悔
609+1 谢鸣伦
在我十二年的生活中，我经历过许多的事情。有快乐的、有悲伤的、但也少不了后悔的。这些交杂的心情像一道美丽的彩虹，为我平淡的生活添加色彩。但是有一件事却令我刻骨铭心，终身难忘，使我感到十分后悔......
那是一个烈日炎炎的星期一下午，课室里鸦雀无声，每一位同学都在紧张地盯着教室门口，我也不例外，因为今天是个特殊的日子----今天是王老师发回年中考试的成绩的日子。
哒！哒！哒！
这时，高跟鞋的声音在走廊上回荡。不久，王老师就进了教室，把一大叠的试卷放在桌上，用毫无表情的眼睛扫过教室。同学们的呼吸似乎变得更加清晰，连羽毛掉下来都能听得到。
“今年，你们的班级的成绩是全年级平均分最高的。你们其中有一位同学考到了一百分。我把掌声送给你们！”王老师祝贺道。
我们一听，松了一口气，大声的欢呼起来。当我们庆祝完了，老师开始发试卷了。同学们一个个地走上前领取各自的试卷。最后，只剩下我一个了。
“然后，拿到一百分的同学...林楷星！”同学们一听，立刻鼓起掌，大声欢呼。我也欣喜若狂，连忙跑上前领取我的试卷，恨不得跑回家给父母看我的试卷。
当我回到了家，我丢下书包，就跑到自己的房间，把试卷摆在桌上，悔的满分作文450，期待父母下班回到家。我见时间还早，便开始翻开试卷，看看题目。看着看着，我的眼神突然停留在一道题目。咦？为什么我写了99啊？不应该是9.9吗？我心想。这时我才明白为什么了：老师改错了！
我的脑袋一时呆住了，耳边也传来了两个不同的声音。天使说：“你得要诚实，明天去学校跟老师 讲！”而魔鬼却说：“不可以！你那样做的话，那你得一百分就会不见了！别跟老师说！”我心情交杂，不知所措。要说，还不说呢？我为这件事想了很久，甚至想到头痛。最后，我还是做出了决定：我拿出了一支圆珠笔，在两个9的中间加了一个小点，就成了9.9，我便把试卷关上，放进了书包。
第二天，当王老师把我们的试卷收上去时，我的手颤抖着把试卷轻轻的放到桌上，心里暗暗的希望没有人会找出问题。当老师检查好全部的试卷，拿到办公室后，我才松了一大口气，但是我意识到了我的错误----我竟然欺骗了老师！这使得我感到后悔不已。我心里想：如果我没有欺骗老师，我现在会这么后悔吗？”
可是那时，已经没有回头路了……
虽然这件事发生很久了，每当我想起那件事，我在心里还能感受到当时的后悔，《暖》作文500字，充满我的心，让我内心无比沉重。没想到那么一小点就变成了我的生活中内心的一个大石头，一直困扰着我。现在，我已经改过自新，再也不犯同样自我侮辱的错误了，做个诚实的孩子。我不想再感受到类似令人窒息的后悔了。
石头老师点评
后悔作文500字 篇1 我有太多太多的后悔事,最后悔得莫过于是把小乌龟养死了。 它被我选中的时候,我发现它的眼睛里流露出一种伤心的目光,我想,是因为想爸爸妈妈和一些好朋友了吧。于是,我下决心一定要好好的养它,把它养的肥肥的。
谢鸣伦：
来看习作。一件让人感到后悔的事，大部分由于自己的错误，导致不可收拾的后果，良心会受到谴责。更高层义的谴责是“自责”、“自省”。本文的后悔前半部分写得十分精彩，故事前因交代清晰，心里徘徊的想法、忐忑不安的紧张从两个心理人物（天使和魔鬼）的挣扎中看得清晰。细看文章——
悔
在我十二年的生活中，我经历过许多的事情。有快乐的、有悲伤的、但也少不了后悔的。这些交杂的心情像一道美丽的彩虹，为我平淡的生活添加色彩。但是有一件事却令我刻骨铭心，终身难忘，使我感到十分后悔......
