妈妈发怒了作文,妈妈生气了作文300字

  • 妈妈
  • 2025-01-28

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八月,杨柳风的暑期阅读写作课在蝉鸣声中继续。孩子们一起“照顾小鸽子”、和“影子”做朋友,“给最喜欢的妈妈”写信......跟文学来了一次次亲密接触,在心中播下一颗颗文学的种子。

新加入杨柳风的孩子们,随着暑期的推进,由最开始的拘谨,慢慢释放了天性,渐渐融入杨柳风的课堂中,收获了满满的文学知识,他们逐渐欣赏“广场上的风雨”、记录下“吃掉黑暗的怪兽”、重新看待“我的爸爸”...... 用不同的眼光看文学,开启新的文学之旅。

照顾小鸽子

潘文熙 一年级

我虽然没有养过小鸽子,但是我在动物园喂过小鸽子。我们远远的看见小鸽子,就飞奔过去。我们在饲养员阿姨那买了鸽子爱吃的零食——小玉米粒和其他谷物。我迫不及待地把饲料撒到手上,小鸽子们从四面八方一涌而上,来到我的手边。我惊喜又害怕,可是看到它们吃得津津有味,我又特别开心。他们一点一点品尝着美味的食物,趁他们正在聚精会神吃东西的时候,我偷偷地摸了它们滑溜溜的下巴,我“咯咯”地笑了。我特别喜欢小鸽子,因为它们太可爱了!

吃掉黑暗的怪兽

朱彦霏 二年级

吃黑暗的小怪兽来到了鬼屋里,鬼屋里原本黑乎乎的,什么东西都很可怕,小怪兽大口大口的,把鬼屋里的黑暗一扫而光。小怪兽把鬼屋里的黑暗吃光后,整个鬼屋都亮了起来。鬼屋里来玩的人越来越少,到了后来没有人再去鬼屋了。原来人们觉得鬼屋应该黑了才好玩,可怕了才有趣,人们觉得现在的鬼屋不再那么有趣了。后来怪兽的肚子被黑暗撑破了,黑暗从它的肚子里流了出来,回到了原来的地方,也回到了鬼屋里,人们又过上了原本的生活。

照顾小狗

[妈妈生气了作文700字]妈妈已经两天没有理我了,无论我怎么喊她,她都无动于衷,妈妈生气了作文700字。事情还得从前天说起。前天下午,妈妈让我在规定时间内完成一篇作文。规定时间到了,我把作文拿给妈妈看。

高乐童 二年级

今天云淡风轻,我和妈妈在一家撸狗店里,一边喝拿铁,一边抱着狗。其中一只叫做“五百万”的灰泰迪,是我最喜欢的一只。

它小巧玲珑,跟着人走屁颠屁颠的,当它舔我时,它那小舌头热乎乎的,在我的手心里舔来舔去,真痒。它的眼睛水汪汪的一副可怜样,我把它的前腿搭在我的肩上,抱着它在店里散着步,妈妈生气了作文300字。我把它抱在腿上没多久,它就睡着了,我轻轻抚摸着它的毛,它睡得很香很香。妈妈突然说:“狗会放屁吗?因为我刚听到了‘噗’的声音!”我笑得都抽了筋。

看见别的阿姨在给狗喂食时,我也有点跃跃欲试了,就问服务员拿了一包狗粮,可是别的狗的鼻子都很灵敏,把我围在了中间,我只好把狗粮撒得远远的,终于引开别的狗的注意力了,五百万好像看懂了我的意思,乖乖坐在我旁边,我喂一粒它吃一粒,最后我把狗粮都分给了它。

我好想有只狗啊!

