新课标语文课题组：郑镇濠
新兴县第一中学教师，多次参与高三模拟题的命制，对试题解读详细，帮助学生理解透彻，在教学中秉持“育人为本”的教学理念。
愚公移山的精神是一笔巨大的精神财富，是一种乐观浪漫的革命精神，是不畏艰险排除万难的一种坚韧和勇气。对于故土，我们有不可推卸的任把它建设得更好，哪怕困难再多再大；对于祖国。
主编：王涛
审校：孙梦霞 / 美编：王波
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
前几天我读了《愚公移山》的故事愚公带着子子孙孙去移山的情景深深地刻在我的脑海里。这个故事讲的是愚公家门前有两座大山他每次去赶集、耕种都要爬这两座大山每次都很累。于是他决定把这两座山搬走。
《愚公移山》是脍炙人口的名篇，展现了不畏艰难，坚持不懈的精神。但现在人们对“愚公移山”的意义和价值出现了不同的观点：诗人席慕蓉说，应主张人与自然和谐共处，这种遇到山就觉得他挡了自己的路的行为，显然是不环保的。北大教授金克木先生说，“愚公移山”是神把山搬到别处去堵别人的大门而已。我国哲学史学家严北溟先生提到，“愚公移山”原意在于打破世人急功近利的眼光，应像愚公那样“忘怀以造事，是无心而为功”。
愚公移山的故事，在我国家喻户晓；愚公移山的精神，曾经教育一代又一代人。尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。60年转瞬即逝。今天。
班级读书会上，大家围绕“愚公移山”的意义和价值展开讨论，请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自成都七中一诊的作文，查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号。
命题方向
科学精神：理性思维、批判质疑
愚公作文300字 篇1 相信大家都知道愚公移山这个故事吧!一些老一辈人都说愚公很聪明,我并不觉得。我觉得愚公把山移平了,只会给村民们更多的麻烦。毕竟“靠山吃山”上面的果树。
实践创新：问题解决
人文底蕴：人文积淀
学会学习：勤于反思
审题
限制性
1.真实情境的限制。不畏艰难、坚持不懈是中华民族对愚公移山精神传统的肯定性评价。材料在此基础上引出席慕蓉、金克木、严北溟对愚公移山精神的意义和价值的不同评价，这是考生联想和思考的基点，考生思考的方向是“愚公移山”的意义和价值，脱离这一任务即为偏题或跑题立意。
2.典型任务的限制。本题明确规定考生要写一篇发言稿，同时给出了发言稿应用的场景：班级读书交流会上，因此考生的写作对象是同班同学，写作身份默认为高中生。发言稿的主题是“愚公移山”的意义和价值。“讨论”场景之下，文体应为议论文。
3.价值判断的限制。在价值取向上，命题者希望考生在面对困难时能学习愚公不畏艰难、坚持不懈的精神，也希望考生可以结合社会现实，对现实中破坏环境的行为进行批判思考。
开放性
1.立意角度自由。考生可以赞美《愚公移山》故事中展现出的“不畏艰难，坚持不懈”的精神，以愚公移山为话题作文，可以认为愚公移山破坏了自然环境，或者认为愚公移山其实是损人利己，又或者认为愚公移山打破了急功近利的眼光等。立意角度多元且自由，考生可选择自己擅长的观点作为文章的立意。
2.联想是开放的。针对不同的看法，考生可以选择保护环境的素材，亦可以选择论证拒绝急功近利的素材，基于多样的立意，考生可以联想到的事例非常多，还可以结合现实生活谈感受，联想思考是开放的。
解题
本题属于任务驱动类材料作文，重点考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。材料引入诗人席慕蓉、北大教授金克木先生、哲学史学家严北溟先生对《愚公移山》的不同看法，意在引发考生对《愚公移山》这一故事体现的意义和价值的思考。由分析可知，三人对《愚公移山》故事的观点褒贬不一，诗人席慕蓉认为愚公破坏了环境，北大教授金克木先生认为愚公损人利己，而哲学史学家严北溟先生却认为愚公移山的行为打破了世人急功近利的眼光，可见，立场不同，观点各异。基于材料，考生在审题立意时可以赞同其中一种观点，也可以回归《愚公移山》原来体现的“不畏艰难，坚持不懈”的精神，但值得注意的是，考生在行文时需要保持客观，不能一味肯定和否定，应做到辩证看待。
愚公移山的事感动了玉皇大帝，他派来两个大力士把山背走了，从此在也没有大山阻挡交通了。愚公那坚持不懈、持之以恒、目标专一的精神太值得我们学习了。在生活中还有许多像愚公移山那样的例子，例如。
