人贵自知，知道自己的路途方向，知道自己的意志坚强，知道自己的荣誉赏奖，知道自己需要什么样的“辉煌”。
初三作文500字 篇1 夏日,是凤凰花开的季节,如火般盛开的花朵映衬着骄阳,正如初三生活一般热烈,催人奋进。那耀眼的火红,也正是初三的颜色。 初三的生活带着红色的荣誉而来,“优秀班级”红彤彤的奖状,黑板上赤色的大字。
每个人都有分量，有价值，只有先做到自知，然后才能实现价值。
【写作指导】
本题考查材料作文。
一、审题立意：首先读懂材料，确定作文立意。狐狸之所以犯了两次截然不同的错误，与它选择“晨曦”和“正午的阳光”作为镜子有关。晨曦拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王，并且力大无穷、无所不能，能吃掉骆驼，而正午的阳光又让它对着自己已缩小了的身影妄自菲薄。像狐狸这种心态的，在现实生活中大有人在，对自己认识不足，过分强调某种能力，或者无根无据承认自己无能。这种情况下，千万别忘记上帝为我们准备了另外一面镜子，这块镜子就是“反躬自省”，它可以照见落在心灵上的尘埃，提醒我们“时时勤拂拭”，使我们认识真实的自己。正确认识自己，才能使自己充满自信，才能使人生的航船不迷失方向。正确认识自己，才能正确确定人生的奋斗目标。只有有了正确的人生目标，并充满自信，为之奋斗终生，才能此生无憾，即使不成功，自己也会无怨无悔。世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样，每个人都是上帝的宠儿。据此可以将作文的立意确定为：正确认识自己，既看到自己的长处，也认识到自己的不足，为自己正确定位，这样才能充满自信地去迎接机遇和挑战，为自己创造更多的成功和欢乐。
二、选材构思：关于文体，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点，也就是可以创作记叙文，也可以创作议论文。记叙文可以讲述自己的故事，初中语文作文500字左右，也可以发挥想象，编写一个故事。讲述自己的故事，要从真实生活中选材；编写故事，想象一定要合情合理。可从正面选材，如因为做到了正确认识自己，所以获得了某种成功。也可从反面选材，如因为没有做到正确认识自己，结果导致了某次失败。议论文应观点明确，论据典型充分，论证过程富于逻辑和思辨，做到以理服人。
七年级作文500字 篇1 躺在草地上,呼吸着小草给予的甘甜气息,偶尔睁开眼却只是轻轻掠过,然后继续享受,呵呵,这种感觉真妙。 我抬眼望空,而这一望却让我的眼再也挪不开,碧空如洗的天空中突然多了一些更为美妙的东西。
9．持续前进，厚积薄发，水滴十年石终穿。书写人生，绝非一朝一夕之功。飞机设计大师顾诵芬坚定科学理想，朝夕不倦，经历数十年耕耘，致力于飞机设计领域，克服了一个又一个难题，以非凡的成就书写了壮丽的人生。国家最高科学技术奖，是对他最好的奖赏。而在顾诵芬等科学前辈的引领下，中国的科学事业会在年轻一代手中更加辉煌。
结合上述简介，自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。
七年级的作文500字 篇1 金色树林里分开好多条路,但你不能同时涉足。你久久地伫立,向着一条远远望去,不知道它在树林中去向何处。你只是觉得,那条路的尽头,必有你梦想中的幽幽的麦香,潺潺的流水; 必有你渴望中的似锦的繁花。
要求：①角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文章中不要出现真实的人名、校名和地名；③不要套作，不得抄袭；④不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
初三作文500字 篇1 初三已走过了一半,另一半正悄悄地赶来。我在迷惘中度过一半,却觉着要在奋发中度过另一半。 回首初三,好像是棵枯残的老树,枝干是破烂的,就连叶子也是千疮百孔。幸好还有果实,可摘下来尝一尝,却是苦涩不堪。
例文
水滴石穿
“水滴石穿”，在于一个韧劲，优秀作文500字摘抄。一个人不管做多么困难的事情，如果有持之以恒的精神，那么不论他的能力是大是小，当他的努力积累到一定程度的时候，就一定会获得成功。
我国清代的郑板桥成名之初，其画独树一帜，诗也写得清新隽永，初中作文500字大全20篇，可是字却写得软弱无力，于是他下决心苦练，日日练，月月练，日复一日，年复一年，终于练就了一手潇洒的书法，使他赢得了诗、画、字“三绝”的美誉。