照顾小仓鼠

高博松 二年级

我家里养了两只小仓鼠,我非常喜欢它们。

现在放假,正好多照顾照顾它们:我们吃饭的时候小仓鼠一样也要吃饭哦,于是我把它们最喜欢吃的面包虫和五谷杂粮放在小碗里,再在小瓶子里放入凉白开,要注意的是小仓鼠不能喝生水哦!否则会拉肚子的。这样小仓鼠的晚餐就大功告成了,小仓鼠看到了食物,欢快的跑了过来,就捧起食物大口的吃了起来,看着小仓鼠吃的很香,我非常高兴。

如果小仓鼠浑身发臭,说明要给它洗澡了。首先要把小仓鼠放到盒子里,再往盒子里灌上温水,在水里挤上一些洗手液,接着就用手在小仓鼠,身体上轻轻揉搓,大概5分钟,然后用温水把小仓鼠冲洗干净,再把它们擦干。最后再把尿沙和木屑换掉,一定记住要把木屑搓散,这样它会住得更舒服。

妈妈咆哮道:“你还藏呢,给我拿出来。”我刚把屁股抬起来,我的杰作就被妈妈三下五除二给撕成了碎片。火冒三丈的妈妈嘴巴像爆豆子一般劈里啪啦的发射子弹:“一学习你就走神。

你看照顾小仓鼠是不是很累?但是我为什么还要照顾它们呢?因为我很喜欢它们,就像家人爱我一样,而且它们也是家庭的一份子呀!

变虫记

高启睿 一年级

早晨醒来,我起床照了照镜子,发现自己居然变成了一只蝴蝶,惹妈妈生气了怎么发微信道歉。我非常想哭,可是哭不出来。穿衣服的时候是最困难的,因为衣服太小了,根本穿不进去。我只好光着身子飞到客厅里,准备吃早餐。客厅里没有一个人注意到我,妈妈在做饭,爸爸在看报纸,他们都没有发现我变成了一只蝴蝶。我对他们说:“爸爸妈妈,我变成了一只蝴蝶。”他们连声说:“你在我们心中就是一只漂亮的花蝴蝶啊。”

吃完早餐,我拿起一个迷你午餐盒,就去上学了。我坐上校车,飞到Carlin旁边,她惊讶地问:“高启睿?”我说:“没错,我就是高启睿,也不知道为什么,早上一醒来就变成这样了。”她依然吃惊地问:“那你爸爸妈妈发现了吗?如果没发现的话,你有没有告诉他们呢?”我耸耸肩回答道:“告诉了,妈妈发怒了的作文开头怎么写,可是他们都不信。”“我信。”Carlin说。

到了学校,我和Carlin玩跳高比赛。Carlin跳得不是很高,而我是直接飞上去的,一下就飞到了空中。她说:“哼!不公平。”我赢了这场比赛,而且还学会了怎样用翅膀飞行,我非常得意。

去图书馆的时候,也没有人注意到我,不知道我变成了一只蝴蝶。我找到了一本《蝴蝶百科》,上面说我是一只光明女神蝶,是世界上第一漂亮的蝴蝶。这简直棒极了!

回到家,我立刻飞到了天花板上,此时我感到很孤独……这时,爸爸妈妈走进了我的房间,我难过得问:“你们会用网子把我抓起来吗?我变成这样,你们还爱我吗?”他们温柔地说:“我们永远爱你。”就这样,我甜蜜地睡着了。

妈妈的嘴巴就像一把机关抢一样扫射。真是烦死了,你说我。哼,我也说你,母老虎。母老虎。 我不情愿地拿起笔写起了检讨,当我把检讨交给妈妈时,她的机关枪终于停了。 【篇二:妈妈生气了】 这个星期,老师布置了一篇作文。

第二天醒来,我又变回了自己原来的模样!

影子

顾诗晨 二年级

影子有时候长,有时候短。

有时候大,有时候小。

妈妈生气作文200字要有动作和神态描写妈妈在卧室里整理床铺,一边冲着爸爸唠叨:“你看,你看,床上都是烟灰,你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答,只管在厨房里刷锅,洗碗……过了一会儿,妈妈对爸爸说:“大忙人,我今天上中班。

有阳光的时候。

它就会开心地出来玩耍。

没有阳光的时候。

它会在家里睡大觉。

影子乖乖跟着我。

我做什么,它就做什么。

看到妈妈又忙了起来,还把门给关上了,我想:这时候正好可以玩,可是我还没玩多长时间,就又被妈妈发现了,妈妈气势凶凶地说:“快一点儿,我只给你半个小时的时间,如果半个小时你还是背不下来。

