足迹作文,以足迹为题的叙事作文

作文大全
2024-12-02

作文集《成长的足迹》收集了女儿张瑀小学阶段的部分作文。本来，我们也一直想抽空整理一下张瑀以往的作文并打印成册，但因迟迟未动手而没完成。这次，林春芳老师布置了这项非常有意义的家庭作业，“迫使”我们及早完成这项工作。

从幼儿园开始，我们开始引导张瑀阅读，以足迹为题的叙事作文，从《幼儿画报》、《安徒生童话》等童话故事，到一些中外名著，甚至《古文观止》以及一些报刊杂志，张瑀阅读了很多书籍，也形成了很好的阅读习惯。与此同时，我们还让张瑀经常练习写作，从幼儿园的口述作文，到用自己认得的有限汉字夹杂一些拼音写一篇篇小作文，到……此外，从一年级开始至今，我们每年安排一次带张瑀外出旅行，开阔了视野。旅行途中，晚上让她写游记，及时记录所见所闻，以足迹为话题的作文600字。可以说，张瑀的习作数量颇多，她写作文也能得心应手、思路清晰、语言简洁、文笔流畅、文风清新简约。当然，她的有些作文还是缺乏深度、力度，如写记叙文，这是一个难忘的故事作文500字，常常记述有余，点到为止，缺乏感情细腻描述与思想深度挖掘，显得一般化。《记一次辩论会》这篇课堂练习中，足迹作文400字六年级，叙述条理清晰，言简意赅，但辩论会的内容及高度概括方面却未有表述。毕竟她还是小学生，我们不能苛求，不过对于已具有一定语言驾驭能力的她而言，当然不能满足于小学阶段的普遍要求。值得一提的是，五年级暑假，我们让她尝试写近几年各地高考作文，她也能凭借自己的理解独立完成并达到一定高度。譬如《隐形的翅膀》，用童话的体裁，讲述了群蚁在一只小蚂蚁的精神鼓励下战胜困难，最后脱离了危险。通过这个故事，把隐形的翅膀提炼为“一种信念，让人战胜困难”，足迹心迹作文游记。此外，《踮起脚尖》、《弯道超越》也写得蛮有哲理，笔法也很娴熟。

六年级足迹作文篇1 “平坦的路上,脚步固然轻巧,行程固然悠闲,宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上,脚步虽然拖沓,身子虽然疲惫,融融的月光下却镌刻了厚重的足迹,即使被岁月抚平了,依然可以下深刻的凹痕。

我手写我心，张瑀就是用她手中的笔描绘充满童真而又富含想象力、七彩的世界，文中可看出她的善良与对大自然的热爱。虽然，《成长的足迹》还是比较稚嫩，但是，其中也不乏有趣的童真，以足迹为题的记叙文500字，充满想象力的童话，以及蘸满感情笔墨的亲情、友情描述，等等。如：《等我长大后》“等我长大后，我要买下所有的糖果店，我要天天口袋里，揣着一颗又一颗的糖果……”；《春夏秋冬》“有一个小朋友，她拿了一根竹子、雪和鞭炮，她把雪和鞭炮装进竹子里面。一点火，竹子就飞上天空，啪，啪，啪，竹子爆开了，雪从里面喷出来，好似美丽的烟花。”自制烟花，让人忍俊不禁！还有《月亮织衣服》，懂得用月亮阴晴圆缺的规律展开想象的翅膀；《猫姿百态》则用随笔的形式，展现了一群可爱的猫的众生相；《妈妈，自从你走后》、《再见吧，母校》饱含感情的笔触，拨动了感情的琴弦，足迹作文300字，尽情地倾诉……

【篇一:追寻生命的足迹】 “平坦的路上,脚步固然轻巧,行程固然悠闲,宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上,脚步虽然拖沓,身子虽然疲惫,融融的月光下却镌刻了厚重的足迹,即使被岁月抚平了,依然可以留下深刻的凹痕。

确切地说，她的这些成绩，离不开老师们的教导与精心培养，作为家长，我们只是小孩成长道路上的引航员，与其说我们教导她学习，还不如说我们更注重教育她培养她善良、健康、积极向上的人格。我们从未在写作方法等方面下任何功夫。因此，借这篇序言，我们要感谢小学阶段张瑀各年级语文任课老师以及越秀区奥校老师，尤其是古娜芬老师、林春芳老师，她们对张瑀作文的启蒙以及水平提升起了关键的作用。

现在，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。

二〇一〇年六月六日于**山庄

六年级足迹作文篇1 一天,我正百无聊赖地在奶奶的箱子里胡乱翻着,突然,掉出来一张小小的黑白照片。里面的那个女子眉目清秀,一对月牙眼正甜甜地对着相机,相机把这个美好的瞬间定格了下来。毋庸置疑,这一定是奶奶。我将照片拿给奶奶看。

六年级足迹作文篇1 轻轻的,悄悄的,由拂面的春风引路,春迈着那轻快的脚步,伴着一群翱翔的大雁,来到了我们的身边。春天在哪里?周末,我去追寻美丽的春天。春暖花开。公园里,花儿中山茶花带头起了床,舒展开了重重叠叠的花瓣。

六年级足迹作文篇1 7月8日,我和妈妈一起在奉化逛街。首先,我们来到了新华书店。书店里的书琳琅满目、各式各样,有注音版的儿童读物、含义深刻的名著、有趣的百科书……我一看就喜欢,真想把所有的书都买下来。我们上了三楼。