张校长教你作文得高分之——
高考作文的另类表达·童话·寓言
张巨宏
童话、寓言是近几年高考中出现的一种新文体,它以其丰富的想象、奇特的构思、言近旨远、寓意丰富而深受考生和阅卷者的喜爱。
一般来说,24个寓言类材料作文题及范文,童话是以现实为基础,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,高考寓言故事型材料作文,反映生活,对儿童进行思想、道德教育的一种文学体裁。寓言是通过讲述一些生动浅显的故事(一般为动植物之间)来寄寓深刻的哲理和宝贵的生活经验,给人以智慧和启发,高中寓言类议论文800字,给丑恶事物以无情的嘲讽的文学体裁。
高考作文600字 篇1 马云曾说:这个世界不缺少钱,缺的是企业家的梦想与精神。而我现在要说:这个世界不缺少路边鼓掌的人,缺的是我们精彩的奔跑。 时代的步伐越来越快,越迈越大。但就在这样一种似乎要逼迫人去奋斗的生存环境下。
童话体裁有超人体,拟人体、常人体以及科学童话等。寓言分小小说式寓言、童话寓言、寓言诗、寓言剧、散文式寓言等。
童话和寓言的共同特征为:1、虚构性。其人物、情节、环境都是虚构的,脱离现实生活,但又折射现实生活。2、寓意其中。童话和寓言都是通过故事的讲述,来使人明白一个生活道理。二者常使用夸张、比拟、象征、对比等修辞手法。
运用童话、寓言写作时应注意以下几点:
1、想象要丰富大胆
要以现实为依据,进行丰富的、合理的想象,由此展开一个故事,寓言类材料作文,然后用生动有趣的语言来描述这个故事。构思时不要被现实生活所约束,高考寓言类满分作文,要敢于突破现实的时间和空间,精骛八极,心游万仞,大胆地创造性地编写故事、描写环境、塑造形象、表达思维。
寓言作文 篇1 在暑假里,我非常有幸的阅读了《伊索寓言》这本书。大家知道,世界上著名的寓言作家并不多,我们仅仅知道古希腊的伊索,法国的拉·封丹,俄国的克雷洛夫等,他们写的寓言在世界范围内享有盛名;但如果说到创作年代之早。
2、要赋予物以人的思想感情
一、叙述性材料作文 叙述性材料作文可以分为两大类,第一类是直观性的材料作文,第二类是含蓄性材料作文。1、直观性材料审题解题策略 直观性顾名思义就是一看就懂的材料,不拐弯抹角,不藏着掖着。
文中描写的是事物(动物、植物、器具等),要运用拟人手法,赋予人的思维和感情。
3、要有积极深刻的寓意
近年来,以寓言为新材料作文命题的形式在高考中也时有体现,可以说寓言与我们的成长、生活、学习息息相关。 《庄子》寓言中的凤鸟意象 《庄子》寓言与相关神话传说的关系微妙而多彩,或继承、或扬弃、或独创,在作者信手拈来的挥洒中。
文章所写的虽不是现实生活中的事件,但又与现实生活紧密相关。当我们进行想象时,不可能毫无目的,而是要有所表达:或对读者起启示、教育作用,或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。要达到这些目的,就必须把揭示生活本质意义的深刻思想寓于所写的故事之中。
例一:
漫游奇境记
3、上海卷高考作文题(70分) 以“忙”为题写一篇文章。要求:题目自拟,1000字左右,不要写成诗歌。 4、广东省高考作文题 材料作文,材料为以寓言《郁离子•冯父》改编的一篇100多字的短文,要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
一考生
不知何时,我变成了漫游奇境的爱丽丝,跟着兔先生来到了这个不知名的王国。国王对我说:“你选一匹马吧。”于是,我来到马圈里,这里的马有高,有矮,有胖,有瘦,我眼花缭乱,一时不知该选哪一匹。在兔先生的指点下,我去照了照镜子,做衣服要量体裁衣,选一匹坐骑也得根据自己的身高、胖瘦去选择啊。
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镜子里的我高且瘦,好似堂•吉诃德,于是我选了一匹高大的马。牵着马走过镜子。镜子里的我却变得矮且胖,好似桑丘。这样的身材如何骑一匹高头大马呢?于是我提出要换一匹马。
国王大怒,拍案而起,叫道:“怎么没个准主意?”我一惊,据理力争道:“您的镜子里呈现出的我身材不同,我如何去选马呢?同一匹马,比它高的人说它太矮,比它矮的人说它太高,比它胖的人说它太瘦,比它瘦的人说它太胖,选马所依据的标准是自己的身材,我的身材在变,所选的马也不能不变啊!”国王怒气渐消,说道:“标准不同答案也不同啊!”