切题立意：
1.用愚公移山的精神守护绿水青山。
2.“移山”破坏人与自然的和谐关系。
3.忘怀以守山，无心而为功。
4.深谋远虑，久久为功。
参考范文：愚公移山的故事，在我国家喻户晓，愚公移山贵在精神。传说愚公觉得自家门前的两座大山挡住了路，就下定决心要把山平掉。却引来了别人的冷嘲热讽。但他信念坚定，迎难而上，移开山道。后来感动神灵，搬走大山。
愚公移山 在很久很久以前，有一位老人叫愚公。愚公家门前有两座山，一座叫太行山，另一座叫王屋山。愚公每天进出家门很不方便。有一天，愚公再也忍不住了，于是决定把这两座山移走。他把全家人都叫来一起商量。
5.学习愚公“不畏艰难，坚持不懈”的精神。
今天，我在台灯下阅读了《愚公移山》的故事，这个故事给了我很大的启发。战国时，有一位老人的名字叫愚公，当时在一条大路的前方，有两座大山，这两座大山妨碍了人们的行走，使得人们都不得不绕道行走，于是。
6.移山害大于利，守山利己利人。
愚公移山的故事，在我国家喻户晓；愚公移山的精神，曾经教育一代又一代人。尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。60年转瞬即逝。今天。
……
偏题立意：
1.弘扬工匠精神，对愚公移山的看法作文，做新青年。（远离材料，丢掉任务，未针对“愚公移山”的意义和价值来写）
2.愚公移山故事新编。（题目要求讨论“愚公移山”的意义和价值）
……
范文展示
人与自然应和谐共处
郑镇濠
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天发言的主题是“人与自然应和谐共处。”
《愚公移山》的故事相信大家都不陌生，愚公不畏艰险、坚持不懈的精神值得我们学习，但是，随着社会的发展，人们对“愚公移山”的意义和价值有了新的看法。我比较赞成诗人席慕蓉的说法：“遇到山就觉得它挡了自己路的行为是不环保的。”
今天,我学习了 一篇课文叫《愚公移山》, 在我们现代的生活中肯定会遇到一些难事,有些人要求效率,要求三下两下就做完了,还有些人做事认真,滴水穿石,铁杵磨成针,最后也一样做成了。其实愚公移山不是真移山,只是让我们学习这种精神。
《愚公移山》中，愚公是把山的土都挖走，写一篇关于愚公移山的作文，我们在赞叹其坚持不懈的精神的同时，却忽视了他移山带来的危害：树木，泥土在愚公的一铲一铲中丧失了活力，丢掉了生机，水土流失加剧，动物的栖息地被破坏，生存环境压缩，甚至只能被迫离开……放在当代，移山的行为是典型的破坏环境的行为。遇到山就觉得山挡了自己的路，就要把山移走的思维模式就是不环保的，归谬一下，如果河流挡住了路，那就要把河填平么？
同学们，“绿水青山就是金山银山”，人类唯有尊重自然，保护生态，才能实现永续发展。
反观当下，环境污染的问题依旧严峻，白色污染、垃圾围城、雾霾等现象依旧存在。近年来，患呼吸道疾病的人数大幅度增加，仅2019年增幅就超过40%，被污染的空气成了流动的毒药，侵害着国民的健康，刺痛着国人的神经。如果一味强调“愚公移山”式的开发，推崇征服自然的价值观，那么在不久的将来，愚公移山改写作文600字，蔚蓝的天空和清澈的河水将不复存在。
自然和人密不可分，愚公移山作文600字初二，面对山，我们就要让青山更青；面对水，读愚公移山有感600字作文，我们就要让绿水长流。
塞罕坝，曾经的荒凉之地，经过几代人的不屑努力终于披上绿衣，关于愚公移山的议论文，塞罕坝人没有因为条件的艰辛而选择放弃，他们扎根在荒漠上，为贫瘠、枯燥的黄沙带去勃勃生机，他们有愚公的执着，用自己勤劳的双手，播种希望。同样的，在近2000公里的青藏铁路沿线，分布着11个现有及规划中的自然保护区，其中包括著名的可可西里自然保护区，铁路两侧经常活动的珍稀野生动物有10多种，其中包括藏羚羊、藏野驴、野牦牛等。为保护这些珍稀动物，青藏铁路的设计者详细地研究了它们的活动和迁徙规律，并在铁路沿线设置了30多处供野生动物穿越的专用通道。
在我看来，人与自然应和谐共处，不要像愚公那样坚持不懈地移山，而是要像愚公那样坚持不懈地守护绿水青山。要解决环境问题，需要各方合力。作为政府，需要加强立法，严惩污染环境的企业，倡导环境保护的理念；作为学校，我看愚公移山议论文，需要从娃娃抓起，积极宣传环保知识，开展“光盘行动”；作为社会大众，需要自觉使用环保袋、对垃圾进行分类。我们可以把“愚公移山”的韧劲用在合适的地方，为生态文明建设添砖加瓦。
同学们，让我们一起守护生态，与自然生态和谐共处，因为保护生态，功在当代，却会利于千秋。
我的发言完毕，谢谢大家！