我的妈妈最爱生气了。我回家不及时做作业,妈妈会生气;我不注意用眼卫生,妈妈也会生气……妈妈一生气,就会说:“气死我了!”“恨死了!”如果妈妈说:“不理你了!”“不管你了!”就说明妈妈已经生气到极点了。

妈妈的批评来势凶猛,如果机关枪扫射,极具杀伤力。每次的发火就如同一场暴风雨来临一般。我的妈妈我的妈妈小眼睛,短头发。个子不太高,听母亲说那是因为小时候家里穷所以要干重活,所以妈妈-个头不高。

影子是我的好朋友。

抱怨

陈梦琪 二年级

夏天的树上

知了在唱歌

它的歌声

一定是在抱怨

夏天的闷热

一阵风吹来

它叫的更响亮了

哦,夏天的风就像火炉里的

火焰一样热啊

我喜欢蜥蜴

黄梓皓 二年级

我们家养了一只蜥蜴,她全身橘红色,还有一些黑色的斑点,爸爸说她是“鬃狮”,但是我给它起了个可爱的名字,叫“可可”。可可的下巴周围有一圈刺,眼睛圆圆的,经常盯着我看,一眨都不眨。我盯着它看的时候,她还会对我吐舌头。我觉得她看见谁都会吐舌头吧,不过我丝毫不介意,因为我在调皮的时候也会吐舌头。

她喜欢呆在温度高的地方,所以爸爸给她买了一个保温箱,里面还有很多沙子。她到新环境的时候,会把舌头伸出来,熟悉一下环境。平常,她吃生菜、苹果、面包虫,还有蟋蟀,但是她吃的不多,好像不喜欢吃东西,跟我很像,她有点瘦肉,我很担心她,就像妈妈担心我一样!

有一次,天气热的时候,我带蜥蜴出去玩儿,我牵着她,她先是在草地里先趴着一动不动,后来,她突然间爬得很快,我差点就追不上她了。我想她一定是发现了什么,可是我却什么都没看到。可可非常喜欢大自然,可是,我却没有时间经常带她出来,因为我也有很多课要上,这一点我觉得我们很像,我们都是不自由的。

广场的风雨

胡逸辰 三年级

雨淅淅沥沥的下着,我独自走在广场上。这时,一阵大风吹来,树叶纷纷落下,花瓣落了一地,小草也耷拉着脑袋。这阵风,似乎要把我的雨衣撕碎似的,疯狂的吹着我,还故意钻进我的衣袖里。雨放肆的落在地上,使草地上,路上布满了大大小小的水塘,下水道上积起了一大滩水。一阵猛烈的风吹来,花草树叶和树枝都摇晃起来。我一个不留神,摔了一个狗啃泥,脚下水塘里的水,溅起了一个又大又高的水花。这时树上的小鸟也不见了踪影,连一只蚂蚁也没有。是呀,这又刮风又下雨的天谁会出来?我希望这场雨快快停下,我的妈妈生气了作文500字,这样我才能出来活动。

我的爸爸

柳淏文 二年级

我的爸爸在外地工作,他虽然很忙,但是他很愿意陪我玩,玩他以前小时候玩的一些有趣的游戏。去年寒假,我到爷爷家去完,爷爷家收了很多的红薯,我挑了一个又大又圆的红薯,爸爸想到了一个好玩的游戏,就跟我说,咱们去烤红薯吧。

我们从田野的小路上走到一个靠近小河那一块空地上,首先爸爸叫我挖了一个坑,然后叫我找一些枯树叶和又细又长的枯树枝。爸爸把这些树枝和树叶架起来,拿起一根树枝点燃,火苗越烧越旺。爸爸说你把红薯放在我们刚刚挖的坑里面,我把红薯放在那个坑里。爸爸说一面烤成了黑色就得烤另一面,红薯变得越来越软越来越香,我闻到了那股香味,迫不及待的想要拿起那个红薯,剥开皮咬一口呢,爸爸说再过几分钟红薯就烤完了,我迫不及待的想要尝尝。爸爸终于说红薯烤好了,爸爸拨开来红薯的皮,里面是金黄的肉,我咬了一口真是又软又甜。

