告诉读者一个故事，在故事中表现作者的思想情感、人们的喜怒哀乐、社会的价值取向，就是最常见的写“事”作文。写“事”作文重在写“事”神在言“情”，也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。
写事的满分作文 篇1 在小学六年的生活里,我经历过许许多多大大小小的考试,可以说是“久经沙场”了。但有一次,可以算的上是一次难得的考验了,给我的印象极为深刻。 那是三年级的某一天,班主任宣布在周五举行校运动会。
关于写事的作文800字1 每个人都会做错事,我也不例外。 一个阳光明媚,天朗气清的早晨,我独自一人在家,无所事事,百无聊赖,走到客厅里,我忽然发现了新搬家的“小白”。我说的这个“小白”,是妈妈最喜欢的花瓶,瓶口小巧玲珑。
深入生活获得第一手材料，是将故事写得曲折和生动的必要前提。在已经拥有故事素材的基础上，要让笔下的故事更加精彩脱俗，以下技巧可以助你一臂之力。
只要我们有一双善于发现,美的眼睛,就能找到世界上许多奇特有趣的事。下面是我为大家收集关于关于写事的作文500字,欢迎借鉴参考。 关于写事的作文500字一 今天早上阳光明媚。
范文一：记读书 小时候，我特别喜欢童话书，每天晚上，都要爸爸妈妈给我念童话故事，我才睡得着。读小学低年级时，我又喜欢上了神话故事。神话书里的故事很神奇，比童话更吸引我。那时候，我已经学会认字了。
1．悬念法
写事的作文 篇1 那天在D车上,看着霓虹交错的夜城市,突然想要放声的哭,然后迫不及待的下了车,却不知道到底哪里才是合适的地方,始终无法寻觅到适合的地方。徒步走到一家不知名的小饭馆,要了一份常吃的凉菜,是廉价的。
写事的400字作文1 走进教室,怎摸变样了?桌子摆成了长方形,中间还有一根绳子,黑板上还画着两个萝卜,一个胡萝卜,一个白萝卜。 上课了,老师说:“你们猜我们要玩什么?”有的说打排球,有的说打蓝球……老师从箱子里拿了一根鸡毛。
写事作文300字1 我的班主任万老师是我的语文老师。她中等身材,弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛。他有一头金黄色的卷发,声音很粗犷。 万老师是一个对工作非常负责的人。每天上课前,万老师都会叫组长把作业收上来交上来。
在作文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕起伏，造成文章的层次美，发人深思，引人入胜，因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》：深山月夜，梨树林边，“我”和老余急于投宿却找不到人家，好不容易发现小茅屋却不见主人，于是“我们”猜测：“这是什么人的房子呢？”这就是一个悬念；紧接着来了“我们”以为是主人的瑶族老人，他却说“我不是主人”，那么，主人到底是谁呢？这又是一个悬念；最后，瑶族老人打听到的主人哈尼族小姑娘终于出现，写事的作文300字免费，“我们”要谢她时她却说：“房子是解放军叔叔盖的。”这样一波三折、层层设悬的巧妙构思，使得故事情节既出人意料之外，又在情理之中，收到了很好的艺术效果。
2．抑扬法
月落柳梢，我们甜甜的进入了梦乡。在梦里，我和爸爸妈妈还在一起抓螃蟹呢!关于写事的优秀作文精选二：鹰抓小鸡 下课了，同学们像潮水一样冲出教室，到操场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏。游戏开始了。
杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料：“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢，再到赞叹，甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”，作者的思想感情呈现出一条明晰的线索：讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂，作文《难忘的一件事》。这样通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，并且由物及人，恐怖作文 吓，热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。
3．巧合法
写事的作文1 每个人都是一束阳光,因为他们对这个社会都有所贡献。无论什么人,无论他是干什么事的,大家都对社会这个大家庭有所帮助。如此说来,那么,我也是一束阳光。 在我很小的时候,我有一个朋友。
有道是“无巧不成书”，学生作文《朋友》中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书，但因为曾有约定：“谁要是先得到《搜神记》，绝不能忘了好朋友”，犹豫万千终于忍痛割爱，把爱不释手的书寄赠好友。不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午，却收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释：好书令人心仪，友情更应珍视；真诚的付出定会得到丰厚的回报。
4．背景法
有人做过这样一个实验，将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起，前者人们依然认为是婴儿熟睡，后者人们却认为婴儿已经死亡。可见，同样事情，如果在不同的背景下发生，给人的感受必定大不相同，一件写事作文400字。例如老师家访，本不是件稀罕事儿，但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷，我不得已辍学”的“正月初十”，而且是一个“好阴暗，写事情的作文七篇，好阴沉，乌云压得人喘不过气来”的伤心天气，写成作文《那天，班主任来接我》，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人，人物形象鲜明；借景抒情，思想主题深刻，给读者留下了极深的印象。
5．组合法
所谓组合，其实就是将几个类似材料选取一个为主，我成功了作文400字免费，综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料：A、有一个住宿生病了，两天没有吃饭，老师就买了饺子送到宿舍，学生深受感动；B、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼，劝他们不要想家；C、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作，使该生决心改过自新，做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题，但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起，改写成：八月十五那天晚上，一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上，抄一篇400字的作文，想着每年这一天一家人团圆的情景，再加上自己犯了错误又孤单一个，便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了，老师提着月饼走了进来，学生不禁感动得泪流满面，承认了错误并决心做一名合格的中学生。再看一看，情节是不是生动多了？
6．联想法
写事的作文【1】 在人的一生中有许多既难忘又快乐的事情，我最快乐的事情是全家人一起去游乐园玩。记得有一次，爸爸带全家人一起去苏州游乐园玩。听说，那里非常好玩。
写“事”作文并不是单纯地讲讲故事而已。任何形式的文学作品，不是给人以美的熏陶，就必定有思想上的启迪，从而引起读者内心的共鸣。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写了群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围。在突围过程中，蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死，但蚁群最终得救了。作家接着由蚁联想到人，写事的满分作文300字，文章结尾说，如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。这个联想，就起到了化腐朽为神奇的作用，让文章的主旨得到了升华。
以上六法，只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加精彩一些的常见技巧。要知道，仅有方法是远远不够的，只有在日常的生活中留心观察并且注意积累，在我们的头脑中储备了大量的作文素材，才能在写作时做到胸中有丘壑，下笔如有神。
