莹老师点评：
今天，妈妈从邻居家借来一只小猫。它是一只花白相间的花猫，它的头、背、尾巴都是花的，其余部分都是白的，它长着一双绿宝石的眼睛。这只小猫可有趣了。它的尾巴总喜欢摇来摇去。如果你轻轻按住它的尾巴，它还会摇。
写作思路：结尾的时候可以运用首尾呼应的写作手法，再次点题，比如“我”家的小猫真可爱，它给“我”带来许多快乐，“我”特别喜欢它。正文：我家有一只活泼可爱的小猫，它的名字叫杯杯，是妈妈送给我的。
写作思路：结尾的时候可以运用首尾呼应的手法来描述，也可以运用结尾点题的手法，比如“猫是人们最常见的动物，它能捕鼠，是人类的好帮手，“我”怎能不喜欢它呢！”正文：猫是一种可爱、聪明、贪玩的动物。很讨人喜欢。
这是孩子的二稿了，看了孩子的作文，感觉之前特意给孩子做的视频，孩子并没有认真看[泣不成声]，之前存在的问题，依然存在。比如：【它和他的正确使用】；【错别字的问题】是比较突出的。
“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。我爱我家的小花猫—“花花”。2.同学家的波斯猫与邻居土猫私通，生下一窝小猫。朋友嫌品种不纯不好卖，送了我一只。我欢天喜地收下，带回家才半天。
一只猫，装在布袋里，进入爷爷家门。我和姐姐，都迫不及待地凑上去，想一览它的风采，无奈布袋不是透明的玻璃，又封得那么紧，连一束阳光，一丝灰尘也妄想溜进去。听大人的谈话，我们得知，袋里装的是一只黄色的小猫。
之前视频里也提到，作文中写猫咪【乖巧】、【淘气】和【懒】，要从这些特点来表现作者对猫咪的喜爱之情，对孩子来说是有难度的。而且这样写给人【拼凑作文】的感觉。
是啊，一分耕耘一分收获，做什么事情要一心一意，不能三心二意哦！《小猫》作文结尾 我一看见小猫这些好笑的动作，我就笑得肚子疼。弹到《《土耳其进行曲》》的时候，小猫马上放下它最喜欢的玩具——毛线，走来走去。
小猫咪咪是小饭桌的阿姨捡回来的。咪咪是一只母猫，它全身雪白，非常高贵，咪咪的头不大，两只眼睛炯炯有神，一对耳朵竖的直直的，他的爪子很锋利，好像在告诉我们：谁要惹了他后果不堪设想，他的腿很细 。
还是要引导孩子围绕【乖巧】，详细展开来写。
前几天有妈妈私信我孩子的作文，让我帮忙看看。我看完之后觉得，可以把一些简单的方法教给家长，这样帮孩子检查作业的效率就大大提高了。
去年生日的时候，妈妈送我一只小花猫。我高兴得一蹦三尺高，我给小花猫取了一个名字“花花”。“花花”长得胖乎乎的，一身黑白相间的皮毛好像披着一块黑色花纹的丝绒。毛茸茸的长尾巴高高翘着，走起路来一甩一甩的。
对于孩子的作文，我们有“三看”，一看书写，书写是孩子学习态度的晴雨表，写猫咪作文的结尾，潦草的书写说明是应付了事的，那基本可以找找拖鞋在哪里了。那这篇作文呢，孩子的书写还算是比较工整的，第一段里的“二年级”要用汉字的表达；第四段里有三个动物它，都写成了单人旁的他；第五段里的“懒”字写错了，这一段一共有三个“懒”字，前两个都对了，最后一个写错了，说明孩子在抄写的时候可能走神了，也可能孩子对动物它和单人旁的他的使用还是不明确，或者“懒”字的掌握还不太牢固，这些家长都可以指出来，并跟孩子聊聊，看看是什么原因，要如何改进。
二看作文的中心是否正确，这是一篇写小动物的作文，行文中的关键词是“可爱极了”、“很乖”、“淘气”、“懒”和“我喜欢”，那我们就知道，孩子想通过描写猫咪的乖巧、淘气、懒惰来表现“我”的喜爱之情。通过描写乖巧来表达喜爱之情，这个对孩子来说，没有太大的问题。那能否通过描写淘气和懒惰来表达喜爱之情呢，写小猫的精彩开头和结尾，也是可以的，但是从行文来看，就孩子目前的能力，暂时还做不到。那说明孩子自己确定的中心不太合理，我家的小猫结尾30字，给自己挖坑了，小猫咪的作文结尾。那么家长可以告诉孩子，这篇文章除去开头和结尾，中间有四个自然段，分别写了乖巧、淘气和懒惰三个特点，其实这是比较典型的凑字数写法，因为每一段都只有简单交代，打一枪放一炮。家长可以引导孩子，就围绕可爱和乖巧来表达对猫咪的喜爱之情。那如此一来，第四第五段就要砍掉了，那字数又不够了，怎么办呢？
那就到了我们的三看，关于猫的作文开头和结尾，看描写是否细腻和生动。比如对猫咪的外貌描写，是否可以运用修辞手法，写小猫的作文结尾呼应，更生动描摹呢？比如“我”给猫咪投喂的时候，它的声音怎么样？日常生活中是否观察过，猫咪饥饿时的叫声和满足撒娇时的叫声是否一样？猫咪听到我倒猫粮给它的时候，动作如何？是耳朵微微转动，尾巴也灵敏地竖起来，像箭一样直冲过来呢？还是有其他的表现呢？
正文：早上，太阳公公露出了灿烂的笑脸，云儿姐姐在天空中悠闲地散步，美好的一天又开始了！小猫花花伸伸懒腰，心想：这么好的天气，去外面走走吧！于是，他走出了猫窝，突然，一面高大的东西立在了它的眼前。
猫的性格很孤僻，不像狗一样活泼开朗！猫一般在主人回家的时候，不会主动找主人。轻轻地一叫，便继续干自己的事。猫是一种静止的动物。如果我们一早上学，把他放在一个位置，在你放学时还会看见它在那里一动不动。
亲爱的孩子，请你再好好观察下你的猫咪，把你对它的喜爱之情，点滴表达出来吧。加油，莹老师希望看到你升格后的作文。今天说的检查作文时的“三看”，家长们学会了么？
下面是对小美二稿文本的修改：