初中作文500字大全1 爱的抉择 轻快的铃声响起了，我翻开作文本，等待着张老师给我们上课.张老师走进教室，跟我们玩了个游戏，说：“请在本子上飞快地写下五个自己最爱的人!”我在本子上飞快地写下了五个人。
“水滴石穿”，还在于滴落的每一滴水，都是向着一个方向，落在一个定点上，它的方向明确，目标专一。如果不是这样，水滴恐怕永远不可能穿石。同样，我们在为远大的理想而奋斗的过程中，也要有一个明确的目标，决不能见异思迁。
晋朝的大文学家左思，幼时曾先攻书法，后又致力于弹琴，然而都学无所成。父亲对他失去了信心，曾对朋友说：“左思的智力才能还赶不上我呢！”听了这话左思受到很大的刺激，于是发奋读书，终于写成了“洛阳纸贵”的《三都赋》。有人看到陈景润摘取了数学王冠的明珠，就幻想当数学家，于是开始钻研数学；可是看了一本好小说以后，就转而想做作家大梦；可作家的梦刚刚开始，又迷上了音乐；又是弄专业书，又是拜师，仿佛自己不久便可以在舞台上一展风采了。像这样没有明确的方向没有专一的目标，即使水流不断，又怎么能“石穿”呢？
一句话，水滴石穿，关键在于一个“恒”字，一个“专”字。又“恒”又“专”能出力量，又“恒”又“专”能出智慧；又“恒”又“专”能出奇迹。作为中学生的我们，只要不骄不躁，永不气馁，矢志不移，始终如一，有一个不达目的誓不罢休的信念，在学习上一定会取得优异的成绩，将来就会实现自己的远大理想。
【写作指导】
本题考查材料作文。
（1）审题立意。根据中心句“持续前进，厚积薄发，水滴十年石终穿。书写人生，绝非一朝一夕之功”，可选择其中的关键词，选取一个角度来立意和选材。如选取“持续前进”，谈奋斗需长期坚持；选取“厚积薄发”，谈积累的重要；选取“水滴石穿”，谈恒信或毅力；选取“书写人生”，谈当代青年如何书写自己的人生等。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应根据自己对题意的理解，确定立意和选材的方向，如只有成就非凡才能写就精彩人生，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意相关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明事件或人物对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如只有厚积，才能薄发，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
10．2022年，北京冬奥会，在自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌夺得金牌。谷爱凌是一个高度自律的人，工作学习之余坚持写日记，训练时把每个动作做到最好。训练时，她能一连好几个小时，不吃东西、不喝水，为兼顾滑雪与学习，她高中阶段，用3年的时间完成了4年的课程，优秀作文500字加题目。“全身心投入做好每一件事”，就是谷爱凌的成功“秘笈”。谷爱凌曾36天拿了6个冠军，被称为“天才滑雪少女”，她却说自己的滑雪天赋在0.1%以下。正是面对训练时锁骨断裂、脚骨骨裂、手部受伤等痛苦与挫折，谷爱凌一次次跌倒、爬起、跌倒再爬起来的循环往复，才取得今天的耀眼成绩。
上述材料引发了你哪些联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺，不少于600字，初中生作文500字左右，文中不得出现真实的人名、校名。
范文：
天道酬勤，不劳何获？
哪里有超乎常人的精力与工作能力，哪里就有天才。不勤奋，无所得。天才就是勤奋，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋。亚历山大·汉密尔顿说：“有时候人们觉得我的成功是因为天赋，但据我所知，所谓的天赋不过就是努力工作而已。”
如果你愿意，你可以崇拜那些英雄，也可以用敬畏的目光注视着人们心目中的偶像，钦佩他们的丰功伟绩。但要切记：并不是一颗多愁善感的心加上丰富的想像力就可以使你成为莎士比亚。正是勤奋写作和坚持不懈地探索，才成就了莎士比亚，他的天才只是体现在自己的作品中。