路过扑克牌一族,黑桃王后把我叫住了。她高高兴兴地坐在大殿上,优雅地发问:“你们人类世界是否有大、小仲马两个作家?”我恭敬地答道:“这两个人都是法国作家,两人名气都很大。”黑桃王后问:“那谁的名气更大呢?”我答道:“大仲马是浪漫主义作家,他的文笔优美,想象丰富,他的作品是在给世界‘画画’,小仲马是现实主义作家,他思想深刻,文笔犀利,寓言类材料作文怎么写,他的作品是给社会‘照相’。”黑桃王后一脸怒气,喊道:“那也得分个高下!”我说:“高下难分啊,喜爱浪漫主义作品的人会首推大仲马,喜爱现实主义作品的人会首推小仲马,我二者都喜爱,无法分高下。”
黑桃王后大怒,给我判了个“答案不一”罪,我就要上刑场了。冰冷的刀架在我的脖子上,我悚然一惊,一下子坐了起来。月光如水,正泻在床上。我摸了摸自己的脖子,不禁笑出声来。世界上哪会有“答案不一”罪呢?好一个荒唐的梦。
事物是多角度的,人的思维、评价标准也是多角度的,人们所处的社会地位、所受的教育、所持的观点、所站的立场是不同的,同一事物,答案是不唯一的。这“答案不一”之罪,罪从何来?一个数是“8”,你可以说它的一半是“4”,也可以说是“3”,还可以说是“0”,难道不是吗?
【解析】
这是一篇构思巧妙的童话,作者以浪漫之笔写“我”变成了漫游奇境的爱丽丝,跟着兔先生来到一个不知名的王国。然后,通过“换马”和“上刑场”两个故事,阐述了标准不同答案也不同,寓言类议论文素材,人所受的教育、所处的地位不同评价标准也不同的道理。
例二:
我是檀香木
一考生
”黄老师分析说,“选择一个侧面、一个角度构思作文”绝不是断章取义,是基于“全面理解材料”基础之上的,是对全部材料从不同角度的解读。黄老师建议考生,可以采取以下步骤来进行审题立意。1.概括内容:概括材料主要内容。
5、2007年四川高考满分作文 一步与一生 路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇。[形象化的描写,把人带入迷离神奇的氛围中。] 我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生。
当看到我的时候,他眼里放着光,兴奋得像个新郎。我以为我终于等到了我的伯乐,我真想对他说:“珍惜我吧,我是真正的檀香木,一小块就价值连城!”可是他却看着我说:“嘿,终于找到了一棵造家具的好材料!”
⑵中心明确。“文题善,佳篇成一半”,“中心明确”始发于作文题目,只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”,而后在此基础上为所要写的文章立意,才能做到“中心明确”。⑶深刻。
天啊,我鄙视他!他不识得什么是“材”,什么是“非材”。我,被一个庸人发现了。糟糕!我还是被砍倒了,装进了汽车。在他的院子里我被锯呀、刨呀、磨呀。我的每一片檀木飞飞扬扬散发着清香,他却只打了个“啊嚏”!
我很悲哀。现在我习惯称他为庸人。我发现:人类真的很笨,他们眼里只有钱,却发现不了真正值钱的珍宝。我还看到他家门外有一块丑石,身上坑坑点点确实丑陋无比,可是我知道,那是一块陨石,是几百年前天上一块恒星的碎片。他,那个陨石——每天低声哭泣,却总是遭庸人恶骂,骂他不成材,干占地,还那么重。
我不哭,我只为人类悲哀。当我的枝桠被扔进沟里,躯干被劈成椅子腿和木板时,我只知道我完了。这么一棵百年檀香木——我,终于被一个庸人糟蹋挥霍。
我姑且成了椅子,木板,一扇门和老人的一根拐杖……这样过了许多年,我目睹了这个人和他的朋友所做的一切蠢事。他们把西汉时期的城墙砖垒成猪圈,把可以榨成油的泡桐籽用来喂猪;他们把含铁量很高的赤铁矿以十元一车的价钱卖给外国人,我还看见那些外国人露出诡秘的笑……不仅如此,连自己的孩子,他们也不放过,我看到那个庸人的小儿子聪明机警,可以把石块雕成飞马,却总是被他爸一巴掌打过去,骂他:“不成材的东西!还玩呢,还不去干活!”他所谓的“干活”就是替外国人装赤铁矿!
天啊,我看够了!不成材的是他自己!每一点点真正的好材料一经他手就变成了废品。还能觉醒吗,庸人?
高考作文600字 篇1 题目:阅读下面的寓言,根据要求作文。 古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。
我这块檀香木也老了。当美国小矮子、 1.6米的篮球健将从不成材到成为驰骋球场的明星时;当奥地利的弱孩子施瓦辛格把自己锻炼成硕士、美国州长时;当书上说一位老师将一个顽劣学生教育成“最棒的一号”时,我却只看到了和这些相反的过程,包括我自己!……
时光荏苒,庸人已去。今天,人类终于雪亮了双眼,我被洗净磨光放在展览柜中,陨石已经进了天文馆,铁矿已被保护起来。可是这已经太晚了。“我是檀香木!”我呼唤了一辈子,连庸人的儿子如今也已平平无奇。哀哉!
材,非材,可能因人而改变呀!戒之!戒之!
【解析】
这篇文章采用寓言文体,换位借物,以第一人称的口吻,通过叙述“檀香木”的见闻经历,巧妙地使用大量材料,把自己的感情、思想以及深刻的认识寄托于其中,引起人们对“材与非材”的价值内涵的思考,主题鲜明,灵气闪现。尤其值得一提的是,小作者用拟人化的手法塑造的“檀香木”形象呼之欲出,意蕴深远。