六年级围绕中心意思写悔作文1 一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一朵花,一个汉字就是一首诗,一个汉字就是一个 故事 ,让我感触最深的是一个“悔”字。 这次语文期考试,我曾信誓旦旦地说。
点评：开头里呈现的“悔”，让读者感到十分好奇，是什么呢，期待下文铺叙。
我的心里一片悔意：妈妈上班本来就很累，还帮我买薯片，我却嫌她烦，还让她走，这是多么的不应该，我真对不起她，可我又没有胆量向妈妈道歉，只好忍在心里。吃饭时，妈妈就当没有发生这回事一样，尽往我碗里夹菜。
那是一个烈日炎炎的星期一下午，课室里鸦雀无声，每一位同学都在紧张地盯着教室门口，我也不例外，因为今天是个特殊的日子----今天是王老师发回年中考试的成绩的日子。
点评：原本炎热的天气会给读者带来燥热感，但此时作者却用了“鸦雀无声”代表现场环境，加大了发布成绩的冷酷。对比手法，让“冷”的效果更佳突出，很棒。如果表达更加明确，环境描写的作用更有表达效果，老师修改：
那是一个烈日炎炎的星期一下午，我坐在教室里任凭汗水往下滴，心里却感到阵阵发冷。课室里鸦雀无声，每一位同学都在紧张地盯着教室门口，一点噪音也不出——今天是王老师发回年中考试的成绩的日子。
修改文里，天气与人的内心感受，无一不刻表现出紧密又独立的关系。因为天气热，人应该也热，会流汗，焦躁不安，但作者心里却发冷，教室里雅雀无声，这些都是反常现象，为什么？太紧张了啊，跟发成绩有关，成绩的严重性超过了炎热的天气感受，所以，环境描写的衬托作用也就起到影响心理、对比心理的效果。
哒！哒！哒！这时，高跟鞋的声音在走廊上回荡。不久，王老师就进了教室，把一大叠的试卷放在桌上，用毫无表情的眼睛扫过教室。同学们的呼吸似乎变得更加清晰，连羽毛掉下来都能听得到。“今年，你们的班级的成绩是全年级平均分最高的。你们其中有一位同学考到了一百分。我把掌声送给你们！”王老师祝贺道。我们一听，悔作文100字，松了一口气，大声的欢呼起来。当我们庆祝完了，老师开始发试卷了。同学们一个个地走上前领取各自的试卷。最后，只剩下我一个了。
点评：集中一个段落，表达老师发布成绩的经过。层段零落，导致整体结构都散，小主题更加不明确。本段布局可以更简练些，毕竟我们是要写“如何后悔”的重要心理反应，学会剪裁材料。老师修改：
哒！哒！哒！这高跟鞋的声音在走廊上回荡。王老师平静地踏进教室，温和地说：“今年，你们班级的成绩是全年级平均分最高的。其中有一位同学考到了一百分。我把掌声送给你们！”王老师祝贺道。我们一听，松了一口气，大声的欢呼起来。我似乎听到外面的鸟儿又在叽叽喳喳地乱叫，太阳当空照，鸟儿对我笑，哈哈！然而，那个考了一百分的是谁呢，我暗暗嘀咕。
1、老师的修改，先把“面无表情”换做“平静”，与后面的最高平均分保持温和关系，“面无表情”往往是表达不太好的感觉。
2、“松了一口气”与后面“欢呼”形成前后关联，最好这时把刚才心理的“冷”用热烈的气氛烘干，保持夏日那份独属的热烈。
图片悔，是一个多么令人生厌的字，只有做错事了才后悔，而我那次也真真切切的悔了一次。街上的落叶枯黄，微风中夹杂着一丝凉意，就在这天晚上，我和小伙伴一起出来玩，当我看见小伙伴们手上都拿着零食。
3、环境与心理活动的对比再次出现，体现出大家如释重负的轻松和欢喜。
“然后，拿到一百分的同学...林楷星！”同学们一听，立刻鼓起掌，大声欢呼。我也欣喜若狂，连忙跑上前领取我的试卷，恨不得跑回家给父母看我的试卷。
点评：“连忙”一词，表达了作者急不可待拿到成绩的心情，动作显得迅速。
当我回到了家，我丢下书包，就跑到自己的房间，把试卷摆在桌上，期待父母下班回到家。我见时间还早，便开始翻开试卷，看看题目。看着看着，我的眼神突然停留在一道题目。咦？为什么我写了99啊？不应该是9.9吗？我心想。这时我才明白为什么了：老师改错了！
点评：从欣赏试卷到瑕疵，作者内心的不平衡开始了。
我的脑袋一时呆住了，耳边也传来了两个不同的声音。天使说：“你得要诚实，明天去学校跟老师讲！”而魔鬼却说：“不可以！你那样做的话，那你得一百分就会不见了！别跟老师说！”我心情交杂，不知所措。要说，还不说呢？我为这件事想了很久，甚至想到头痛。最后，我还是做出了决定：我拿出了一支圆珠笔，在两个9的中间加了一个小点，就成了9.9，我便把试卷关上，放进了书包。
