获奖佳作展示
四季晨昏
美丽的风景
杨玲欢
冬天悄悄地去了，世上的万物渐渐复苏。在人们的盼望中，春姑娘终于来了。她播下了一片春的希望，给人们带来春的美丽风景。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”在春雨的洗礼下，柳树抽出枝条，小草偷偷地从土里钻出来，它们在微风的吹拂下摆动着身子。花儿，纷纷开放，好像耐不住寂寞似的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（这句话运用排比、比喻的修辞手法，生动地写出了春天花儿五彩缤纷的特点。【排比、比喻修辞】）有的花像绽开的笑脸；有的花像害羞的小姑娘，红着脸儿；还有的含苞欲放，像一只只明亮的小眼睛，藏在花丛中和阳光互相挑逗。远远看去，这儿已经成了花的海洋、草的世界。小蜜蜂也争先恐后地来了。它们嗡嗡地叫着，好像在说：“春天到了！春天到了！”蝴蝶在花丛中欢快地翩翩起舞，庆祝春天的到来。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”（引用诗句，将春风和煦、温暖的特点生动地表现出来。【引用修辞】）风妹妹来了，是春姑娘带着来的。春风吹过田畴，在麦苗身上注入生机；春风吹过湖畔，在湖中留下涟漪；春风吹在孩子们稚嫩的小脸上，让他们感到融融的暖意。春风如母亲般抚摸大地，大地在春风的爱抚下散发出无限的生机，到处一派繁荣美好的景象。
“随风潜入夜，润物细无声。”小雨滴离开了乌云妈妈的怀抱，高高兴兴落到地上来，打在花儿的脸上，打在秧苗的身上，也打在那久旱的土地上。花儿在雨中欢乐地摇摆，以自己独特的方式欢迎春天。秧苗贪婪地吮吸着雨露，坚强而又快乐地生长着。农民伯伯笑靥如花。人们撑着伞走在路上，心里充满了喜悦。我伸出手去触摸春雨，雨滴顽皮地跳入我的手心，湿湿的，软软的。
在这美丽的春天里，怎能少了小动物们呢？小鸟在树上呼朋引伴，欢快地唱着春天的赞歌；蚯蚓被这美丽的春天吸引了，也从土里钻了出来，好奇地打量着这神奇的世界。
迷人的春天让我陶醉了。春天，是我心中的美丽风景。
获奖点评
①语言优美：作者用灵动的语言为我们描绘了一幅美丽的春景图，文中大量运用比喻、排比、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有美感。如“小雨滴离开了乌云妈妈的怀抱，高高兴兴落到地上来”这句话运用拟人的修辞手法，将春雨温柔、惹人喜爱的特点表现了出来。
②主题鲜明：文章主题鲜明，结尾“春天，是我心中的美丽风景”尽情地抒发了作者对春天的喜爱之情。
与春天相逢
冯素素
你如约而至，风情万种，十指纤纤，掐下一枝桃红，印在眉间，而后盈盈地笑望我：“你的深情注视可是与我有关？”
——题记
晨起，清风入室，盈盈荡漾。母亲指给我看兰草叶尖上垂挂的露珠，一脸欣喜。
春来人间，轻舞飞扬。一夜之间，迎春花竞相绽放，明黄深绿，镶嵌如画。春光浮泛，它有着孩子般的天真，笑容透明。天空变得纯澈，密叶间、草地上鸟声正浓，阳光下的蝴蝶与蜜蜂，留恋花蕊中初恋的味道。空气中充满了春天发酵的味道，甜柔而美好。就这样与春天相逢，它却羞涩地丢下一路花香，逃遁而去。
阳光静静流淌，照临每一个偏冷的角落。一夜寒露，这温柔的爱意，如同一道圣旨，在未尽的泪光中抬起头。风也伴着一同到来，细碎的足音，从身后袭来，将一把温香的阳光，捧到面前。这个季节，怎能错过？于是，脚趾在某天清晨醒来，也开始蠢蠢欲动。（借代修辞表现春天到来时人们开始逐渐走出户外。【借代修辞】）
远处相伴而来的，是两双雨靴。红色的大靴子和白色的小靴子，在水洼中，踩出一片欢乐。是母亲紧紧牵住孩子的手，正赶着回家吧。孩子却故意似的，一会儿走在前了，一会儿又落在后了，可两人的脸上，都洋溢着春花一般的笑意。
春天，由一群雨精灵引领，深夜潜入人间，滴滴答答，雨脚频频，润泽了一片梦境，于是听见花在绽放，芬芳蔓延。
一夜风雨叩窗，站在轻寒的街头，氤氲包围，泼墨画一般，一切都浸在水里、雾中，深深浅浅，宛若置身梦中的温柔水乡。（运用比喻写出一夜风雨后街景的美丽。【比喻修辞】）
花伞静静飘浮，落进又滑出视线。雨中的城市，显得安静。有燕无声飞过。深呼吸，等待已久的水汽与泥土的清香扑面而来，心情滤过，像一尾第一次浮出水面的鱼，望着周围的世界。没有遮伞，感觉雨水的形状与温度，点点滴滴，心中藏着一只杯，渐渐盈满。
看吧，春天正张扬着细腻的触须，捧着每一缕过往的风，鼓着膨胀的喜悦，郑重地把希望的种子播下。（运用比拟的修辞手法写出春天给人带来的希望。【比拟修辞】）于是，所有的梦想，都等待起航；所有的快乐，都等待分享。
朋友，准备好了吗？那就一起上路吧！但愿这春天，能进驻每个人的心房。
获奖点评
①选材精当：清风细雨、蜂蝶恋花、水汽氤氲，春光如画……作者借助这些典型的景物，生动描绘了冬去春来、万物复苏的美妙景象。一幅幅清新的春景图，仿佛就在读者眼前。
②文笔绮丽：在本文中，绮丽的文笔、精当的修辞、美妙的意境，与清新如画的春光相得益彰，字里行间浸润着作者对春天的喜爱和赞美之情，让读者仿佛置身于春景之中。
春之感动
李潇
人也许太容易满足，太容易被感动，也太容易获得惊喜，至少我是如此。因为我第一次强烈地感觉到我被春天感动了。
中午，我仅仅是在外婆家所在的军区大院里走了一小圈，就在这春意刚刚萌动的季节里收获了满满的感动。
走在有两排高大的樟树守护着的路上，我不止一次抬起头欣赏这些树。它们几乎都换上了嫩绿的颜色。我喜欢淡的颜色，因为它们很柔和，写景满分作文免费，总能给我带来最舒适的感觉。这种新生的绿让人赏心悦目，让我如何不爱它呢？看着这绿，总觉得自己的心也随之变新，最开始出门时的郁闷已经被绿色清洗掉了。
院中有个小园，那里的植物很多而且集中，于是我带着点儿期盼向那里走去。园口有两棵一人高的树，都开满了紫红色的花。花瓣如细丝般散开，有一种飘逸之感。树上未开的花如同一粒粒的小圆珠。看着这花，我不由得想到女人的容颜。少女的容颜就如这刚开的花，艳丽而张扬，让人感到一种炫目的美；当花色慢慢淡成了纯美的紫时，就淡出了一份高雅，让人感到一种女人般成熟、典雅、淡然的韵味。
原来，自然界的一种普通植物也可以像极了人的某一方面。