一个人的进取和成才，环境、机遇、天赋、学识等外部因素固然重要，但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力。缺少勤奋的精神，哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅望塔兴叹。有了勤奋，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶，观千山暮雪，渺万里层云。鲁迅先生说道：“伟大的事业同辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就会出现”
业精于勤，荒于嬉。勤奋能使学业和事业有所成就，嬉耍会使学业和事业遭到失败。大凡有作为 的人，无一不与勤奋有着难解难分的缘分。勤奋能塑造伟人，也能创造一个最好的自己的人，他们的努力虽然各有不同，但他们勤而不怠却是相同的。勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到析疑释惑、豁然开朗的境界。
自古英才出于勤奋。勤奋是石，敲出信息之火；勤奋是火，点燃理想之灯；勤奋是灯，初中500字作文写景，照亮人生之路；勤奋是路，引导我们走向成才的明天！
既然成才的航船需要以勤奋为风帆，就让我们扯起勤奋之帆，去乘风破浪吧！
【写作指导】
本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料列举谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中夺得金牌的事例，点明“‘全身心投入做好每一件事’，就是谷爱凌的成功‘秘笈’”，可提炼立意：成功需要专注；专注是年轻人最好的修行；“谷爱凌曾36天拿了6个冠军，被称为‘天才滑雪少女’，她却说自己的滑雪天赋在0.1%以下。正是面对训练时锁骨断裂、脚骨骨裂、手部受伤等痛苦与挫折，谷爱凌一次次跌倒、爬起、跌倒再爬起来的循环往复，才取得今天的耀眼成绩”可知，谷爱凌取得如今耀眼的成绩与其勤奋训练、刻苦学习、不畏困难、执着奋斗是分不开的；据此可知文章可围绕“勤奋、刻苦、不畏挑战（困难）、奋斗”等方向立意。
第二，文体及思路。本篇可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：自己的基础较差，自己选择上课认真听讲，下课认真复习，不断看错题，一点一点进步，取得理想成绩；自己是一名体育生，自己的体能训练总是不过关，自己选择早起日复一日训练，终于超越了曾经的自己等，结尾点明“勤奋、刻苦、努力”等精神的重要性，体现自身的成长，来深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：成功离不开一次次磨难的考验，接下来通过事实论据、道理论据来论证自身的观点，结尾得出结论，重申论点。事实论据可为：爱迪生经历了一次次失败才得以研究出电灯；贝多芬失去听觉，却创作出《第三交响曲》等。
11．综合下面三则材料，选择合理角度，自拟题目，写一篇文章。
材料一：6年来蝉联冬奥男单花滑冠军第一人的羽生结弦，在北京冬奥会上选择挑战超出人类体能极限的4A超高难度动作，而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说：“已看淡所有的荣耀，不在意比赛胜负，挑战不完美并不重要，突破自我拼尽全力的人生才更厚重。”
材料二：鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”
材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成长比成功重要，过程比结果重要，……而不知轻重者，则重者为轻，轻者为重；有时候影响结果的，又看似很轻，其实很重。所以我们唯有在不断自省中知轻重，才能知急缓进退。看清孰轻孰重，是一种大智慧。
写作要求：◆立意自定，文体自选（诗歌除外）；
◆不少于600字，也不要超出所给的字格；
◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；
初三作文500字 篇1 人生在世,若白驹过隙,忽然而已。转眼间,我来到初三的教室里,一阵莫明的心情涌上心头,说不上是什么滋味。 升上初三,不再有初一初二的悠闲自在,不再是为了期末考而最后冲刺,不再有“还有一个学期可以努力。
◆文中不要出现真实的姓名、校名；
◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