跟爸爸在一起烤红薯是很温暖的,我真烤红薯的那个时间就像停止了一样。今天是我的8岁生日,我许了个愿望,我真希望,爸爸不在的时间像光一样快,爸爸在的时间好像蜗牛一样,慢慢地爬。我真希望爸爸每天早上去上班,晚上回家,就像妈妈一样。

课堂练习与点评

让我喜欢的小猫

华晟伶 二年级

我在路上看到了一只安静的小猫。她的眼睛是蓝色的,就像眼睛里藏着一片神秘的海洋!她看起来好像不开心,我就和小猫握了我手,她用舌头舔了我的手心,并且在草地上打起滚来,我觉得她需要朋友的陪伴!

周天杰老师点评:

晟伶,小猫在路上(要写清楚在哪里的路上,它怎么突然会出现在路上的?还是一直在路上)这只小猫你怎么看出来它不开心的?(眼睛像碧蓝的弹珠肯定不能说明它的不开心)请你写出它的眼神和声音来表示它的不开心,你想一只陌生的小猫,是你想摸就能摸到的吗?(这里你明显没有认真思考,就靠着经验或者背过的内容直接写了),所以我觉得你可能没有真实经历过这件事(如果是宠物店或者自己养过的猫,那么这个是有可能的),握过手以后的小猫就开心起来了,不管是否合理(那么它怎么开心的呢?有具体表情和动作吗?请写出来)最后我在课堂上讲过很多次(千万不要写可爱或者有趣,因为这样的表达明显没有经过思考,而且不真实,从这里可以看出你把课堂讲过的这部分内容给忘了)

另外你的这篇文章需要认真思考,回忆生活的细节,最后的思考(比如我觉得这只小猫到底为什么会出现在这里呢?它的主人去了哪里呢,它的悲伤是因为被抛弃了吗?请自己认真思考,把自己的理解写出来)

我最喜欢的妈妈

谢添尧 二年级

我最喜欢我的妈妈,她有一个圆形的脸蛋,扎着一条长的马尾,弯弯的眉毛很淡。眼睛闪着光芒,很有神,高高的鼻子像一座高山,让我感觉很安全。有一天晚上,我洗完澡后,写作业惹妈妈生气作文,就睡觉了。突然我很不舒服,从睡梦中惊醒。妈妈听到了声音,走过来问我:“你怎么了?”我说:“妈妈,我想吐。”于是妈妈飞快地从卫生间拿来盆放在我的面前。那时候我已经忍不住了,吐了一点在床上,我很难受,妈妈也很着急。妈妈换了被单,到了后半夜,我才迷迷糊糊睡着了。

就这样第二天,因为不放心,妈妈请假在家照顾我,在妈妈的细心照料下,我的病终于好了,为了让我心情好起来,妈妈还陪着我一起读了我最喜欢的故事。

这次生病让我知道,以后要提高身体素质的同时,外面的食物一定不能因为贪嘴而去乱吃,否则会让妈妈劳累的同时,还会让她烦恼。

妈妈,亲爱的妈妈,你发的火是关心我,爱护我。我非常感谢你对我的关怀。

周天杰老师点评:

添尧,这篇你写出了一些细节,我喜欢我的妈妈应该是大人对我的呵护与照顾,是那种安全感(这种安全感和眼睛有神,鼻子高挺其实是无关的……),通过一件事写出了她对你的照顾,这个很好(但是有些内容还可以写得细腻一些,比如我很不舒服,可以详细写一写吗?不舒服我有什么样的动作呢?这时候睡梦中醒来,那应该睡了一会了,妈妈会一直在我身边吗?这个还要思考合理一点,如果在隔壁房间,妈妈在听到我的声音过来的吗?妈妈过来看了以后很快去了卫生间,吐完以后应该还没有结束,妈妈会怎么看着你的眼神,怎么抚慰你的动作,都要写出来,你看到这样体贴的妈妈,妈妈生气的样子作文200字,你想说什么呢?写出你的思考)

爱生气的妈妈

陈奕辰 二年级

妈妈生气的时候,可凶了!眼睛瞪得比灯泡还大,嗓门也会高很多,眉头皱得可紧了,手里还拿着戒尺呢!