走进小园，我发觉连地上的野花野草都是那么可爱，每一个都如同春的信使。走过几道走廊，精巧的小池塘毫无遮掩地跃入我的眼中。池边一棵高大的绿树格外引人注目。单是它新绿的颜色，它那如少女大长裙般舒展的外形就足以吸引每一个来访者的目光。更让我惊叹的是树枝末端的白花。从远处看，这些花都是向着水面开的，像极了长裙上的花边。微风中，裙边微微摆动，好像美丽的少女向你走来。（以少女的长裙为喻，形象地写出了绿树外形舒展的特点，表达了作者对它的喜爱之情。【比喻修辞】）
我又一次惊叹自然之美，于是向池塘的另一边望去，一株红色的枫树和身边的白花形成了鲜明的对比，显然，它成了池塘另一边最惹眼的一景。
这时的枫叶很嫩，却也红得鲜美，没有深秋时节那种硬气的红，取而代之的是一种柔和而娇嫩的红。走近枫树，我竟发现在它的一个枝杈处有一个“鸟巢”，这显然不是鸟儿所为，而是人加上去的。这个特别的巢是采集了地上大量的野草盘结而成的，很结实也很精美。在巢的边缘，还插了两朵粉色的杜鹃花，使这个巢又添了几分温馨和甜美。看着它安静地留在那儿，我心中竟是久绕不去的感动。
我想，这一定是几个可爱的孩子做的吧。只有孩子，才会想到为鸟儿做一个舒适的窝；只有孩子，才会耐心地拔来这么多草；只有孩子，才会记得鸟儿也爱漂亮，不忘为它们的巢配上鲜花；只有孩子，才会把它放在一个让他们放心的地方……（这段话运用排比手法，展现了孩子们美好、天真的心灵，也交代了作者感动的原因。【排比修辞】）
也许会有人因为孩子的这一举动而嘲笑他们傻吧，可是我，却从心底爱这些孩子。那一瞬间，我在想，我是因为春天的美景还是因为孩子们纯真的心灵而感动？我想，更多的是后者。
人本来就赤裸裸地来自充满灵韵的大自然，当我们被这些细小的、朴实无华的事物感动时，我们便又找到了那个毫不矫饰的自我。
感动，本就是找寻真实的过程。
获奖点评
①情景交融：作者在景物描写中穿插自己的内心感受，使喜悦之情溢于言表，字里行间流露出对春天的赞美之情。
②联想丰富：每看到一处动人的景物，作者的思绪就随之荡漾。丰富的想象把自然之美和人间之美巧妙地联系在一起，引发了读者美妙的联想。
夏季——我的爱
史文勇
在温暖和煦的春风中，万物悄悄酝酿着热烈而浪漫的夏。
（一）夏季里的青春
夏比春更浪漫。
是的，河边、田野、公园成了花的海洋，每一朵花都在微风中诉说着自己的喜悦，太阳斜射在每一片花瓣上，花在跳动，就仿佛波浪在大海上翻腾，生命力似乎从这里向四面八方扩张，不停地延伸。（将在风中摇曳的花朵比拟为人，把跳动的花比喻为“波浪”，体现出花朵盛开的美丽姿态。【拟人、比喻修辞】）它们变得绿油油、金灿灿、水灵灵的，显得飘飘洒洒，风姿妩媚。人们在花下驻足，在陶醉中体味着花的美丽，体味着夏日的情怀。正如李广田先生所言：“天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊。”这花儿仿佛给游客讲述着许多故事，送给他们无限的温暖与幸福，人们希望它们永远在阳光下含笑怒放。不知你能否听到那美妙的声音？那也许是花下的人语声，也许是蜜蜂采蜜的嗡嗡声，也许是黄莺飞舞时的低鸣声，也许是浪漫夏日中的和风声，这些声音好像在聚拢、汇集、融合——啊，真如那海上午夜涌动的潮声！
他们在狂欢，在歌唱，在运动，是夏日中朝气蓬勃的使者；她们着一身素净的短裙，在欢笑，在舞蹈，在“飞翔”，成为夏季海滩上亮丽的风景！他们挽着手，互相祝福，互相吟唱，互相默祷：“我们的一生曾美丽过一次，就在这绚烂的夏季，我们无怨无悔……”
（二）雨的风采
夏比春更热烈。
是的，人们忘不了夏季的雨！
深夜里，天好像灰色的幔笼罩在人们的头顶上。忽然，幔上裂开一条缝，一条巨大无比的缝，一条明晃晃的缝！（运用“裂开”一词贴切传神地体现出闪电划过天空的景象。【妙用动词】）继之而来的是巨人咆哮般的轰鸣。不久，雨来了……
这疯狂的雨啊，正肆无忌惮地洗刷着大地，尽情地在大地上奔跑。忽然，巨人手中那挑破苍穹的金刀在灰色的天幔中狂舞，雨中的事物也愈发清晰地显现在眼前，白昼里载满尘埃的树叶在经过雨水的冲刷后，散发出摄人心魄的诱人绿意，在密密的雨幕中熠熠闪光……
啊，夏季的雨，你冲洗出了一个干净清凉的世界！在继之而来的“怒吼”声中，我顿悟：你并非是摧残你脚下的生灵，而是荡涤了它们脏乎乎的面颊，让尘封的事物重现昔日的风采！
我冲出居室，任那冰凉的雨点抽打我的身躯，让胸中的激情涌动，让青春的血液奔腾……雨啊，我为你而折服，在难言的惬意中请让我对天呐喊：“雨啊，你猛烈地下吧！我将在你热情的洗礼下浇铸一个崭新的自我！”
获奖点评
①选材精当：对于夏的描写，作者选了能突出夏季繁盛的花的海洋，并由花的盛放联想到青春的热烈；还选择了夏季最常见的磅礴的雨，并由此联想到青春的激情。精当的选材将夏季体现得有声有色，让人无法不爱。
②描写生动：文章描写细腻生动，如对雨的描写可谓是有声有色，那强大的雨“洗刷着大地”，那划破天空的闪电在“狂舞”，雷声如“巨人咆哮般”……夏季的风雷雨电在作者细腻的笔触下犹如在眼前，在耳边，让人如临其境。
品夏
夏雨轩
四季是地球上最大的节拍，而夏则是这个节拍中的最强音。各种生命都在这个季节里展示自己最强劲的一面。我爱夏，虽然夏没有春的芬芳，秋的深沉，冬的沉静。
乡村夏日的清晨，犹如一个刚刚睡醒的秀丽的小姑娘，是那样文静，惺忪的睡眼仿佛告诉我们她还没睡够。但那早出的太阳宛如一个调皮心急的小孩儿，早早儿地守候在绿荫旁，惹得那些“小音乐家”一大早就扯开嗓门儿“知了知了”地叫个不停。你瞧瞧，那熟睡了一晚的小河似乎也按捺不住心中的那份稚气，时不时地冒出一串串如水晶葡萄般的水泡。那河边的运动健将——青蛙，也不甘落后地卖弄着它那一身绝活。（这句话运用拟人的修辞手法，将青蛙拟人化，生动地写出了夏季青蛙活跃的样子。【拟人修辞】）河岸的两边，偶尔会看到调皮的小孩儿向河中“扑通扑通”地扔着小石子儿。
夏日的天气正如一个顽劣的小孩儿，让你操心。
中午，街上的树仿佛病了似的，昔日多动的柳条似乎被定格一般，一动都不动，无精打采地低垂着头。路面很干净，仿佛被扫了很多次，远远望去，只见到光亮亮的一片。屋檐下那昔日精神十足的小狗也趴在地上，吐着舌头，一副乏力样。远处，那闪闪发亮的水面仿佛被一层白雾遮盖着。整个乡村似乎被罩在一个大火炉中，显得那样酷热而又宁静。
傍晚时分，太阳底下出现了一个个光着膀子的汉子，右手拿着镰刀，左手提着水壶，行色匆匆地朝着田野走去。（这句话描写的是光着膀子的汉子的动作，生动地写出了夏日农民的忙碌。【动作描写】）蛐蛐儿一声声长吟，其他昆虫们作着五花八门的伴奏，奏出一曲雅致动听的交响乐，庄严地向人们宣告夏夜的到来。黄昏被夜幕遮掩的时候，萤火虫时隐时现地穿梭在乡村的每一个角落，宛如田野中老猎人抽着的烟头，忽闪忽闪的。此时，乡村的一切似乎又运转起来。一个个顽皮的小孩儿围着爷爷奶奶，恳求着让他们讲几个故事。
