对同学们来说，四年级作文妈妈像什么动物，写动物的作文应该比较容易些，因为每个同学都喜欢小动物，都仔细地观察过小动物。而且，这篇作文的要求，作文小小动物园400个字，比较简单，课本上只是让我们向别人介绍一下自己的动物朋友，这样大家就可以自由发挥，各显其能了。
四年级动物作文 篇1 我的家人很特别,他们有很多特点像动物。原来我的家是个小小的“动物园”啊! 我的爸爸在家里像一只温柔的刺猬。我爸爸的头发摸上去很扎手,像刺猬背上的刺。爸爸生来爱吃素,刺猬也爱吃素。爸爸的性格很温顺。
老师在这里，只是想提醒同学们在写作的时候，要表达出对动物的某种情感，一般来说，表达的是喜爱的情感。有了情感，作文看起来才会生动、有趣。
一、从课文中学习动物作文的情感表达方法
本单元课文中，三篇课文《猫》《母鸡》《白鹅》，都是名人的作品，前二篇是老舍先生的，后一篇是丰子恺先生的，所以文字功夫都很了得，课文写得非常生动，每种动物的神态跃然纸上，而且其中都倾注入了作者自己的情感。
比如《猫》这篇课文，字里行间都透露出对猫的喜爱。喜爱什么呢？比如猫用身子蹭自己的腿；猫把爪印踩在自己的稿纸上；满月的小猫玩耍的样子，它们在花坛里荡秋千，把花都搞乱了，花枝都搞折了，但是也不生气。这不是喜爱还是什么呢？只有娇惯才会这样吧。这就给我们的作文提出了启示，写作时也要结合自己和动物之间发生的故事来写，这样更容易引发读者的共鸣。
四年级动物作文 篇1 我家有一只活泼可爱的小狗叫皮皮。皮皮有一身洁白的绒毛，一双又大又黑的眼睛显得很机灵，还有那大而软的耳朵，看着可爱极了。皮皮嗅觉灵敏，听力超常，速度惊人。如果大家不信。
《母鸡》也是老舍先生的文章，这次用得是前后对比的写作手法，写人像动物的作文四年级。他起初是很讨厌母鸡的，各方面看都不顺眼，四年级作文优秀写动物400字。后来呢，母鸡孵出小鸡之后，它为了小鸡无私地奉献，变成了一个称职的妈妈，所以，老舍先生转变了看法，结尾说“不敢再讨厌母鸡了”，表达了对母鸡妈妈的尊敬。
这又是一种情感，虽然和对小猫承欢膝下的感受不一样，但也不是单纯地描写了母鸡照顾小鸡的天性，而是从中提炼出一种精神来，这样文章的内涵就深沉了，四年级作文观察动物的。这也是同学们写作时要注意刻画的方面，怎么样能让作文有了精神的寄托。
述
四年级动物作文 篇1 我家有一只活泼可爱的小狗叫皮皮。皮皮有一身洁白的绒毛，一双又大又黑的眼睛显得很机灵，还有那大而软的耳朵，看着可爱极了。皮皮嗅觉灵敏，听力超常，速度惊人。如果大家不信。
四年级动物作文 篇1 我最喜欢的小动物是小白兔,它全身雪白,摸上去柔柔的,它乖巧的样子让我心里暖洋洋的。 小白兔的眼睛是红色的,好像两颗亮晶晶的玻璃球。我问妈妈:“小黑兔的眼睛是黑色的,小灰兔的眼睛是灰色的。
二、带着要求去写作，作文自然有提高
怎么才能写出对小动物的情感呢？可以从两方面来考虑。
一方面，对自己喜爱的小动物，你一定有真挚的感情，这就是天然的素材，把你的小动物的故事介绍过大家，有声有色地介绍出来，那自然就是一篇很生动的作文。
有的同学没有养过小动物，接触的也少，怎么办呢？告诉你一个方法。就是在自己的想象中，创设一种情景，把你喜爱的小动物融入其中，让自己和这个动物之间发生一些有趣的故事。但不管是哪种情况，同学们写作时都要加入自己的情感，这相当于给自己的作文提出了一个条件和目标。
有一个目标和没有目标，写作上存在很大的区别。如果没有这个目标，可能我们就顺其自然地想怎么写就怎么写，但是如果我们有了一个目标的时候。需要去照顾这个目标，需要设计思路怎么来达到这个目标。
举个简单的例子。如果老师提出一个要求，让你写一句话，表达春天来了，要用上一个修辞手法。那么你就会写：
四年级动物作文 篇1 暑假的时候,妈妈带着我和姐姐去了温州动物园。 来到动物园后,我们买了票进去后,印入我眼帘的是桂花山。我们往右走来到了天鹅湖,在天鹅湖中我们看到了几只大天鹅。接着我们来到了鸟苑。
“春天来了，小草绿了，大地像披上了绿装。”
