行精简。检查各个论点是否符合要求，论据是否充分有力，段落展开过程是否做到逻辑清晰。
1、调。文章的修改，应本着先整体后局部,先大处后小处,先思路后材料，先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力，如同雕塑、绘画，总是先有一个大体的轮廊，才去逐步细化，文章的修改亦如此。
第四、对标点符号进行修改。
对文章中使用规不规范的标点符号要进行膝盖。使之规范。
好对文章都是修改出来的，修改作文的基本方法。一般来说一篇文章都不可能是不修改就能成为好文章。作文写好以后进行修改是必不可少的一个重要的步骤。孩子在写作文的时候，不要因为害怕麻烦而不愿意修改，学生自己修改作文的模板。我们主张孩子要养成作文写好以后修改的习惯。通过对文章材料、语言、标点符号等进行修改，使文章变得更好。