瞧！多美的乡村夏日，多让人喜欢的夏日乡村！
获奖点评
①首尾呼应：文章开篇写道：“我爱夏，虽然夏没有春的芬芳，秋的深沉，冬的沉静。”运用对比的修辞手法，直接表明对夏天的喜爱。结尾再次呼应开头：“瞧！多美的乡村夏日，多让人喜欢的夏日乡村！”直抒胸臆，情感真挚。
②妙用修辞：文章在描写夏日景象的时候，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使语言生动形象。如“街上的树仿佛病了似的，昔日多动的柳条似乎被定格一般，一动都不动，无精打采地低垂着头”，这句话运用拟人的修辞手法，生动地写出了夏日天气的炎热和柳树被晒得失去生气的样子。
高考满分作文写景抒情 篇1 晚云似火,登台凝望。 历史的画卷慢慢展开,在那个菊花金黄、枫叶尽染的时节,我和大文豪苏东坡邂逅相遇。 太阳落山了,一轮圆月高挂西天。乌鹊,在远处阵阵悲鸣;蟋蟀,在吱吱鸣叫。
秋之韵
方芸
秋天是蓝色的。你看那瓦蓝瓦蓝的天空，博大、清澈、幽远；那雪白雪白的云朵，时如鹅羽东飘西荡，时如羊群追逐觅食；时如白雪堆积如山。好美丽，好惬意啊！（连续把云朵比喻成鹅羽、羊群、白雪，生动表现了云朵变幻多端的美丽。【比喻修辞】）
秋天是彩色的。看那红彤彤的柿子挂满枝头，黄灿灿的鸭梨香气四溢，噘着嘴的石榴不情愿地被装进了竹筐。待这丰收的喜悦过后，大自然的神笔一挥，又一幅色彩斑斓的画面呈现在我们面前：树上的叶子由绿变红、变黄，随着习习秋风，柔柔秋雨般飘落而下，给大地铺上一层厚厚的花地毯。秋菊更是别具一格，它们穿着红的、紫的、粉的、黄的各色秋装，扬着笑眯眯的脸，扭着纤细的腰，跳着优美的舞蹈，装扮秋色。（拟人、排比修辞手法的综合运用，突出了秋菊姹紫嫣红、姿态万千的特点。【拟人、排比修辞】）
秋天的小溪也独具韵味，喧闹了一个夏天，如今也渐渐静了下来。你来到溪边，太阳已不像昔日那样热情了，溪边的石头已不再烫屁股了。溪水很清，清得可以看见溪底石子的花纹；水比较凉，但凉得舒心。你坐在溪边的石头上，把脚放入水中，一股清凉柔软的感觉随即而来，惊得溪旁的青蛙们纷纷跳入水中，而那些不懂事的小鱼们则成群结队地在你的脚边游来游去。和着溪边的小树、水中的倒影，使你不由得陶醉在这诗情画意之中……
秋天的山上更是热闹非凡，各类果树毫不吝啬地向人们奉献出自己的礼物：野葡萄、猕猴桃、五味子。那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口。在这绿海的映衬下，果实显得尤为艳美。
那些森林居民们更是忙得不可开交——松鼠蹿上跳下，忙着搜集过冬的粮食；野鸡、飞鸟们飞来飞去为争抢食物又吵又闹；还是野兔生性腼腆，探头探脑而出，一见有人，便飞速撤离……
山路弯弯，秋风送爽，站在山顶上仰望如画的蓝天，俯视丰收的美景。身处清新凉爽之中，精神倍增，心旷神怡，我真想对苍穹、田野大喊一声：“真爽啊！”
获奖点评
①精于选材：秋高气爽、瓜果飘香、菊花盛开，清新凉爽……作者抓住秋天特有的景象进行描写，寥寥几笔，就把美丽、清新、丰收的秋景呈现在读者眼前。我们习作时也要围绕中心，精于选材。
②情景交融：描写秋景时，作者穿插了自己的活动，或感受秋景，或展开想象，传达出自己舒心、喜悦的内心感受。这种情景交融的表现手法，使文章中心更加突出。
秋之魂
何蕊
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
夏，不留半点儿遗憾地走了，高考满分作文精选写景，换来了娴静的秋。依旧有那变幻莫测的闲云，依旧有那蔚蓝清澈的天空，却不再有那火一般的酷热与浓艳。
秋风习习。当她滑过树梢，树叶沙沙作响，一片片泛黄的叶儿飘飘洒洒地落向大地；当她拂过小溪，拨动着轻波，荡漾着浪花，水旁的蛙儿在低吟浅唱；当她拂过长空，几片洁白的云，跃过山顶，掠过山峰，梦幻般地流动着，成为一尘不染的天空的伴侣……
秋雨绵绵。丰收时，她跳着、笑着，与农民伯伯共同庆贺着丰收的喜悦。她富有诗意，富有魅力，富有活力，富有爱意……（运用拟人、排比修辞手法写人们对秋雨的喜爱。【拟人、排比修辞】）
秋露晶莹。“可怜九月初三夜，露似真（珍）珠月似弓”，那珍珠似的小小露珠，充满活力地在叶片上滚动着，那么晶莹剔透，那么光彩夺目……（引用古典诗词形象地写出秋露形态的可爱。【引用修辞】）
秋雾茫茫。在秋天梦幻的轻纱中，走着，玩着，陶醉着。秋雾使你有腾云驾雾的幻想，使你永远忘不了那秋天——那雾中——那美丽的幻境。
秋月缠绵。那一轮满月悬在半空中，欢度中秋佳节的人们，享受着团圆的温馨……
秋叶火红。古有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；今有“香山枫叶红似火”。苍山翠岭间，枫叶红了，野果黄了……仿佛一幅美妙绝伦的锦屏。
秋思缠绕。望着墨蓝的天空，想到了“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”；望着半阴半晴的湖水，想起了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”；念着“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句，触动了思乡的情愫。
我爱秋，爱她不像春那么妩媚与羞涩，不像夏那么热烈与狂暴，不像冬那么清高与冷漠。
获奖点评
①立意独特：在常人看来，秋天是一个萧条、伤感的季节，而作者却另辟蹊径，通过一组独具季节特征的景象，展现秋天迷人的一面，借以表达对秋天的喜爱和赞美之情，这种反向立意的方式，非常独特。
初中满分写景作文600字篇1 落日余辉照射下，在充满生机的小公园里，象往常一样出现了一个女孩的身影，她正在公园的小道上奔跑。你知道她是谁吗?那就是我啦!我最喜欢的运动就是跑步。每天放学后。
②结构巧妙：文章开篇引用诗句，表明中心；然后描绘一组生动的画面，并且均以四字短语概括景物的突出特点；最后再次点明中心，与开头照应。这种富有创意的结构方式，使文章中心更加突出。
放飞
杜倩倩
走过春天，体味到的是朝气；跑过夏天，感受到的是热烈；赏过秋天，目睹的是萧瑟；迎来冬天，满怀的是欣喜。
缤纷的雪花洒向大地，世界穿上白色的晚礼服，去参加冬的舞会。于是万物归于寂静，等待着那激动人心的一刻，只有雪还在一心一意地下着。（作者采用拟人的修辞手法，生动表现了冬天白雪皑皑、万籁俱寂的特点，富有情趣。【拟人修辞】）