例文：
心怀轻重方知进退
北京冬奥会上，羽生结弦那“翩若惊鸿”般的人类终极挑战，虽有遗憾，却赢得了所有人的心。相比于胜负，他比我们更看重的是那超越自我拼尽全力的人生突围。正如鲁迅对虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者充满敬意一般，人们早已把关注点放到了胜负之外的体育精神之上。人生亦如此，只有每个人都能如此“看重”抑或“看轻”，才能发现人生中每一个精彩瞬间。
心怀轻重，方知进退，实乃人生大智慧。
《淮南子》中说：“欲知轻重而无以，予之以权衡。”权衡轻重，才能有分寸，在面对是非宠辱时，方能不失偏颇。有时候我们急于到达顶峰或实现某种目标，但行至最后，回首来时路，却发现最美的风光往往在沿途；当我们欣喜于实现目标的那一刻，殊不知，一路走来这艰辛的历程却更让我们感动。当我们发现那些一直过分看重的却往往离我们很远，以致焦虑、苦恼。其实这正是不知轻重，“重者为轻，轻者为重”。仓央嘉措说过：“这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人，因心事过重而停滞不前。”可见，权衡轻重，在不断反省中明晰人生孰轻孰重，方知进退缓急。
心怀轻重是一种远见、格局，人生也因此而更加辽阔。
初三作文500字 篇1 离中考还有80多天了。我看着黑板旁边的中考倒计时。80多天,那么短,我们就要毕业了。 想着刚进学校的我们,一个个都是那么活跃,脸上有着未散去的稚气与不成熟。而现在,长大了,成熟了,我们都在努力的复习。
人生的境遇如连绵群山，首尾相系。一时的无轻无重，只会换来满地狼藉。而知轻重的人，多是顾大局的人，有远见，有格局，在岁月的更选中，变得愈加成熟、睿智。面对廉颇的扬言羞辱，蔺相如常常是“引车避匿”，门客不解，认为有损门面。但蔺相如“以先国家之急而后私仇”的气度格局，让廉颇负荆请罪，最终二人成为刎颈之交，成就赵之强大。他
看重的是家国，个人的忍辱负重又算得了什么？这是一种人生的大格局。“看轻”自我，不计较个人的荣辱得失，顾全大局，在时代的发展中涌现出一批又一批“国之大者”。战争年代的看轻生死，疫情前线的不计得失，免费作文500字带题目，以人民为重，他们权衡轻重，站位高、格局大，既为一域争光，更为全局添彩。
而奋战高考的你我，又应如何做到“看轻”与“看重”呢？虽为结局完美，但也应看轻结果，看重奋斗的过程，追求过程的完美，每一天都有长进，都有所得，最后结局自然不差，不求万事如意，惟愿如你所想。看重每一天的努力吧，你会离梦想越来越近。
七年级的作文500字 篇1 岁月冲淡了往事,但是有一个人,生生地刻在我的脑海里,永远不会被抹去。 她,一个与众不同的女生。一头乌黑长发,两条月牙形的眉毛,一双炯炯有神的眼睛里充满了无言的自信,小小的嘴巴又能言善语。
学会选择，选准方位，瞄准靶心，心怀轻重，人生才会进退自如！
【写作指导】
本题考查材料作文。
第一，审题。这是一道思辨性材料作文题。可分别从材料中确定写作角度，也可综合材料选择写作角度。三则材料中，第一则借羽生结弦力求突破自己，不再重视金牌的选择，彰显了羽生结弦心中的“轻与重”，由此可提取出写作关键词“选择”“突破自己”等；材料二借鲁迅的话，指出了体育赛事上轻成绩，重在参赛者坚持完成比赛的体育精神和观众重其精神轻其成败的态度，由此可提取出写出关键词“坚持”“重过程（精神）轻结果（成败）”等；材料三则在孰轻孰重的辨析中，指出了信仰、品格、成长等内在比外在要重要的事实，并由此得出能看清孰轻孰重，是一种人生的大智慧，由此可提出写作关键词“人生的智慧”等。综合三则材料可知，三则材料都提到了“轻”与“重”，这里的“轻”与“重”是相对的，“轻”可以指不重要的、次要的，如名利、地位等；“重”可以指重要的、主要的，如责任、义务、亲情、民族大义等。有些事物对我们重若泰山，有些则风轻云淡。唯有把握好生活的轻重，理性面对。
第二，立意。在审题的基础上，我们可从以下角度立意：（1）把握人生关键，明辨孰轻孰重；（2）明辨轻与重，赢得无悔人生；（3）心系家国重担责，无愧本心轻得失。（4）突破自我，成就精彩；（5）过程比结果更重要；（6）唯有坚持，才能成功；（7）人生的智慧等。
第三，选材。既可以结合自己实际生活经历去写，也可以写国内外各中事情，但是相对于初中生来说，最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能更好打动读者。围绕所选的写作角度与主题，可以写自己的一次具体的行为，也可以回溯历史；可以写成记叙文，根据所选主题写自己相应的事件的过程与感悟；也可以写成议论文，根据所选主题选择相应的名人事例进行论述。