如果没有这个要求，可以你只会写：“春天来了，小草绿了。”未必会再写后面的比喻句。
四年级动物作文 篇1 演讲稿,我身边的小能人,小学生交通安全知识,我喜欢小我最喜欢的小动物,晴空万里,天上没有一丝云彩,太阳把面烤得滚烫滚烫。我最喜欢的小动物,点点的繁星好似颗颗明珠,镶4嵌在天幕下,闪闪地发着光。
什么意思呢？再拿写本篇作文来说，如果你要在写作时表达一定的情感，那你会带着这个要求去寻找表达的机会，如果压根就没有这个要求，那么可能你会自发地写一些带有情感的话，或者压根也不会写，都有可能的。
老师今天给同学们提这样一个写作的思路，带着要求去写作，才能把自己的作文逼成一篇好作文，因为有了相当的要求和规范，小小动物园400字作文4年级，自然会有了相应的提高。
所以我们同学们在写本篇作文时，如果要求表达出对动物的情感，你就会试着思考一些相关的内容和话语来，那么我的动物朋友就不再单单是一只动物，而成为你的朋友，因为有了情感的成分在其中。这样的作文的水平就明显提高了。
三、这篇作文的具体思路是什么及写作过程
四年级动物作文 篇1 前几天妈妈给我买了一只小金鱼。两只小金鱼长的非常可爱,我很喜欢它们小金鱼。 其中一条小金鱼小小的cc的,我就叫它就叫它小小还有一条小金鱼红红的胖胖的我就叫它小红。
四年级动物作文 篇1 在我五,六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 它们长得非常可爱,脖子长长的,双眼黑黑发亮,像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖 。嘴巴扁扁小小的,上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开。
下面具体来写这篇作文。老师的思路是这样的：
开头，我们养的小动物是怎么来的？
然后写它的外表，性情，爱好。
接着再写一下你和动物之间的故事，又有什么样的一个情感，这也就是这篇作文的主要的内容。
老师今天想写一下小仓鼠。
四年级动物作文 篇1 我们家有一个小小的“动物园”,里面的动物与众不同。 我先来说一下我的奶奶,她就是一只不折不扣的“老乌龟”。做什么事情都非常慢,奶奶看起来非常的善良,但是非常小气,做什么事情都要节约。
题目我的小仓鼠
有个叔叔特别喜欢我，就在某次外出游玩的时候，给我带回来两只雪白的小仓鼠。这两只小东西特别可爱，就成为了我的好朋友。（点题，呼应我的动物朋友这个主题）
仓鼠一身雪白的绒毛，没有一根杂质，比冬天的一团雪还要白，还要洁净。它们的小眼睛黑溜溜的，特别闪亮，透着灵气，好像特别聪明的样子。小鼻子粉红色，总是不停地一嗅一嗅的，一定是想着发现好吃的食物吧，真是个贪吃的家伙。
四年级写动物的作文 篇1 在一座美丽的森林里,住着一只骄傲的小猴子,它觉得自己很聪明,会发明许多好玩的玩具。 有一天,小猴发明了一台电脑。它把小动物们都请到了家里来。小猴拿出它发明的电脑,把电脑的功能跟小动物们说了一遍。
解析：分别写了皮毛、眼睛、鼻子，同学们也是这样的写法，一个部位一个部位来写，思路清晰，不会东一句西一句地乱抓乱撞。最后写了真是个贪吃的家伙，就有了喜爱嗔怪的意味，我们就是要在适当的时候，插入一两句这样的话来突出我们的情感。
它们有一个好本领，就是能像熊似的立起身子，两只前爪屈着，憨态可掬，像要给人鞠躬一样，小模样更可爱了。在吃食的时候，半蹲着，也是把前爪伸出来捧着吃。牙齿很锋利，玉米粒那么硬的东西，嘎嘣嘎嘣地就吞肚子里了。磕瓜子更是一把好手，比人的嘴巴还灵巧，哗啦哗啦，一阵子能磕一大片，瓜子皮一剖两半，片片完整，真令人瞠目结舌，叹为观止，自愧不如。
解析：写完了外貌，再写一些生活的习性，也是融入一些情感。有了情感，作文才看起来不像一篇说明文，要不干巴巴的多没有情趣呀。
下面老师将写到仓鼠的生活习性、和我之间发生的小故事，同学们购买本专栏就可以看到了。本专栏将包括四年级所有单元的习作，每篇习作有一到两篇的习作解析，可以为同学们完成单元习作加油助力。