一阵风吹过，掀起薄薄的一层雪，那是晚礼服的裙角，是世界伴着乐曲在翩翩起舞，是冬的舞会开始了。于是一切开始沸腾。
几个孩子从屋子里钻出来，嬉笑着，打闹着，吱吱地在雪地上印出一行行小巧的脚印。时不时地，他们伸出白嫩的小手，抚摸着棉絮般的雪。雪软软的，凉凉的，让人忍不住想尝一尝——你看，竟真有人努起小嘴，伸出舌头，卷走一口，顿时仿佛陶醉了似的闭起了双眼。再看看身边的伙伴，又偷偷地揉起一团雪，准备迎面抛过去，却冷不防一个雪球早打在自己身上，于是嬉笑声、打闹声更热烈了。
在孩子眼里，冬天是永远的乐园。憧憬是快乐的，是欣喜的。
小伙子也待不住。他们担起扁担，挑起水桶，迈着悠闲的步子，走出家门，走向河边。吱吱的脚步声，呀呀的水桶摇摆声，伴着嘘寒问暖声在空气中交错着，交织着，融成一首快乐的歌曲。小伙子嘴角挂着丝丝微笑，经过一年的忙碌，终于可以在冬天放松一下，休息一下了。呼吸着冬天清凉的空气，浑身有说不出的畅快。
在小伙子眼里，冬天是知心的爱人。生活是安逸的，是舒适的。
老人们披着厚厚的棉衣，坐在暖暖的火炕上，用深邃的眼神注视着冬天，注视着茫茫的白雪，轻声地倾诉着昔日的喜怒哀乐、悲欢离合。冬就那么静静地聆听着，那么耐心，从不厌烦，直到老人们诉尽苦，道尽乐，直到微笑再一次呈现在他们的脸上。
在老人眼里，冬天是挚友。回忆是温馨的，是幸福的。
冬天，美得纯真，美得洁净，美得白璧无瑕。
冬天像漂亮的姑娘，有灿烂的微笑、多情的酒窝，引来傲立的寒梅，尽吐芬芳，点缀着她。
冬天像慈祥的母亲，哼着歌谣让疲惫的儿女们安睡。
冬天像和蔼的婆婆，絮叨着，嘱咐子孙们去迎接绚丽的春天。（排比和比喻修辞手法的综合运用，表现了冬天独特的美，表达了作者对冬天的喜爱之情，与朱自清笔下的《春》有异曲同工之妙。【排比、比喻修辞】）
获奖点评
①描写生动：作者善于抓住人物的年龄特征进行描写，如孩子们的顽皮、小伙子的悠闲、老人们的安静，都给读者留下了深刻的印象。
②善用修辞：比喻、排比、拟人等修辞手法的综合运用，生动展现了冬天独特的美，写出了作者对冬天的喜爱之情。
四季之乐
黄明
“风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，穿着春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们尽情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“咔嚓”，相机定格下我灿烂的笑容。夕阳西斜，晚风送爽，此一时彼一时的春、江、花、月、夜在悄悄酝酿。阳春无白雪，亦无金貂美酒，是春风吹醒了我刚刚经历冬眠的快乐。
最美的风景满分作文800字1 找到小院时已近中午,烈日炎炎下,敲开了小院的门,一棵青松自成一道风景,洒下的阴影,扫去了心头的烦闷。 老木匠的徒北开了门,引我去二楼的工作室:一间堆满微缩作品的满地木屑的房间。
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”淡淡夏日，挟一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行了竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事里。独自欢娱时，我用快乐垂钓着希望；独享快乐时，我用诗兴谱一段“绝唱”。曼妙的自然之景里，我放任着；幽默的书本之旅中，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的水皱，已是潜意识里的另一种快乐。（运用排比修辞，写出夏日读书带给“我”的乐趣。【排比修辞】）一种绝无仅有、让人慨叹的乐，原来在夏日树荫下的书页里。
“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦来知。梧桐结出了黑黑的子，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐子，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独吹笛黄昏后，一种意境，它朦胧着；一支乐曲，它飘荡着。我邀明月共舞，月无语，唯有清辉悠悠，送我一份清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我兴，送我一段婆娑舞，我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，唤呼出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤踏云。房白了，树白了，人也白了，粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏，给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎佩戴个瓜帽，给雪姑娘系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞至九天外，暖意正孕于五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是好心情。
四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心做注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？（总写四季美景带给自己的快乐感受，点明中心，凝练的语言使结尾简洁有力。【精彩结尾】）
获奖点评
①构思巧妙：对春夏秋冬四季景物的描写，均由诗词名句引出，这些诗句既恰如其分地概括了不同季节的突出特点，也为文章增添了诗情画意。这种巧妙的构思值得我们借鉴。
②情景交融：在描绘不同季节的景象时，作者注重对人物活动的描写，踏青、阅读、赏月、戏雪，这些人们亲近自然，享受美景的欢乐场面，就是作者热爱自然的最好注脚。这种情景交融的写法，也使自然景物充满灵性。
山水名胜
横看成岭侧成峰
构思导图
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周吉