12．阅读文字，按要求作文。
一个人送儿子去学艺，交代说：“要好好向老师学习。老师咋做你咋做。”儿子到老师那里以后，老师站他站，老师说什么他说什么。后来老师吃面条呛了一下，一根面条从鼻孔里出来了。他无奈地说：“老师，我真的学不了。”
上述材料引发了你哪些联想与思考？可以讲述经历，叙说事件，还可以抒发感想。
例文：
换一种角度
初三作文500字 篇1 夏日，是凤凰花开的季节，如火般盛开的花朵映衬着骄阳，正如初三生活一般热烈，催人奋进。那耀眼的火红，也正是初三的颜色。初三的生活带着红色的荣誉而来，“优秀班级”红彤彤的奖状。
我们早已看惯了那些锲而不舍之人成功的事例，也听惯了“只有坚持才能成功”的老调子。在此，我并非要否定恒心和毅力的重要性，只是想问：真的只有一直走同一条路、做同一件事的人，才能获得成功吗？事实早已证明：懂得换个角度看问题、换个方向去努力的人，更容易获得成功。
七年级作文500字 篇1 望着眼前的这一张白纸,我不禁浮想联翩,这究竟是怎样的一张纸啊!平常随随便便就能丢弃的一张纸,真的能得到那么多的感观吗? 想着,我不禁用手摸了摸它光滑的那一面,那张纸,如同刚出生的婴儿的脸蛋一般光滑。
纵观古今，换个角度便取得傲人成绩的事例不胜枚举，初中满分作文摘抄十篇。经长期训练而效果不佳的运动员更换项目后，便成为举世瞩目的超级巨星；在一个领域“一窍不通”的所谓“傻瓜”，把重点放到另一门学科后，便成了名垂青史的巨匠；科学家在研究过程中遇到障碍，变换一种模式与方法，便茅塞顿开。中华药圣李时珍也曾依父亲嘱托，寒窗苦读，希望通过科举求取功名。可当他目睹考场黑暗且屡试不中后，便毅然决定弃文从医，最终，通过自己的研究与努力，他完成了医药巨典——《本草纲目》。试问：上述成功者都是锲而舍之、不思坚持之辈吗？当然不是。他们只是换了个角度审视自己、思考现实，从而找到了正确的方向，完成了破茧成蝶的华丽变身。倘若天下之人都只会在生活的硬木中钻直洞而不会拐弯，历史上不知道会少多少个“李时珍”，多少个“海涅”，多少个“爱因斯坦”。
古诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”成功之路上布满荆棘，也有很多分岔路口。只有懂得换个角度看问题、深谙变通之道的人，才有可能抵达心中的桃花源。换个角度是一种哲学，是一种睿智的处世之道。它不是无能者的托词，也不是失败者的借口，而是奋进者在前行过程中审视的目光，是拼搏者在努力过后的深思。所以，换个角度不是弱者的放弃，而是强者的另一种形式的坚持，它源自对当前形势的准确判断、对自我的透彻认识和对个人能力十足的自信。此路不通，不妨就换一条路，或许沿着新的路，便能达到光辉的顶点。相反，不懂变通的人，就像绕树而行的呆子，永远走不出那小小的怪圈。
朋友们，当我们在生活中遇到一些看似无法逾越的藩篱时，不妨换个角度审视自己，换个方向试一试。要知道，钻石在黑暗中与顽石并无区别，可一旦把它放在阳光下，便会迸发出无比耀眼的光芒。
【写作指导】
本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料是一个讽刺机械模仿、生搬硬套的幽默故事。从寓意角度联想和思考来选择立意和选材的方向。可从正反两个角度思考，正面如模仿、模仿莫机械，生搬硬套，贻笑大方；反面如灵活、学习要灵活，灵活才能创新等。如从产生这种现象的原因角度思考，谈教育方式和思维方式，谓另辟蹊径。如上分析，可从材料寓意正反两面或产生现象原因等角度进行立意，或批判机械模仿、生搬硬套的危害，或反思教育方式和思维方式的弊端，或赞美灵活、创新等的好处。选取一个方面立意，确定下立意，浓缩一下，就是题目。
第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述一个能表现主题的故事，写清楚来龙去脉，表达出自己的认识。开篇可直接叙事，例如：自己学习那些名列前茅的同学却未见长进，在老师的指导下，我找到了适合自己的的学习方法等，结尾体现自身的收获或成长。如写成议论文，可从正反两方面进行论证，点明“生搬硬套”危害，指出改正的方法，点明“创新、换个角度”的意义。与材料相似的经典故事如邯郸学步、刻舟求剑、守株待兔等很多，可做例证。
