《回首与展望》2022山西省中考作文审题构思解读分析
一、真题呈现
2022山西省中考作文题
我的人生规划范文一 人生就像一次航行,如果没有自己的航线,那么你永远都到达不了终点。曾子说:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”曾子每天这样为自己规划这三件事,把自己的每一天打成前进的基石。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）
题目一：以“回首刚刚过去的时光”为题写一篇日记，诉说你的心语。时间2022年6月20日。
题目二：以“明天我将远行”为主题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。
二、命题特点
文题解读
“语文为王”的时代，中考语文成绩成为学生分类重要的区分度。近几年来，中考语文的确发生了许多变化，内容多元化，注重考生的主观体验。语文试卷不仅容量上有了比较大的增加，试卷的难度也有了明显的变化，作文又占据着语文试卷的“半壁江山”。
中考作文题目以新课程为引领，紧扣教材要求。两道题都具有鲜明的课程意识，落实了教材“读写一体化”的理念。
两道题题面都比较朴实亲切，能较好地把学生带入教材场域和生活现场，引导学生真实而有创意地写作。同时引导语文教师，写作教学中要回归学生真实的“交际语境”，回归到写作教学的基本规律上来，充分利用好教材序列扎扎实实地教，扎扎实实地练。
日记写作应该成为学生的一种生活和习惯，让日记成为学生关注生活、思考生活、发现生活的一扇窗。八年级下册“活动·探究”单元，如果教师能够引导学生“演讲”“读”了、“写”了、“赛”了，真正“做”扎实了，学生在考场上自然就多一分从容了。
1. 学生立场出发 体现自我关注
人生规划 议论文 篇一：作为一个现代社会的中学生，我们都是在父母的阳光下照耀成长的，根本就没有去为自己以后的人生想过，相信很多同学都会有和我一样的想法：我们还小，都是未成年人。
今年的中考作文题目延续了近几年的特点，同样提供了两个题目供学生选择，给考生充分的选择自由。两个题目的设定都是从以学生的真实生活体验为出发点，体现自我关注。
“回首那刚刚过去的时光”，侧重于引导学生回顾自己的初中生活，发掘这段时光中留在自己心底最深的印记。不管这段时光是如意大于失落，还是进步逊色于同窗，总有想回顾的事，难忘却的情。不管什么经历最后都应该可以转化成一种美好。
“明天我将远行”是在引导学生要展望未来。每个人的心底都有一个梦，或切实或飘渺。不管怎样，我们都应该是努力的逐梦人。理想是灯，照亮前行的路。有了对未来的期许，就能更好地对过往经历进行的理性思考，更好地分析当下自我的长与短，进而笃定自己向前的路。
这两个题目以当下为时间节点两厢对应，一个回首过去，一个展望未来。
这两个题目在情感取向上恰好相反，日记向内，是对话自我，倾向于相对私密的话语；演讲稿向外，是与同学对话，与时代对话，论说人生追求是公开的话题。
不管是回首过往，还是展望未来，试题都在引导学生关注自我，思考在人生的节点如何顺利对接，以什么样的心态告别过去，以什么样的姿态迎接未来。
我的人生规划作文1 如果现在突然有人同你聊“人生”,你会怎么说? 常听有一些人会说:“来,咱俩来谈谈人生。”然后就没了下文。人生,真的是那么好聊的吗? 人生人生,顾名思义,就是人的生存和生活。
这两个题目，从学生的生活实际和认知水平出发，很好地唤起每一个学生具体的生活体验，激发其写作欲望，进而引发学生思考，从而或生动描述自己的生活经历或表达自己的独特看法，充分展示自己的认知能力和表达能力。
2022版《义务教育语文课程标准》在学业水平考试中明确提出：表达与交流类问题或任务要注重调动学生已有的知识积累和学习经验记叙生活经历，表达情感体验。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力，写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
好的作文题目不仅要给每一个学生提供展示自己写作水平的舞台，更要引领学以积极的姿态曼舞在人生的舞台。
2.真实任务情境 注重交际应用