过了九江长江大桥不久，便是素有“奇秀甲天下”之誉的庐山。（文章开篇语言简洁，直接点出文章的描写对象——庐山。【精彩开头】）
游庐山先游含鄱口，它的奇妙就在于一个“含”字，就是它造就了“千里鄱湖一岭含”的气势。烟波浩渺的鄱阳湖，南宽北窄，像一个巨大的葫芦系在长江的腰上。（这句话运用比喻的修辞手法，将鄱阳湖比作“一个巨大的葫芦”，生动地写出了鄱阳湖的形状。【比喻修辞】）如果说庐山是一幅巨大的山水画，那么“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千顷鄱阳则是绝妙的衬景。鄱阳湖聚集的水汽，正是庐山云海的源头。
优雅明秀的庐山之骨在石。“一山飞峙大江边”，峰峦叠嶂、峭壁绝崖、奇洞怪石构成了庐山雄奇险秀的风骨。全山最雄伟奇险的是五老峰。仰望时，它俨然席地而坐的五位老人，果然名不虚传。
出锦绣谷向南走，是颇具神话特色的仙人洞。“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”毛主席一首七绝使之名扬四海，令人浮想联翩。在我们追求真善美的过程中，不也是“无限风光在险峰”吗？知难而退、适可而止都不能领略极致的妙处，山登极顶我为峰，才能俯视天下无限风光。
庐山之趣在水。百泉争流，飞瀑丛生，令人心向往之。途中常见云雾缥缈，恍如仙境。人在庐山行，犹如腾云驾雾。苏轼曰：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由此让人想到当局者迷，旁观者清——看问题要多角度，要拨开云雾，透过现象看本质。
看到庐山第一奇泉时，我身上的疲惫倏地消失，精神为之一振。三叠泉每叠瀑布各具特色：一叠直垂，如飘风拖练；二叠弯曲，如碎玉摧冰；三叠长阔，如玉走龙潭。（这句话运用排比、比喻修辞，生动地写出了庐山第一奇泉每一叠的形状和特点，语言优美，富有气势。【排比、比喻修辞】）远看似雨雪交加，近观如大雾茫茫，幻妙如诗，音色如乐。山不在高，有仙则灵。庐山有此天人造化的秀水风情，当然游人如织。
庐山之魂在文。在众多名山之中，庐山的文化积淀是最深厚的。游山如读史，既开阔眼界，又长知识。“一山藏六教”为庐山抹上神秘的色彩。“南朝四百八十寺”的精华荟萃于此。风格迥异的宗教建筑和尚存的几百栋欧美别墅，它们自然和谐地与山、水、石协调成趣，使庐山俨然成为建筑艺术博物馆。
庐山秀峰碑林石刻，如露天展台，尽显文化山、名人山的风流。文人墨客赋诗甚多，政治领袖风云际会，提高了庐山的知名度。
庐山作为世界文化遗产，令人流连忘返、回味无穷，这不仅在于它的玲珑秀丽、层峦流翠、风光旖旎，更在于它开放的胸襟和兼收并蓄的丰富内涵。这是庐山旷达的精妙所在。
获奖点评
①叙议结合：文章采用叙议结合的表达方式，记叙生动、形象，议论精辟有力，画龙点睛。如作者在描写完仙人洞之后就发出这样的议论：“在我们追求真善美的过程中，不也是‘无限风光在险峰’吗？知难而退、适可而止都不能领略极致的妙处，山登极顶我为峰，才能俯视天下无限风光。”
②内容充实：作者在记叙游历庐山时，主要从庐山的石、水、文三个角度表现庐山的“奇秀”，内容充实、丰满。
庐山“恋”风
郑菲
智者临山得宽广，仁者临山得高远。
初登庐山，适值初夏。一夜春风，万树梨花。吹面不寒，润物无声。绿了匡庐，暖了鄱阳，浓了香花，桃红梨白。夏风似剪，清新宜人。（一组四字短语连用，句式整饬，语言凝练，节奏鲜明，音韵和谐，读起来铿锵有力。【句式整饬】）
若说春令人怀，夏令人恋，秋令人思，冬令人悟；若说雨令人爽，露令人傲，雪令人洁，那么风则集自然变幻之精华、灵气于一身。
我伫立于大汉阳峰顶，面临九江，山风拂面，格外神爽。右下方几百米处，是当年周郎练兵的地方，前面即是浩浩荡荡的长江，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；正下方是陶渊明当年隐居的地方，“采菊东篱下，悠然见南山”。
这一切的一切，都是那么令人心驰神往。对于一个生活在平原上15年的孩子而言，这是多么新奇与壮观！山风依旧款款而来，如纤手轻抚；风声依旧悦耳动听，似燕语呢喃。随行的人都陶醉于这亘古不变的美景之中，而我已深深陷于这美丽得让我用这世上最妙的笔都无法形容的美景之中。（拟人、比喻的修辞手法生动表现了山风带给人们的美妙感觉，意境优美，令人神往。【拟人、比喻修辞】）此时此刻，一种怦然心动的感觉，由有到无，又由无到有，再由滋生到扩张，终于完全迸发出来了。那种感觉哟，似踏入仙境一般。
和风稍急了一些。云雾缥缈，那心动的感觉使我幻化出了人间，我仿佛超脱了时间和空间，超脱了大自然中的一切。风云变幻，大浪淘沙，风萧萧兮荆轲易水出征，荡气回肠；大风起兮刘邦振臂高歌，气吞山河；长风破浪，李白失意作诗，意气风发，“安能摧眉折腰事权贵……”
天风荡荡，我身临其境，内心无比感动。
海市蜃楼诚可贵，临风慨古价更高。
风啊，风，是你让我这个自以为坚强的男子汉流下了心动的热泪，15年来，有谁曾让我怦然心动？唯有你——庐山风。
庐山风，你让我立鸢飞戾天之志，扬飙风凌云之念，树激浊扬清之心；你让我拥有了一颗感动的心；你让我打开了那尘封已久的心扉；你让我又一次拥有了一种怦然心动的感觉。
问世间风为何物，直教我生死相许。
获奖点评
初一满分写景作文600字大全1 记得那是-年级的暑假,妈妈和爸爸带我去深圳玩。听说大梅沙是那儿很有名的海滩,一到我就吵着让爸爸妈妈带我去。 夏天的深圳很热,直到傍晚时分,姐姐才开着车带我们出发。到了那儿,我看见蔚蓝的大海。
①情景交融：作者一边欣赏庐山美景，一边展开丰富的想象，喜爱之情溢于言表。
②语言生动：文中语言生动活泼，尤其是对名句的套用，不仅形象表达了作者对自然美景的热爱，也使得文章妙趣横生。
神姿仙态桂林山
林美美
朋友，你到过桂林吗？你欣赏过桂林的奇山异洞吗？清澈明净的百里漓江群峰倒映，俊逸秀美，自古以来吸引了不知多少游人。小小桂林已成为中华锦绣河山的一颗璀璨明珠。（以“明珠”为喻，形象指出了桂林山水在全国旅游资源中所处的重要地位。【比喻修辞】）
桂林的山在地质上被称为喀斯特地貌，也叫岩溶地形。几亿年前，这里曾是一片汪洋，由于几百万年前的一次造山运动，沧海成为桑田。洋底深厚的石灰质沉积层裸露在空气中，空气中的二氧化碳溶解在水中形成碳酸，碳酸就像许多锐利的小牙齿，一点点地啮咬着石灰岩。岁月悠悠，地下便形成许许多多溶洞、暗河。后来，溶洞崩塌，洼地扩大，地表变得支离破碎、沟壑纵横，终于形成今天碧莲玉笋般的世界。