有一次,我上写字课的时候,老师说我上课走神了,写得不好需要留下来。回到家,妈妈很生气,双手叉腰,眼睛一瞪,高声吼叫,狠狠地凶了我。但是过了一会,妈妈又冷静下来,我想她一定是觉得刚才太凶了。怕我产生负面情绪,于是耐心地对我说:“我们不管做什么事都要认真努力才会成功!”我哭着点了点头,其实我哭并不是因为妈妈的话,而是我觉得我长大了,这点事情却没做好,眼泪可以让我心情轻松起来。

妈妈擦干了我的眼泪,摸着我的头,露出了安慰的笑容。尽管有时候妈妈有点严厉,其实我根本不在意她的怒火,我只是觉得她说的很有道理,我长大了,应该担负起自己的责任了!

周天杰老师点评:

奕辰,第一段将妈妈生气时的表情写出来,这个很好,如果能写一下你对她的看法就更好了(我对这样的妈妈会怎么样呢?)

我的妈妈最爱生气了。我回家不及时做作业,妈妈会生气;我不注意用眼卫生,妈妈也会生气……妈妈一生气,就会说:“气死我了!”“恨死了!”如果妈妈说:“不理你了!”“不管你了!”就说明妈妈已经生气到极点了,这时。

第二段我被留了下来,回去以后你有什么样的感受呢?这里你要写出你自己的心里想法,妈妈发火的时候你会怎么样呢?你除了哭以外就没有其他想法了吗?(在课上认真,是我的责任吗?我应该有这样的责任感吗?这是你要思考的,发火的方式我可以接受吗,还是温和地沟通让我更容易理解和接受呢?)

我的老师

王玺涵 二年级

妈妈一听大发雷霆,妈妈生气地瞪着眼,紧紧地皱着眉头,张着大嘴狠狠地指着我说:“你这次英语考得怎么这么差啊!你拿出卷子来我看看,”我慢慢地拿出卷子,递给妈妈,妈妈一看,生气地说:“这份试卷太简单了,你起码两门全对,太可惜了。

叮铃铃,终于下课了,我迫不及待地冲出教室,跑到了小花园里。花园里有美丽的玫瑰花,蝴蝶会在上面翩翩起舞,看着蝴蝶,我也想象自己成了蝴蝶,去随着风起舞。

不一会儿,上课铃声响起,我回到了教室,可是我的心还随着蝴蝶在旅行,我不由自主地往窗口看着玫瑰花。这时,老师走了过来,看见我开小差,板着脸就发起了火,眼睛瞪得大大的,嗓门也提高了一倍,眼角也扬了起来,狠狠地批评了我。这时,我惭愧地低下了头,下次我再也不这样了,一定要认真听讲。

周天杰老师点评:

玺涵这里写出了为什么会开小差的原因和自己的想法(我也想像蝴蝶一样在玫瑰中舞蹈,其实这里就是写出内心对自由的渴望……)那么上课为什么开小差呢?这里还可以写出自己内心的看法(是不是课堂枯燥与无聊导致的?你觉得时间太漫长了?)老师看到我走神你写出了她的表情和声音(这个很好,另外这里不用写叫到办公室,不要再去写第三件事了……)最后加入你对老师的一些看法(走神是我不好,如果你在课上能让我感到如蝴蝶一般自由地旅行,那我就不会走神啦!)

树叶和雨滴的色彩

张译心 二年级

秋天到了,我走出家门来到小区里,看见树叶黄了,一片片金黄的落叶从树上落了下来,我感觉落叶就像一只只蝴蝶在随着风去南方旅行。

当下雨的时候,我不能出去了,我从窗户里往外看,雨滴却是透明的,我听见雨滴拍打地面的声音就像白云一样柔软,真好听。我想用手去抚摸,可是一会就从我的指缝中溜走了,我想雨滴一定是想大地了,要不然怎么那么快就消失在泥土里了呢?

