描写秋天的作文150字篇1 炎热的酷暑过去了，秋姑娘悄悄地来到了人间，他给大地披上了一件金黄色的衣服。近处，金黄色的菊花争相开放，小白兔用羡慕的眼神望着那美丽的菊花;大树上的叶子随风飘落到了地上。
秋天的森林被多彩的树叶打扮得格外美丽，林中清澈的小溪里，鱼儿们在自由自在地游来游去。
一只小熊猫躺在树杈上，树旁长着一丛翠绿的竹子。它闭着眼，用手抓着竹子，悠闲地啃着。鲜嫩多汁、又脆又香的竹子，让它吃得津津有味。
1.迷人的秋天 迷人的秋天来了，我们到郊外去找秋天。看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在说：“白云姐姐，我们明年再相会。”远处的山坡下有一座座房子，白白的墙。
关于秋天的作文三百字三年级的秋天的作文300字三年级,第一点写景物.第二点写动物:答:松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜。
一群小猴子在树上的藤蔓间荡来荡去，一只小鸭子想尝试一下跳水，它请小猴子们把它放在靠近小溪的树枝上。机灵的小猴子们效仿“猴子捞月”的办法，让最大的猴子用尾巴卷在树枝上，把自己倒挂起来，再用两只手抓住下面一只猴子的脚，三年级秋天作文300字。就这样，猴子拉猴子，很快形成了“猴梯”，小鸭子顺利走上了树枝，秋天作文50字三年级。
站在枝头的小鸭子深吸一口气，大声宣布：“我要跳水了！”这句话惊醒了刚吃饱，三年级写秋天的作，开始犯困的小熊猫。它揉揉眼睛，抓起一把竹子，开始边看边吃。
小鸭子闭上眼睛，张开双翅，纵身一跃，“嗖嗖”的风把它的羽毛吹得立了起来，它觉得自己就像在飞一样，这种感觉实在是太美妙了，它睁开双眼，哼起《小鸭进行曲》，飞向波光粼粼的小溪。
秋天是农民伯伯欢快，忙碌的季节，为什么呢？因为一到秋天，农民伯伯辛苦种的各种蔬菜，小麦，稻谷，水果等一旦成熟后，就等待着农民伯伯来收割了，到处都变得忙碌起来，虽然忙碌，但是很欢快。我在秋天的田园里一看。
小鸭子轻盈地落在了水面上，小鱼们见小鸭子跳水成功，都跳出水面向它祝贺，三年级秋天的作文150字。树上的小熊猫见了，描写秋天的文章三年级，不由自主地扔掉了手中的竹子，为小鸭鼓掌。小猴子们也大声为小鸭子喝彩。
秋天的森林是小动物们的乐园。
提纲：
天空上大雁一会儿排成”一”字飞，一会儿排成”人”字飞，它们一直飞，飞，飞，它们要飞到南方去过冬。家乡的树林有秋天。树木大部分变黄了，一阵阵微风吹过，一片片黄黄的树叶落了下来，像无数只黄蝴蝶在飞舞。
1、开头
绿树的沈荫变得稀疏黄叶不断从绿叶中飘落仍挂在树上的那些半黄的树叶像已知自己的命运无限留恋地在枝头摇拽。秋天的天空仿佛特别高特别蓝好像有人帮它涂上了蓝色的涂料。秋天的空气是那么新鲜。
秋天的雨是淡蓝色的，晶莹透彻。千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树上，像给枝条梳着柔软的头发；雨落在地里卷起了一阵青烟。
2、小猴子
家乡的秋天300作文三年级(一)炎热的夏天急匆匆地过去了，迎来了天高云淡的秋天。大地穿上了金黄色的毛衣。树叶从绿色变成了黄色，从树上摇摇欲坠，最后树叶慢悠悠地飘了下来，好像是几只彩色的蝴蝶迎风飞舞，铺满了大地。
3、小熊猫
4、小鸭
5、结尾
圈言：
秋天到了秋姑娘把炎热的夏天用橡皮擦擦走了。秋天是一个秋高气爽大雁南飞的日子也是一个丰收的日子。秋日里我和哥哥去花溪玩。早晨我和哥哥在金色的田野里看见许多农民伯伯正在收割稻谷哥哥说。
本周，小悦的口述日记非常丰富有趣，其中一篇描述了听课的小松鼠和小猴子。圈圈建议她可以编一个故事，让自己化作一只自己喜欢的小动物，和其它的动物们一起嬉戏玩耍，小悦欣然同意。
小悦喜欢小熊猫，她在熊猫基地见过躺着啃竹子的大熊猫，故安排小熊猫躺在树杈上，秋天的暑假作文三年级，并在树旁设计一丛竹子，让小熊猫触手可及，以闭眼啃竹，真真是一只超级会享受的小熊猫！
秋姑娘不知不觉地来到人间。天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣。秋姑娘今年打扮得真漂亮，给大地添加了色彩。秋姑娘来到了我家的小屋，热情地根挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼。秋姑娘来到果园。
小鸭的“跳水”举动和小悦暑期学游泳有关。为了解决小鸭上树的问题，小悦开始打算让小猴抱小鸭上树，但如此小猴无法爬树，故联想到“猴子捞月”，以“猴梯”的形式巧妙地解决了这个问题。
在小鸭从树枝跳下的过程中，不论是小鸭的举动还是它的感受，小悦都描述得非常精彩，很有画面感，三年级日记100字80篇秋天。小悦喜欢在游泳时哼歌，她将自己的这一喜好赋予了小鸭。
悦妈说小悦会挤时间看书。文中不论是情节设计的趣味性、合理性，三年级写缤纷的世界作文秋天，还是用词的准确性，都说明小悦是个被书喂大的孩子。
圈圈： 德国弗莱堡大学硕士，《妈妈这样教孩子作文》一书作者。以开放、启发的方式帮助孩子率意天真，自在写作。
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