海淀区九年级第二学期期中练习
合作话题的作文 篇1 有人问,合作是什么?合作是靠人与人之间的配合,把一件事情更高效、更准确地做好;有人想,怎样才能合作?合作需要人与人之间的默契,互相配合。
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【作文题目】
以合作为话题的作文800字1:合作就是力量 “独木不成林,只有千树万树唇齿相依,才有那阵阵松涛。一花不成春,只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色。” 在动物世界里,合作无处不在。非洲有一种鳄鱼,每次吃完食物之后,就会把嘴张开。
生活中，合作主题的作文题目，你与他人磨合而消除隔膜，成就彼此；你与某项技能磨合而增长了本领，合作的作文题目新颖，获得进步；你与新的团体磨合而相互接纳，和谐共融……个人如此，以合作拟一个题目，国家亦然。国与国也可以通过磨合而求同存异，同生共赢。没有“磨”的不易，哪来“合”的圆满。
请围绕“磨合”选材立意，自拟题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
以合作为话题的作文一 “一花独发不是春,百花齐放春满园”的道理,我们早已明白。 “合作”是一个响亮的名词,它有巨大的威力和潜能:合作的力量可以排山倒海,可以叱咤风云,可以变地球为村落,可以登月球如旅行。
合作话题的作文 篇1 每个人,一般来说,做任何事情都需要人们真诚的合作,单靠一个人去完成时比较困难的,甚至是不可能的。尤其在当今这个社会,人与人有着密切的关联,独自作战是不现实的。再次,要进行发散思维,打开思路。
要求：（1）作文内容积极向上；（2）字数在 600~800 之间；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【材料解读】
从导语来看，可以从两个层面对写作对象进行思考：一是个人，即个人与他人的磨合，个人与某项技能或新事物的磨合以及个人与新的团体的磨合；二是国家，从宏观来看，国家与国家之间的磨合，是一个求同存异、和谐共生的过程。同时，导语最后的“没有‘磨’的不易，哪来‘合’的圆满”也提醒我们，要注意磨合是一个双向的行为，而非单方努力。写作时要涵盖两个要素：既要写“磨”，即双方相互作用的过程，还要写“合”，即彼此间相互配合、达到和谐的结果，体现“磨”的过程以及最后“合”的结果是难点，以合作为话题的作文标题。
以”合作”为话题的作文4 现代社会是一个充满竞争的社会,同样也是呼吁合作的社会,处理好竞争与合作的关系才可以在社会上立足。竞争是合作的目的,合作是竞争的基础。 正是我们的合作意识使自己变的如此高大,我们只有依靠集体的力量。
在审题时，注意不要把“磨合”的概念误解为“融人”“团结”“磨炼”等，这些写作角度都只有“合”或只有“磨”，容易造成写作角度不全面，甚至导致离题。学生要全面理解题目，抒发有深度的思考。写记叙文时，要注意选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中对磨合的体验和感悟，以记叙为主，穿插部分议论，增强文章的感染力。写议论文时，要鲜明地提出关于磨合的论点，并列举相应的论据支撑观点，思路要清晰、论证要严密、语言要准确。
推荐主题：成长感悟类·合作
合作话题的作文 篇1 有时候一个人能干出一番大事业,而在他成功的背后,还有许多人的支持,和人与人之间的成功合作。作为一名中学生,虽然要好好学习,与其他同学竞争,提高自己的学习成绩,可是,如果不想他人请教,不与他人交流。
【考场满分作文】
合作话题的作文 篇1 “天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之。
磨合
文/范雨琪
合作话题的作文 篇1 “一花独发不是春,百花齐放春满园”的道理,我们早已明白。 “合作”是一个响亮的名词,它有巨大的威力和潜能:合作的力量可以排山倒海,可以叱咤风云,可以变地球为村落,可以登月球如旅行。
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是我收集整理的关于合作话题作文,欢迎大家分享。 关于合作话题作文1 “这次领导来我校检查。
弦乐团学习合奏的经历，让我深深地明白了，在演奏时，只有收束强烈的自我意识，从大局出发，才能磨合出默契，最终合奏出完美的乐章。
各展其“才”
记得刚开始合奏时，我作为一提琴，要率先起调，但因为我只关注自己的章节，没有为其他声部的同学定好起调，他们到了各自要演奏的章节，都慌了阵脚，子是各自为营，乐音一片混乱。老师及时喊停，他说：“你们是一个整体，只有各方配合，关于合作的作文好标题，互相磨合，音乐才能顺畅，各自唱独角戏那不叫合奏。”
用心磨合
一枝娇艳美丽的牡丹，不算什么，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝独秀不算英雄，万木成林才是遮挡风沙的坚固长城。无论在生活中还是学习中，我们都需要合作。懂得合作。
经过老师的提醒，这次，我再也不敢随意发挥，一心留意着之后的音乐章节，扬着琴头使劲吸气，清晰地给了大家气口。接着，二提琴“空擦空擦”的后半音铺垫而人，我的精神高度集中。我知道，虽然二提琴是辅助，但主旋律必须卡在节奏的轨道中，所以我要时刻关注二提琴“节拍器”式的提醒，让我不偏离原来的节奏。在这样的艰难磨合中，我们的节奏逐渐一致起来。
大提琴在第二段徐徐进入，一阵低沉之音让本来有序的我们又慌了一下。再转回神来关注到自己的乐章，我才恍然大悟：这一段的主角是大提琴，我只是陪衬。这样想着，我急忙减小音量，并灵活地随着大提琴音调的强弱做着细微弓段的变化。
合而为一
我们用乐器交流着，或是不时转向对方声部，大幅度地扬琴以寻求共同的呼吸和律动，或是用眼睛余光追随主旋律的弓段变换，在合适的关头接人自己的音乐。本以为这样委曲求全的磨合会让每个乐器的光芒消失，以合作为题的一篇作文，未曾想，每个乐器的个性却在整体的和声中展现出了更独特的魅力，合作共赢走向成功议论文素材。合奏时，我们所展现出的默契，同样给我以深深的震撼。我终于明白，四个声部谁都不是万年主角，只有每段音乐分清主次、相互配合，才会磨合成一个整体，关于团结协作的作文题目，演奏出美妙绝伦的乐曲。
【名师点评】
①素材新颖，内容生动。作者为了能完美演奏乐曲而与同伴不断磨合，展现了个人独特的经历，素材新颖；运用细节描写刻画磨合的过程，内容生动而具体。
②详略得当，层层递进。作者对同伴间的磨合过程中“不合”的原因写得较为简略，主要笔墨体现在“磨”的过程以及最后“合”的结果，详略有侧重，层层递进，结构合理。
