书者,著也,以手执笔,着于竹帛的意思是, 书就是写作的意思。就是用手拿着笔,写在竹片或是棉帛上。
后来,也许是识字多了,课余时间有的是,我读的书也越来越多了,最早读的是安徒生和格林的童话,曾为卖火柴的小女孩流了好几次眼泪.后来又读了《红楼梦》《茶花女》《红与黑》《牛虻》等等.逐渐长大的我痴迷于读书。
题记：一、“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾几何时，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，提笔忘字高中800字议论文，成为中华文明的一大特色。二、你是否遭遇过“提笔忘字”的尴尬？ 最近，某研究机构的一项社会调查数据显示，在接受问卷调查的2301人中，只有38.1%的受访者每天都会写字，62.8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，85.7%的受访者认为当下有必要强调手写字的重要性。在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求，材料一书者著也。相反，在键盘上敲打，在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”，“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。阐述以上材料引发的思考。
我模模糊糊地记得,幼儿园时,我为了要回心爱的书,竟和同学动起了手。那次,妈妈给我买了我梦寐以求的《鲁滨逊漂流记》,我特别喜欢它。第二天,我把书带到了幼儿园。我的同桌是个极不讲理的孩子,当他看见了我的书,也很喜欢。
学生佳作一：日常与笔为伴，汉字伴我同行
我认为一定是我不够善良,书看得不够,所以,往后我就分给乞讨者饼干,钱,书呢,也读得多了起来。二、热爱沉醉从《海的女儿》教会我善良开始,由于读得书日渐增多,书也就不仅教会我善良:《简·爱》教会我如何做一个智趣高尚。
一缕狼毫一支笔杆在宣纸或锦帛上书写着中华的历史、中华的文化，让中国有着绵延五千年的文化瑰卷。可见汉字在中国的文化传承中起着很重要的作用，所以在日常生活中我们应重视起汉字。
书者,著也,以手执笔,着于竹帛的意思是，书就是写作的意思。就是用手拿着笔，写在竹片或是棉帛上。
读司马迁的《廉颇蔺相如传》,我们认识了足智多谋的蔺相如和目光长远而知错能改的廉颇,同时也懂得了爱国报国的精神。 古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”其道理便是唯有博览群书,落实笔下运用书中知识时才能得心应手。
笔耕不辍，传薪火。中华民族自古以来创造了无数优秀的文学作品，一个中国小孩从牙牙学语时就开始学习中国的文化，嘴里念着“床前明夜光”稚嫩的小手誊抄着。中国人爱书写爱记录，从仓颉造的第一个字、蒙恬发明的一支毛笔到一篇篇文学巨作的问世，文字作为信息的载体见过了太多太多，它继承着中国人的血脉。
下笔有神，展未来。晋代衣冠成古丘，风流人物耀古今。书圣王羲之虽已远去，但后辈中也涌现着很多的文字书法大家。除了古代的宋文、颜体近代也有毛主席的毛体，恢宏的笔法刚劲有力，文字在发展中华民族也在发展。绵延千年的文字在新时代不应该“英雄垂暮”，我们要以积极的心态，虔诚的心去对待每一个汉字，去呵护中华民族的文脉基因。
汉字文化活着、历史才活着，民族才活着。作为新时代的汉字书写者、文化继承者，让我们在日常生活与汉字为伴，民族不朽，汉字不灭。
四年级书法作文 篇1 她的手不是万能的,她也不是一位书法大师,但她的字却格外工整漂亮。 长长的头发,乌亮的眼睛闪着智慧的光,不管有多少女孩长得如此清秀,你看一眼她们,一定会认出她来,正如她的字一样,整洁漂亮,大大方方。
我们知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。万般皆下品,唯有读书高。书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书,是人类的阶梯,是她,帮助我不断提高,不断进步;书,是快乐的源泉。
学生佳作二：莫让汉字在书写中遗忘
在科技快速发展的今天，提笔忘字作文，不少人早已放下笔端，远离纸张。失去与汉字亲密接触的他们在日日面对键盘和屏幕时，正渐渐忘记汉字的书写。这种行为不仅引起我们的深思。
提笔忘字犹可怕，欲吐无言应警惕，书者著也以手执笔。当今的我们已无法感受到“烽火连三月，家书抵万金”的珍重。无法共情“手自笔录，计日以还”的艰辛。更多的是当我们拿起笔时，不知从何处下笔。 当一个问题出现时，我们不应只停留于表面，更应深入其原因。互联网的发展是人们交流成本下降。越来越多的人在网上无所拘束的发言。再加上流行语快速发展，使互联网成为人们娱乐天地。互联网犹如一个巨大吸盘，紧紧吸住人们的双手，慢慢的荒漠人们的精神世界。人们已然感受到失写症的可怕，心中不由发问：互联网到底是利是弊？
善用科技新工具，执笔书后面可以加什么，莫忘千年中华字。回顾汉字数字化的发展是建立在科技上的。从周有光先生让汉字拥有完整拼音体系，再到王选先生，让汉字可以激光排照。我们使汉字一步步走向互联网的初衷，神针侠医执笔问长生 著，是为人们更好更快的交流发展。因此，汉字的科技化键盘化是历史的趋势。
我们不应把互联网作为我们遗忘汉字的借口，在日常生活中更需要勤练汉字。让淡淡的书香浸润我们的生活。让浓浓的笔墨书写千年的汉字。
学生佳作三：书者未逝，古韵悠长
书者,著也,以手执笔,着于竹帛的意思是, 书就是写作的意思。就是用手拿着笔,写在竹片或是棉帛上。
读完书之后,我们应该转内在的知识与外在的行动,例如读书之后,明白了书中的道理之后,不应该在万人之间去班门弄斧,虚张声势,而应在适当地点,谦虚讲解同时接受他人的种种建议。在教学中学习才可谓读书为学习,读书有收获,读书有作用。
时代飞速发展，享受生命的生活态度日渐被追求效率的功利主义所裹挟，曾经“品一壶香茗，执笔而书，赏一卷书画”的闲情雅致似乎与时代格格不入。人们很难再听到毛笔游走在宣纸上的沙沙作响，取而代之的则是机械键盘的“嗒嗒”噪音。
在这个“提笔忘字”的匆忙年代，让“书者”重现于世，让古韵净化人心，执笔什么书，也同样成为不少人的心愿。
书法，承载着“书者”之情感，舒展着“书者”之筋骨。汉代书画家曾言：“善书者自有风骨，尽一身之力而塑之”。透过伟大的书法作品，我们的得以欢喜于“兰亭盛筵”的精彩，哀恸于颜氏满门忠烈。中华民族向来是有血有肉，筋骨刚健的民族。提笔忘字，在某种意义上，也是自我刚健人格的迷失。因而，重拾书法，也是重拾灵魂，重拾国民之信仰，让迷失的灵魂不再麻木，变得鲜活而动人。
“书者”未逝，逝去的应是“追名逐利，趋炎附势”者；古韵悠长，冲淡的应是浮躁的时代氛围和人心。愿后世少些“提笔忘字”的尴尬，多些《兰亭集序》的精彩。
