1.写好人物外貌。
描写人物的作文1 我叔叔长得很帅,瓜子脸,浓浓的大眼睛,不大不小的嘴下没有一根胡子。 他是个三维设计者,每天早晨有时不吃饭,有时到包子铺吃包子。每天中午回到家就练习他的技术,这几个月从没停过。 一天考试我考差了。
①抓住一个人最突出的部分
②外貌描写要突出所描写对象的特点或品质，三年级作文,我的妈妈。
描写人物的作文 篇1 我的爸爸有两分工作,一个是在学校担任校长的职位,另一个就是我们家的专任司机。这分司机兼跑腿的工作虽然辛苦,但是老爸一句埋怨的话也没有。 每当妈妈要出去买菜、逛街、上美容院时,爸爸总是早早发动车子。
③一般按照从上到下、从主要到次要、从整体到局部的顺序。
描写人物的作文1 我有一个胖同桌,他叫小xx。在他那方形的脸上戴着一副眼镜。眼睛总是眯成一条缝,嘴上总挂着丝丝抹不掉的笑容,成天都嘻嘻哈哈的,很不正经。 说起我那胖同桌的“光荣”事迹。
2.描写时的注意事项：
（1）描写不能简单局限在一个人身上，三年级作文300字写人物，而应注意他生存的整体环境，即在环境中描写人。
（2）要抓住人物的个性特点来写，通过描写写出特定人物的特殊性来。
3．通过几件事写人
1.开头写出人物特点 2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧 3.写人作文方式一：叙事写人 4.写人作文方式二：总分写人 5.写人作文方式三：对比写人 6.真情实感 具体的范文模板链接：链接: https://pan.baidu.com/s/
人物品质需要通过具体的事情反应，如何写好一篇人物作文。
（1）是用几件事表现某个人的一种品质
描写人物的作文1 最美老师 世界上最美的是什么?没错,就是老师,老师是最美的,他们的每一次耐心的讲解,每一次认真的讲课,每一次的举动,深深地牢记在我们心中。她有长长的头发,戴着眼镜,一双大大的眼睛总是笑眯眯的,显得很亲切。
描写人物的作文1 “今天中午的作业,你没交,体育课留在班上补写!”老师板着脸严肃地对我说。 这是发生在二年级时令我伤心的一件事。 那天上午放学时,老师布置了一项作业,我按时在下午上课前交给了组长。 谁知。
（2）是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的（六要素）时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。写几件事的时候要注意详略得当，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，三年级作文写人物，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
4.实例分析
——李老师的头发很漂亮，一个有趣的人三年级作文。（没有外貌描写）
如何写人物作文 一、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发。
人物描写的方法技巧如下：肖像描写（外貌描写），例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋；动作描写（行动描写），例如：他迈着步子，踏步向前进；语言描写，例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。
——李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，写一篇描写人物的作文，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。（加入外貌描写）
一、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征。
总结：
在描写人物的过程中需要抓住显露的外部情态，通过特征性的描写，展现人物的音容笑貌，从而揭示出隐含的内心世界，写人作文的五大要素，使人物的形象丰满，给人以鲜明的印象。通过加入外貌描写，李老师的形象是不是更鲜明了呢？
5.积累好词
描写人物的作文 篇1 孔子曰:“三人行必有我师焉。”生活中处处是学问,只要我们有一双敏锐的眼睛,就会发现,我们身边的每一个人都可以做我们的老师,每一个人都有值得我们学习的优点。 我们每个人最熟悉的莫过于妈妈。
①外貌描写：胖墩墩 肥嘟嘟 圆溜溜 傻乎乎 弱不禁风 人高马大 斯斯文文
②神态描写：怒气冲冲 阴阳怪气 得意洋洋装模做样
③动作描写：活蹦乱跳 哈哈大笑
④人物性格：风风火火 爱管闲事 蛮不讲理 十全十美