题目的设定都有具体的任务情境驱动，日记的要求 “回首刚刚过去的时光”，诉说自己的心语；演讲稿要求完成在毕业典礼上，以“明天我将远行”为主题的演讲。真实写作情境的创设，明确了话题、读者、目的、任务，很好地激发了学生的写作兴趣，又锻炼了学生的思维能力。一方面考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力，另一方面要考查学生根据生活需要，综合运用语文知识，探究并解决实际问题的能力。
三、题目解析
题目一：以“回首那刚刚过去的时光”，为题写一篇日记，诉说你的心语。
题目中“那刚刚过去的时光”是限定，以此可以推定是初三这一年或某一段，也可以是初中这三年，是一个宽泛的限定，但是时间段必须锁定在初中。六月二十日是山西中考的第一天，这一天既是对初中三年的检验也是在和三年的初中生活道别，更是要开启全新的明天。日记的文体特点就在强调对话自我，所以叫“诉说你的心语”。
“回首”一词是立意的关键，“回首”是留恋，是不舍，回首过往是自我分析、自我评价，“回首”不是要沉寂在痛苦中，更不是陶醉于欢乐里，回首是为了沉淀那些有意义、有价值的美好，也是为了开启更加美好的明天。
回首的内容有很多，必须精准的发掘出自己感触最深的点，把这个点背后掩藏的深层原因表述好，才能实现文章的个性表达。
一起来看看关于我的人生规划 高一 作文 5篇,欢迎查阅。 我的人生规划1 人生来就是踏出人生的第一步。
《背影》之所以感人，是作者精准地抓住了“背影”后面隐藏的厚重。当时家庭的境况，父亲的处境，我对父亲态度；现在我已为人父后的经历，我的人生规划作文800字，我与父亲的现状，这一切才让 回首“背影”成为永恒。
学生如果没有做这样的思考，那么作文很容易走向平庸。
规划人生作文 （一） 你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。 对于我一个将要跨入中学大门的男孩子来说，一切都是新的。
比如把“回首”定位到初中生活中快乐的时光。立意只是为了表达浅层次的快乐感受。比如同学给自己庆祝生日竟然花费了2000元买了个五层蛋糕，感到很快乐；班级元旦联欢会大家准备了丰富多彩的节目，自己看得过瘾很快乐；自己学过两年书法，书写在班级是最好的因此常常得到表扬而快乐，等等。这些内容当然是快乐的，但是这些内容在初中生活中的分量有多少是需要认真思考的。整个文章就是为了写快乐，找了些直接表现快乐的内容，缺少深层思考，自然走向平庸。
假如，写同学为自己庆祝生日是你最想回顾的，背后深层的原因是曾经的你无比内向，不善与人交际因此缺朋少友，是他们的热情和爱改变了你；还有自己因为有洁癖所以无比自卑，是他们的包容帮助你走出了阴影，等等。当回首背后的深层原因找到了，事件自然也就有了足够支撑情感的力量，快乐的立意也就自然深刻了。
技法点拨
题目是情境性很强的应用类文体写作，题目一“回首刚刚那过去的时光”，要求写成一篇日记，诉说考生的心语。对于孜孜勤学的初三学子，考生一定积压了太多美好的回忆值得回首，日记也是常见的应用文体，写起来难度不大。
这里值得注意的是，日记体往往有利于主观抒情，不利于客观叙述，考生倘若能跳脱出日记体的主观限制，讲出一个相对比较客观的精彩故事来，一定可以在考试中大放异彩。
“回首刚刚那过去的时光”，初中生生活体验有限，记忆库可调动的素材相对而言，不是那么丰富，这就对考生有一个知识层面的硬性要求：所选素材要有可写性，注重详略得当等文学基本功。
体裁要求写一篇日记，同样是基本功的考察，同时注重的是学生初中阶段的阅读和写作积累。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。“诉说你的心语”很明显是侧重于随感日记。
生活日记和观察日记适宜低段学生。
随感日记要求要高一些，规划人生,成就未来作文，就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
日记中应以议论为主，叙述是为了议论，甚至整篇日记都是写自己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
01.重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能以人作为重点来叙述，规划人生的作文800字高中。
02.写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