成长的道路上难免会有后悔的事情，可世上没有后悔药，我们只能向前看！但我们可以在笔墨书香中，诉说自己心灵的愧疚……打开心灵深处的那扇窗，记得那是一个雪花飞舞的冬日，大地成了晶莹剔透的“钻石”的舞台。
写作思路：根据题目要求，可以以生活中某个相关事情作为主题，最后总结自己的感受。一个星期日晚上，我正检查我周末写的作业时被父亲撞上。父亲一高兴便幽默地说道：“哟，丫头今天学会检查了。”我为了不分心。
点评：作者内心的波动非常激烈，如果用难得得到一百分的真实感受来告诉大家，相信文章更加显得情感真切。比如一百分对你有什么意义，失去这个百分，你会失去哪些快乐。
举例：父母给你奖励，买你喜欢的某样礼物，或准你几天假跟同学郊游；没有满分，你要继续努力，寄托希望，然而希望太渺茫，不知道什么时间才能实现，你感到不甘心。
有了真实又合情合理的感受，才有后面大胆修改答案的行为，这样比较有逻辑。
第三天，当王老师把我们的试卷收上去时，我的手颤抖着把试卷轻轻的放到桌上，心里暗暗的希望没有人会找出问题。当老师检查好全部的试卷，悔作文200字，拿到办公室后，我才松了一大口气，但是我意识到了我的错误----我竟然欺骗了老师！这使得我感到后悔不已。我心里想：如果我没有欺骗老师，围绕悔为中心写作文600，我现在会这么后悔吗？”
那是在我七岁的时候。那一次，外公病了。那一天，我们和爸爸妈妈一同来到外公家看望他。到了那里，爸爸妈妈在客厅里和外公聊天。我闲这没事做，就溜到外公房间玩。突然，一张20元钱?地映入我眼帘。我心想。
点评：结尾虽说有悔意，悔意来源不明显。你都改了一百分，老师也没发现，你应该庆幸自己伎俩成功才对啊，怎么突生悔意？呵呵。我们要设计一个环节，让你的悔意变得有意义，有依托。老师举几个小材料：
父母给你买了心怡的小飞机，或者带你吃了麦当劳，你发觉这些东西越看越不舒服，因为它们是你的谎言和撒谎的行为换来的，你目中有刺，小学生作文100字，如鲠在喉，难以坦然欣赏，不能品味美味佳肴，因此，才顿生悔意，不受折磨，决心改正。
补充老师点拨的这部分环节，写出自己的真正感受，为结尾做一个明白事理的理由依托。
总结一下全文：文章写得比较完满，心理活动及时表现出来，增加了一定的生动性，主题“悔”有一定表现。
提升高度，需要注意一个方面：
学会分清楚文章重点，把重点多进行描述，如文章里你是如何感到后悔的原因和后悔的内心感受。区分开重点和次重点，我们就要对前面的等待、老师宣布以及自己欣赏的过程减少篇幅和细节，把笔力多集中到后面的悔意当中，给读者真正一个作者剖析自我的真实画面。
悔八年级作文1 曾经逃避是我的本性,推脱是我的习惯。可是那年那月那个老人用他的慈爱,感化了我。教我学会逃得了一时,逃不了一世;逃得了应负的责任,逃不了良心的谴责。而我对这件事的记忆犹新也正因为此。 故事要从一年前说。
桃源老师寄语
鸣伦：
后悔作文 篇1 在一个艳阳高照、花香鸟语的中午,我做了一件令我后悔莫及终身的事。 那一年,我才满六岁。有一天我待在外婆家中浑浑噩噩,因此,我和表哥赶到了鸭圈,提前准备给小鸭子喂养。小鸭子们可开朗啦!大家一边喂养。
一年之后，你再次重返桃源老师课堂，看到你写的作文，看到了你在写作方面很大的进步：写得很生动，很具体，突出细节。
这样的进步，非常了不起。
我也非常高兴。
作文写得很生动、具体，也有不足，就是石头老师指出的没有分清文章的重点。
★ 六年级围绕中心意思写悔作文范文5篇 ★ 那一次我真后悔作文650字10篇 ★ 有关后悔作文六年级 ★ 令我后悔的一件事六年级作文500字 ★ 一件后悔的事六年级作文 ★ 那一次。
作文的重点是什么？就在“改”和“悔”这两个环节。
其实这两个环节，你写得很具体了，但为什么没有点评老师却说你没有突出重点呢？
是因为你前面发卷的部分写得太精彩了，悔字作文400字，冲淡了后面“改”和“悔”的内容，以悔为题的作文500字，喧宾夺主了。
还记得“罗丹砍掉巴尔扎克塑像双手”的故事吗？就是因为塑像的双手太生动了，太突出了，喧宾夺主，冲淡了巴尔扎克的精气神。
因此，修改时，把发卷部分稍微简略些，不必如此详细，而把笔力放在“改”和“悔”之处。作文中“改”写得很好，不需要再添加，只需要在“悔”处再写一些就行。即“
1.淡化略写发卷。
2.增加”悔“的内容。
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