桂林的山，不像西岳的怪石峥嵘，不及太行的苍茫雄浑，更不比秦岭的群峰连绵，而是经大自然鬼斧神工的雕琢，形成了突兀、挺拔、错落有致、玲珑剔透的风格，加上山岩绿树翠蔓，形成一种湿润和谐的美。唐代韩愈的“山如碧玉簪”便写出了桂林山的神韵。
“桂林之奇，当为天下第一”，范石湖道出了桂林山的最大特点。“突兀一峰冲天衢，万笏千笋平空铺”就是它最好的写照。
由于桂林基本为岩溶地形后期，地表日趋平坦，只有一些峰林残留下来，这些相对高度只有几十米的孤峰，自然显得突兀而起，出类拔萃了。它们的形态也很奇特，有的如巨象饮水，有的如苍髯老者，有的如沙漠之舟，有的如擎天巨柱……真是群峰争耸，姿态万千，引起人们无限遐思。（这句话综合运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地展现了峰林千姿百态的造型，使读者如临其境。【排比、比喻修辞】）
桂林的山“山山有洞，无洞不奇”。这是由于长年水流冲刷，形成许多溶洞，溶洞中的碳酸盐结晶，千奇百怪，精巧别致，被灯光一照便闪烁出瑰丽无比的折光。被称为“大自然艺术之宫”的芦笛岩，更是集人间珍奇之大成。洞中的石钟乳、石笋、石幔、石柱，千姿百态。有的形似五彩罗帐，有的宛如千丈飞瀑，有的胜似水晶宫殿，有的活像花果仙山，真是琳琅满目，美不胜收，令人叹服天工造物之奇。
桂林的山，不仅风景优美，而且有多种用途。许多溶洞由于隔热效果良好，可用作天然仓库；构成山体的石灰岩，则是烧制石灰的原料。
然而，这些天然艺术品提供给人们最宝贵的价值，当数旅游资源。多年来，桂林山水一直被开发，逐渐成为世界游览胜地。特别是实行对外开放政策以来，该景点不断被修整、更新，还增添了很多设施，吸引了更多游人，初中写景作文600字大全。
桂林的山是祖国万里江山的一大瑰宝。在桂林人民辛劳和智慧的装点下，桂林的山，必将更加美丽，放射出更为夺目的光彩。
获奖点评
①详略得当：桂林的山，兼具多重作用，其中景观作用最为突出，因而作者写得生动详细。而对于其他作用，作者则一笔带过。这样的详略安排，有利于突出中心。
②引用得当：行文之中，作者多处引用诗句、名言和俗语，这些内容的引用，一方面从侧面印证了桂林风光的迷人之处，另一方面也为文章增添了诗情画意和人文气息。
我眼中的长江
在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,这就需要借助于想象和联想。下面是我为大家带来的高中 写景 作文 大全精选10篇,希望你喜欢。 高中写景作文1 冬天是单调的。
宋雨晴
那是天际滑落的一道天羽，那是东方腾起的一条巨龙，那是世间遗留的璀璨星河！
夏天的景色满分作文5篇相关 文章 。
——题记
“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海；我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀……”每当歌声响起，我眼前就浮现出您伟大的巨龙形象。
您从遥远的唐古拉奔涌而来，世界屋脊被您踩在脚下，横断山脉让您揽在怀中。您如一把利剑，切入巫山的石灰岩，便有了“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的慨叹。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……悬泉瀑布，飞漱其间”，您给三峡增添了几笔粗犷豪放的壮美。（拟人、比喻、引用等修辞手法的运用，写出了长江的情态与气势。【拟人、比喻、引用修辞】）
您翻腾着巨浪向东奔去，一处处人间绝美之地出现在中华大地——是“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”的秀美；是“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”的豪放；也是“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”的豪迈；更是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的豪情。试问，谁不想领略“八百里洞庭”的无限魅力呢？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”您见证了五千多年的中华历史，孕育了一代又一代英勇的中华儿女；您奔流在山川之间，漫步在丛林之中，我赞美您春潮般的风采，奔腾不息的精神，惊涛般的气概。
走近您，我感受到了“海纳百川，有容乃大”的博大胸襟；我懂得了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的坚持和不懈……长江，您是勇敢、信念、爱的化身，您用自己的身躯捧出了美丽的国度，展示了中华源远流长的文明。（这段话运用引用、拟人的修辞手法，生动歌颂了长江勇敢、博爱的形象，抒发了作者对长江的赞美之情。【引用、拟人修辞】）
“君不见长江之水天上来，奔流到海不复回”，看不尽的波涛澎湃，牵引着中华儿女的豪情；浪花肆意，拨动着我们的心弦；惊涛骇浪，传承着中华儿女青春的豪情……您把中华大地揽入胸中，为苍茫大地带来新的希冀。您是天际滑落的一道天羽，您是东方腾起的一条巨龙，您是世间遗留的璀璨星河！
我会将您深情追寻，追寻您惊涛般的气概，追寻您源远流长的光辉历史……
获奖点评
①引用修辞：文中引用了大量关于长江的歌词、名句，体现了作者深厚的文化积淀和对长江文化的热爱，很好地彰显了文章主题。
②立意深刻：文章主题鲜明，立意深刻，从长江的源头写起，写出了长江在中华历史上的丰功伟绩：孕育了源远流长的中华文明，哺育了一代代热血儿女。整篇文章大气而雄浑！
醉在黛湖美景的世界里
顾丽
蔚蓝的天空曾引起我无数次美好的遐想，碧绿的黛湖水曾一度勾起我温柔、清新的回忆，也一次次地让我沉醉其中。怀着重温旧梦的心情，我再次迎着朝霞来到了人间仙境——黛湖。
黛湖位于缙云山腰，处于缙云九峰的环绕之中。一下车，我又一次被黛湖的美景折服：她静静地躺在群山怀抱之中，如同一个刚刚苏醒的少女，披着朝晖送给她的白色纱裙，沐浴着早晨朦胧的阳光，轻盈地向我们走来。（把黛湖比作刚苏醒的少女，写出黛湖之美。【比喻修辞】）