03.记什么？记自己的所见所闻，记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
04.记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些学生，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。
日记的形式是比较自由的，它不用审题，表达方式不论。有的内容比较集中，也可以有标题。总之，同学们在日常生活中的所见、所闻、所思、所感都可以写进自己的日记。
但还注意做到以下几点：
01.首先要格式正确。一般在第一行写清楚某年某月某日，如果是连续记日记，在进入新的一年时，要写清楚是某年，之后便可以只写某月某日，然后写星期某，天气情况。写正文要另起一行空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受，并且是自己见到、听到或亲身经历的事。
02.其次注意搜集材料。日记的材料从哪里来？从日常生活中来。材料可长可短，刚写时有时可能不知所言，但只要每天写点、每天观察，慢慢就能把你的文章写得有血有肉，活起来了。
03.最后要对材料作合理的安排。如果具体地描写几件事或一件事，就应该分段写，做到层次清楚，人生需要规划作文800字，段落分明，条理清晰，详略得当。
日记的内容没有限制，愿意写什么就写什么；日记的篇幅也没有什么规定，可长可短；日记的形式，可以记叙，可以直接发表议论，还可以写首小诗……
自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计,使我自己对自己有进一步的了解,对自己的目标也有了进一步的明确,自己的学习动力有了进一步的提高,树立了自己的人生目标和职业目标,使自己的学习有了目标和针对性,对自己以后充满了信心。
题目二：以“明天我将远行”为主题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。
文题解读
题目一面向的是考生过去的时光，题目二面向的则是考生的未来，要求考生以“明天，我将远行”为题，撰写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。
初三考生即将结束初中生涯，憧憬着美好的未来，立下了人生远大的志向。中考于他们而言，不过是一个浅浅的门槛，他们的眼光早已迈向充满无限可能性的未来，早已厉兵秣马，期待着更须勤奋努力的高中生涯，甚至大学生涯。
少年心志当拏云，演讲稿最适合考生抒情言志，畅想未来。
技法点拨
作为演讲稿，一定要有一个响亮的标题才能博人眼球。
人生规划作文500字1 或许很多同学总是理解不透理想的意思！理想，是人们对于自己未来的蓝图和设想。理想并不是一尘不变的，而是可以变化的：理想可以根据个人的能力；理想可以根据生活环境的变化来改变。
一个好标题有两个作用：一是概括反映内容，使人知道你讲的是什么；二是鲜明、响亮，引起大家听演讲的兴趣。
人生职业生涯规划 作文(一) 一.×××大学 毕业 后的十年职业规划 (2005年-2015年,20岁至30岁) 美好愿望:事业有成,家庭幸福 方向:企业高级管理人员 总体目标:完成硕士、博士的学习,进入××著名外资企业,成为高层管理者。
那么应怎样拟定标题呢？
01.标题要简短明快。即用于标题的字数不要太多，意思要明白易懂。
02.标题要表态、含情。演讲者对自己所讲的问题有自己的态度和情感，并且是很明朗，很强烈的。
演讲内容上如何能够出彩呢？
01.要口语化。“上口”“入耳”是对演讲语言的基本要求。写演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句变成正装句，把单音节词换成双音节词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。
02.要通俗易懂。听众是通过自己的耳朵捕捉演讲者在演讲中传达出的重要信息，因此，演讲稿的语言应通俗易懂，切忌晦涩生硬。
03.要生动感人。一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐;即可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
