很简单啊~叙事文：要围绕题目写~起因 经过 结果 的顺序 议论：要有关方面的材料 加以说明
冬天，白桦都枯萎了，只有那几排冬青和月季花依然翠绿，给人一种春天的感觉。绕过教室，你就看见那宽大的操场了，操场四周，有一棵棵高大的杨树，中间还有单杠、双杠~~等等。下课铃一响。
郑振铎《猫》课文提纲：第一只猫：可爱小猫因病亡-酸辛、难过（首次养猫）猫 第二只猫：活泼有趣却亡失-怅然、愤恨（久不养猫 第三只猫：平白无故蒙冤屈-暴怒、愧疚（永不养猫）总结。
上次我们讲了如何用思维导图进行选材，今天我们来学习如何用思维导图拟写提纲，四年级上册语文作文提纲。首先，我们一起来看看作文提纲包含哪些内容。
以部编版小学四年级语文的一道写作练习为例，习作内容是写观察日记。重点是把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
1.形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高。
本次习作要求学生试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
写作指导如下：
作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到。
第一步：审题。连续观察一种事物，写观察日记。
我至今 连她叫什么都不知道. 令我印象最深的是去年暑假的一天傍 因为停电,所以我和爸爸到楼底下乘凉.来到楼下,我看见很多人也 在乘凉.有的人在摇扇子；有的人在 吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。
第二步：立意。通过对某种事物的观察，感受事物的变化过程，并从中收获观察的乐趣。
第三步：选材。用思维导图进行发散，并选出最拿手的作文素材，提纲怎么写(范本)。下面写出一个范例，四年级观察提纲怎么写。
第四步：拟写提纲。确定好素材后，认真地按照提纲要求将思维导图绘制出来。
有的学生因为很少列提纲，一是觉得浪费时间；二是不知道如何让自己列的提纲为接下来的写作服务，小小动物园作文提纲。
提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：①、按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。②、按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。③、按人物的活动过程（先做什么，接着做什么。
其实要肯定的是，真正学会了思维导图提纲法，一定是对写作大有裨益的。接下来细讲思维导图提纲法该怎么列。
说起来只有四点，但学生操作起来总会出现各自的小问题。我们拿两位同学针对《一件感人的事》而拟定的提纲为例。
四年级上册第二单元作文指导 一、习作总要求 写观察中的新发现及趣事或连续性的观察日记 二、写什么 1 ，新发现的事物是以前不注意的事物 ,现在让你发现了。如。
从A同学的提纲来看，完全不明确要写的“感人的事”具体是什么。记住，四年级观察日记作文提纲，提纲一定是“审题、立意、选材”这三部曲之后的产物，一定要对确定好的素材进行展开，充分体现该素材吸引人、打动人心且紧扣题。
1.形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高。
而B同学拟定的提纲是比较符合要求的，四年级文章提纲怎么做，这样的提纲已经为接下来的写作做了充分准备。
当然，四年级第一单元的作文提纲，作文提纲的形式可以根据题目和题裁灵活展开，以下图的这个提纲为例：
这是一篇游记，区别于记事类作文的是，游记需要展现作者游览的空间顺序，四年级上册提纲，为了更加方便操作和一目了然，我们可以插入流程图。
最后，强烈建议学生养成“先列提纲后作文，不列提纲不作文”的好习惯，当你真正掌握了用思维导图拟定提纲，你接下来的写作一定是行如流水的。
文章作者：火烈鸟刘老师