周天杰老师点评:

译心这篇写得很好啊,第一次能写成这样,真的很棒树叶、雨滴都有了生命,而且也写出了她自己内心的想法

雨是透明的,就像什么呢?(可以写一下)另外雨声就像音乐的声音,我听了以后觉得怎么样呢?(比如音乐声是温柔的……)雨水来到草地玩耍以后消失了,最后可以用比喻来形容雨和你内心的真实感受!

朋友

朱时忱 一年级

从小到大我都没什么朋友,我印象最深的一次比赛,是一年级的一次运动会上的跑步,那个鼓励的声音的出现一下子让快要泄气的我来了精神。

我们班举行跑步比赛时,刚跑没多久,我就落后了,我整个人感觉很迷糊,腿也沉重地抬不起来了。就在我快要放弃的时候,妈妈生气了200字作文,同桌在跑道旁大声地为我加油,我感觉心中突然有了一股力量。我以最快的速度追了上去,尽管最终没有获得太好的名次,不过我觉得做任何事如果放弃的话,以后就会害怕这些困难,他的鼓励让我明白了我需要更加勇敢一些。

那天下午,我在教室遇到了他,我想对他说,如果以后你遇到困难,我也会和你一样,毫不犹豫地去帮助你,因为我觉得这可能会让一个人变得坚强和勇敢。

周天杰老师点评:

时忱,写比赛受到鼓励的事情时,我一开始落后,你要写出你当时跑步时落后的一些细节(比如身边人的跑的动作和表情),你这时跑不过他们(内心会有什么样的想法呢?)想着才会准备放弃,同学看到你落后,他是怎么鼓励你的呢(这里还是要写出他的表情和语言、动作),你又会有什么样的反应呢?(你的表情和动作)

这一句鼓励给了你什么样的动力呢?(而不是互相帮助)

我喜欢的同学

李炎睿 二年级

我的幼儿园同学,他是我的邻居,现在他又成了我的同班同学,我很喜欢他,不仅因为我们有共同的爱好,更重要的是我们之间有一种默契和他身上有些独特的地方吸引着我。

暑假里的一天,我和他约好一起去游泳馆。他游泳的时候很小心,不会让别人踢到或者撞到他,我觉得他很小心,这一点我要学习他,我有时候太粗心,容易遇到危险。他游泳的时候还会模仿别人的泳姿,仰泳、潜泳他都学的有模有样;有时候还会编出泳池里的游戏“水中跳远”,我觉得他很聪明,能想出很多有趣的点子。

我们比赛在水里跳跃,利用水的浮力和冲击力,看谁跳的更远。后来,他轻松赢过了我,他跳的很远,我想除了他掌握了跳的方法以外,他的身体很轻,也是很重要的原因吧。我们还在游泳池里比赛和打水仗,我们玩得很开心,不过也很累。过了一会,我们憋了一口气浮在水面上,最后上岸坐在泳池梯子上休息。我觉得那一刻我很轻松,不过最重要的是能和自己的朋友一起度过一个下午,没考好妈妈生气了作文,真的越来越难得了,因为我们总是会有自己的事情,很难有这样的时间遇到一起。

周天杰老师点评:

炎睿,这一篇改过了以后好了很多,但是,你为什么会喜欢他呢?(是因为他独特的个性吗?比如他不会让别人碰他?还是因为他很聪明,会有很多新的想法能吸引到我?水中跳水)这个要明确表达出来,当然这里可以写两段,在表达的时候如果把内容写得再多一些细节就更好了,比如我们是如何水中跳水的(他的表情和动作、语言)要写细腻

杨柳风人文学堂

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一、致力于推广人文素养教育。

二、提倡美育学习和诗感认知;培养学生建立独立思考能力、帮助他们掌握阅读方式的多样性、启发他们对审美的个性化感知。

三、用广泛阅读和文学写作给学生添加额外的人文“营养”,用诗文和艺术愉悦他们的成长。

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