一起来看看关于我的人生规划800 作文 ,欢迎查阅。 我的人生规划篇1 对于我来说,未来是一个很遥远的东西。谈起未来,曾经感到更多的是迷茫,随着时间的流逝,我逐渐明白了自己的目标,清楚了自己想要的是什么。 可以说,初中的班主任。
04.要准确朴素，准确。是指演讲稿使用的语言能够确切的表现讲述的对象——事物和道理，揭示他们的本质及其相互关系。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分的追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
05. 主题意旨要明了
在班级毕业典礼上演讲，这一情境让主题的导向更加明确。“明天”一词把时间定位到了未来，“我”是主体，“将”是做出决定，“远行”是方向。“我将远行”表明我对自己的决定不犹豫，我对自己的决定能身体力行，不畏艰难；我是主动求索，不是被动应付；我对“远行”需要长久的不懈的努力有预判，需要经历沟沟坎坎有准备，而且已经做好了准备。我是以积极地姿态奔赴远方，新时代的青年就应该责无旁贷地担负起时代赋予的使命。
“远行”就是追逐理想，是人生规划，是自我定位。理想是什么要具体，这样才能立足当下，展望未来。理想不是无根之木，无源之水，是以现实为基础对未来目标的设定。“远行”的目的是什么、为什么是必须说清楚、道明白的。这直接关系到演讲稿论证的逻辑性和立意的深刻性。
“远行”是逐梦的过程，但努力不一定就达到预期的结果。这里还隐含了逐梦的过程中要把“小我”和“大我”区分清楚。“我”的理想，不一定就独属于我， 谁都可以拥有和我一样的理想。“功成不必在我，功成必定有我。”
规划人生作文800字 （一） 人生来就是踏出人生的第一步，而往往人生既短暂又坎坷、既坚强又脆弱、既快乐又失落、既善良又狠心、既神奇又平淡、既美好又苦涩、既博爱又妒嫉…… 人生下来，走的路总是弯弯曲曲。
有了以上分析就可以根据自己的实际情况拟定题目、确立观点。
06. 要有明确的文体意识。
演讲稿具备议论文的一般属性，所以要明确文体。明了记叙文中事件的叙述描写和议论文中事实论据的使用是不一样的。比如周新民写的《悼李公朴先生》是散文，因此文中述说李公朴先生参加救国运动中的一些经历，目的是突出李先生坚韧不拔的革命精神。《最后一次讲演》中就没有细说这些，重在以李公朴先生遇害的结果来戳穿反动派的阴谋，表明革命者为争取民主和平的决心和牺牲精神。假如细说李公朴受害的经历不仅冲淡了演讲的主题，而且又走向了记叙描写的误区，不符合演讲稿的文体要求，人生规划作文200字。
再者演讲稿的使用属性，就自然地要求语言要通俗易懂，尽量使用规范的口语，同时还需要关照到演讲的场合。“在班级毕业典礼上演讲”这一具体的场合要求演讲稿首先要有恰切的称呼；其次要有对象意识，听众是同学，注意自己的身份，不能居高临下以师者的姿态演说；再次演讲稿有鼓动性和倡导性，演讲稿的取材要贴近同学的生活实际；最后这一特定情境还意味着我的演讲内容不仅仅是在说我自己，还需要传递每个同学都应该逐梦未来理想信念。我既可以是我自己，也可以是和我一样的大家，大学生成长规划800字作文。
演讲稿的写作不仅考查的是文体知识，更主要的是考查学生思维能力。
四、考题给我们的启示
1.教师要重视教材单元写作
今年作文题目的写作内容在教材中都有体现。七年级上册第一单元“热爱生活，热爱写作”就和题目一紧密相关，“回首”就是在引导学生关注身边的人和事，也就是“热爱生活”应有的内容。这一要求不应只在单元写作中体现，应该贯穿整个初中写作课程。
七年级上册第六单元“发挥想象和联想”、八年级下册第四单元“撰写演讲稿”、九年级上册第二单元“观点要明确”、第三单元“议论要言之有据”、第五单元“论证要合理”就和题目二紧密相关。“明天我将远行”不仅关乎演讲稿和议论文的一般要求，还在考查学生想象和联想的能力，个人未来规划作文800字。如果教师在初一的时候就很好的练习过单元作文“十年后的我”，相信学生对于理想会有一个基本的理解和认识，假如把题目改为“二十年后的我”，有了更长的时间跨度，可能学生对理想的理解认识就会更深刻。
2.学生要关注自我，关注身边的人，关注身边的事，规划自己的人生作文。
初中的年龄特征就决定了自己处在一个重要的成长时间段，转变自然的事，更是主动努力的结果。