渐渐地，太阳升到了空中，毫不吝啬地将阳光编织成一张金色的大网，罩在黛湖水面上，再用她那温柔的手撩开了黛湖神秘的面纱。嗬！黛湖的水真绿呀，绿得如同一块巨大的翡翠；黛湖的水真清呀，清得如同古代仕女的梳妆铜镜，或浓或淡的绿树红花、蓝天白云洒在水里，清风拂过，便化为一道道捉摸不定的倒影；黛湖的水真美呀，美得让人无法抗拒。（运用比喻、排比修辞，写出黛湖水绿、清、美的特点，表达了自己的喜爱之情。【比喻、排比修辞】）终于，按捺不住那颗童心，我倚坐于岸边，将赤脚伸进了湖水。那微凉而又柔和的水舔着我的脚，心中顿时涌起一种仿佛已经融入自然的情感，让我感到黛湖之水原来如此多情，风如此清新，阳光如此明媚，树如此青翠，景色如此优美。我伸开双臂，尽情地拥抱着阳光，任凉爽的晨风吹拂着我。
踩着柔软的嚓嚓作响的松针，我走进了湖边的树林。那苍松翠柏和它们足下摇摆的野花，映着透过林隙的阳光，就是一幅美丽的图画。透过树林，只见被绿荫遮盖的湖面分明呈现出蓝绿两色：蓝，使你想起万里碧空；绿，使你忆起无际的草原。四周松涛阵阵，山涧鸟鸣婉转，声声悦耳。
我租了一个竹排，轻轻地一撑竹篙，顿时划破了湖面的平静。山和树的倒影如同醉汉扭来扭去，而那层层的细浪也随之而起，借着跳跃的阳光，成了千万明亮的眼波，又如同湖底闪烁的碎金。看着那清冽的湖水，那被风吹皱的湖镜，听着那阵阵低沉委婉的松涛，渐渐地，渐渐地，我觉得自己也成了一个竹排，静静地漂于湖中。洁白的浪花簇拥着我，翠绿的湖水亲吻着我，习习的微风吹拂着我，小鱼小虾在我周围活泼地游动……
突然，一阵汽车的鸣笛声把我的思绪扯回了现实，哦，该踏上归途了。此时，又一阵湖风吹来，掀起我的衣襟，仿佛鼓起的帆，好像要挽住我的脚步。我也真想永留此地，与山做伴，与水为友，融入这和谐的画卷——啊，黛湖，你真让我沉醉，让我久久不愿离去！
获奖点评
①首尾照应：文章以沉醉于黛湖美景开篇，最后再以沉醉于其中不愿离去收尾。这种首尾照应的写法，既突出了文章中心，也使文章结构更加完整。
②综合运用：在本文中，作者综合运用视觉、听觉、触觉展开描写，把黛湖美不胜收的景象多角度、多层次地呈现在读者眼前，使读者如临其境。其间再穿插丰富的想象，让作者领略了畅游黛湖的美妙感受。
游览黄果树瀑布
刘昶
已经从黄果树瀑布游览回来了，然而黄果树瀑布那壮丽的景象却仍留在我脑海中，让我久久无法忘怀。
以前就听别人说过黄果树瀑布壮观无比。在途中光听了导游的介绍，就已经让我有了无限的遐想。
黄果树瀑布景区内以黄果树大瀑布（高77.8米，宽101米）为中心，分布着雄、奇、险等风格各异的大小18个瀑布，形成一个庞大的瀑布“家族”，被世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯纪录。黄果树大瀑布是黄果树瀑布群中最为壮观的瀑布，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布之一。明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布时赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉。所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。”黄果树瀑布就是由徐霞客老先生命的名。（引用徐霞客关于黄果树瀑布的文献，印证了其宏伟壮观的特点，令读者信服。【引用修辞】）
到了黄果树瀑布的门口，先闻其声，后见其溅起的水雾。我们绕着蜿蜒的山间小路走了不久，便见到了梦幻般的黄果树瀑布。放眼看去，让人有种奇妙的感觉，那山那水，无不让人感到心旷神怡。现在正是7月，是黄果树瀑布的水季，所以现在呈现在我眼前的瀑布是一年当中最雄伟、最壮丽的。站到黄果树瀑布面前，我感觉到自己是多么渺小与微不足道。唐代著名的诗人李白在《望庐山瀑布》中写道“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，形容庐山瀑布壮丽的景象，我看黄果树瀑布比庐山瀑布更胜一筹。黄果树瀑布展现出来的宏伟气势深深震撼了我的心。一股股偌大的水流从瀑布口直流而下，冲击着水面形成的水浪，击打着对面山坡上的花草树木与正在山坡上行走的游人，那股水浪将树木弄得摇摇晃晃的，使它们看起来像是在跳着一段优美的舞蹈。（以摇摇晃晃的树木侧面表现瀑布水流的强大冲击力，突出了瀑布壮观的气势。【侧面描写】）行人在水浪的冲击下也不敢过快地行走，山坡上顿时形成了人挤人的状况。远看，行人好像一条正在山间慢慢爬行的巨龙。这人，这山，这水，形成了一幅美妙的画卷，好似人间仙境一般。
黄果树瀑布中还有一处天然形成的山洞，那就是《西游记》中的水帘洞。
水帘洞位于大瀑布40米至47米的高度上，全长134米，有6个洞窗、5个洞厅、3股洞泉和6个通道。走进大瀑布本身就已神移魂飞了，更何况要在大瀑布里面穿行，但到了黄果树瀑布而不进水帘洞，就无法真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那将是人生一大憾事。我们喜爱的《西游记》中的花果山等场景就是在这儿拍摄的。这更增加了黄果树瀑布的观赏价值。
黄果树瀑布真是大自然的杰作，堪称鬼斧神工啊！
获奖点评
①材料翔实：作者在介绍黄果树瀑布时，广泛引用资料文献，并且运用具体精确的数据对其进行说明，这些丰富翔实的材料，使读者对黄果树瀑布的印象清晰而准确。
②移步换景：“在途中”“到了黄果树瀑布的门口”“绕着蜿蜒的山间小路走了不久”“站到黄果树瀑布面前”“在大瀑布里面穿行”，作者以交代行踪的方式实现场景的切换。这种移步换景的写法，使文章条理更加清晰，写景满分作文加点评。
中考写景满分作文1 秋风萧瑟,秋雨凄清,叶儿黄了,叶儿落了,便似听见了秋天细细碎碎的步履。秋天的清晨是清爽的,似乎有点透露出冬天的寒意。 秋天的早晨总感到有些“叶底涓涓秋露滴,草根咽咽暗蛩鸣”的意蕴。
风华绝代的清江
韩岐
我们的童年在清江河畔度过，也不知道从什么时候开始，我们总喜欢把听来的、看来的故事赋予清江，总幻想着清江有一段鲜为人知的传奇，或唯美，或凄厉，或感天动地，或平凡温馨……正像她沉郁深邃的色彩，让我探不清。
前世，清江应是烟雨南郡中某个钟灵毓秀的女子。（将“清江”比喻为“钟灵毓秀的女子”，形象贴切。【比喻修辞】）
——题记
她明眸皓齿，穿着白底红格的薄衫，深蓝的棉布裤，脚底踩着印花布鞋，正蹲在河边，费力地挥动着手中笨重的木棒，敲打着浸在水中的衣物。丝丝缕缕的衣物，缠绕着河水，几欲流走，却又被女子探入水中的纤纤素手拾回。河水畅快的声响伴随着沉重的击打声，一下，又一下，回荡在沿岸八百里。她拭去额角的汗珠，端着木盆，踏着零零落落的石头上了岸。路过江边的农田，正在庄稼地里耕作的乡亲们抬起黝黑的面孔，露出一口雪白而整齐的牙齿，笑着和她打招呼。她止步，挥了挥手，作为回敬。那是清江，纤尘不染的清江。
她起舞时，身体轻盈如风，浑不受力。身体似乎升上了苍穹，无数灿烂的星辰从身边掠过。一名力士捧起金盘，她在三尺金盘上临风起舞，舞姿深如幽泉的双瞳，仿佛连天上的星辰都会被吸引而坠落其中。庄严而妖娆，灵动而凝滞，她施展着绝世的舞技，修长的手臂在空中舞动，宛若惊鸿，舞尽霓裳。舞到极致，金盘上已经看不到人，只有流动不息的风和叮咚如泉水的银铃交击声。蜿蜒八百里，这时的清江一如这曼妙灵动的舞者，每一处弯弯拐拐，好似舞者的杨柳细腰。那亦是清江，曼妙灵动的清江。
古桥上，她手执一把做工精致的纨扇，上面赫然绣着几朵开得正艳的牡丹。桥下的流水倒映出她风姿绰约的身影，一件真丝黑底金边的旗袍正紧贴在她丰盈窈窕的身段上，勾勒曼妙，毫无瑕疵，错落有致地点缀着几枝艳丽的桃花，尽显妖娆。那眉眼，那红唇，那皓齿，那举手投足间，都是欲说还休的妩媚。至若春和景明，江面上到处流泻着金色，一江的水携着耀人的金，弯过缠绵的高山，淌过无际的平地，汇入长江。那仍是清江，风华绝代的清江。
她，静若处子，动如脱兔。她，一顾倾人城，再顾倾人国。她，是清江……（尾段综合运用比喻、拟人和夸张修辞，把清江描绘得秀美无比，给读者留下深刻的印象。【精彩结尾】）
获奖点评
①手法奇特：在作者笔下，清江不是没有生命的河流，而是一位风华绝代的曼妙女子。人格化表现手法的运用，赋予清江鲜明生动的形象，从而增强了文章的艺术感染力。
②描写生动：在塑造清江这个“美女”形象时，作者极力铺陈，不惜笔墨，通过衣着、体态、动作和神情方面的描写，使一个风华绝代的曼妙女子形象呼之欲出，使读者如见其人。
登东坡赤壁
肖林
东坡居士笔下有着“山高月小，水落石出”之盛景的“东坡赤壁”，一直令我心驰神往。5月4日，风和日丽，我约上同窗好友，来到了这处位于古城黄州西北边的古迹。
站在山上，只见楼阁峥嵘，鳞次栉比。这里因断岸临江，崖石赭赤，屹立如壁，又因状若悬鼻，古称“赤鼻矶”。因大文豪苏东坡的缘故，后人称之为“东坡赤壁”。
进门处，一尊高6米的东坡像吸引了我。他那深邃的眼神，似乎将我们带到了900多年前那“思接千载，视通万里”的豪迈岁月。
他左手持书卷背在身后，凝望远方，花白的长须迎风飘扬。先生，你是在故国神游，想象着“樯橹灰飞烟灭”的场面，还是在感叹“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的悲壮？（作者借助丰富的联想，把苏轼的千古名句与眼前的塑像联系在一起，为景观增添了人文气息。【想象丰富】）
绕到东坡像背后，拾级而上，就到了掩映在半山腰的那排古色古香的亭台楼阁。穿过半截林荫小巷，迎面的“二赋堂”三个字让我眼前一亮，这里就是东坡先生留下千古奇文的地方。堂门中央立着一面高大的屏风，它正面刻着《赤壁赋》，背面撰有《后赤壁赋》，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭……”我由衷地佩服苏大学士在黄州团练副使任上还能有如此悠闲淡定的心态。
出了二赋堂，转角处有一个精致的小亭——那是为众多文人墨客所称道的“睡仙亭”，是东坡先生醉酒后睡过的地方，亭内有石床、石凳。再向前就到了水边，一座四角上翘的“酹江亭”映入眼帘。亭子面对西山而建，亭内嵌有康熙御书《赤壁赋》等名人书画。据说，它原来是建在长江边的。岁月流逝，长江改道，亭子远离航道，早已不见了“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽场景。真是时光飞逝，人生如梦，我也有了东坡先生那种“一樽还酹江月”的感受。（在叙述中穿插议论和抒情的表达方式，抒发了作者对于岁月匆匆、物是人非的感慨。【叙议结合】）
回过身来，上了“栖霞楼”。站在背山面江的楼顶，晚霞染红大江，照映楼身，风景如画，人亦如画，美不胜收。眺望长江对面的西山，爽气扑面，心旷神怡。大江两岸在晚霞中显得格外秀丽，宽阔的街道旁绿树成荫，飞速发展的城市在脚下延伸，远处高高耸立的鄂黄大桥和古老的东坡赤壁遥相呼应，见证了黄州这座历史名城的今日风采。
此时此地，此情此景，我想对东坡先生说：“数风流人物，还看今朝！”夕阳下，我挥挥手，向东坡居士依依作别。
获奖点评
①移步换景：“站在山上”“进门处”“绕到东坡像背后”“出了二赋堂”“回过身来，上了‘栖霞楼’”等语句依次交代作者的行踪，这种移步换景的写法，既使文章条理清晰，也使读者对东坡赤壁的景观布局有了一个整体的印象。
②用语凝练：如“楼阁峥嵘”“鳞次栉比”“屹立如壁”“风景如画”“美不胜收”“爽气扑面”“心旷神怡”等四字短语的运用，使文章语言简洁凝练，展现了作者深厚的文字功底。
再见，凤凰古城
胡燕怡
粗糙的石板路充满了古老的韵味，没有棱角的修饰，踏在上面，会感觉到不宁静的凹凹凸凸——踏着它，便是踏着古城人淳朴的美好。
比起云南的丽江古城，凤凰古城似乎更具古城的原汁原味。也许是丽江古城的规划太结构化、完善化，少了一丝惊喜。（作者将丽江古城与凤凰古城进行对比，表现出凤凰古城更具原汁原味的特点。【对比修辞】）
初到凤凰古城，正值炎炎夏日，阳光晒得江水闪耀着金色的光芒，仿佛那不是水，而是一条丝带，飘飘扬扬，荡漾着小船上姑娘不加修饰的歌声，映衬着姑娘淳朴的微笑。沿江歌唱，大概是凤凰人表达欢迎的一种方式，承载着他们的热情。
我头顶草帽，在帽影下，似乎周围的一切都闪动着光彩。沿着江边小路一路漫步，一排闪动着的硬币似的物体引起了我的注意。那是许多啤酒瓶盖攀缘在店外古老的木柱上；往下看，红红绿绿的玻璃瓶给小店穿上了一条裙子。那是一间小小的酒吧，几乎每个古城都有大大小小的酒吧，这些酒吧不同于我们寻常意义上的酒吧，没有灯红酒绿，没有烦嚣，没有略带刺耳的重金属的声响。它们有着另一番柔情，另一番风味，就像江底浅浅的水草，像一簇簇的绿丝带，抓紧音乐的音符，在水中跳跃舞蹈……
忘了那是什么名字的江，只记得它从上游到下游，都有古城人们生活的缩影：有人泛舟于江水上，有妇女蹲在岸边洗衣服，也有小贩卖那些叫不出名字的蔬果。蔬果价格很便宜，只要剥了皮，浸在水中任江水冲刷一下，便更加新鲜、清甜，惹人喜爱。其实，古城的黄昏与黑夜是最精彩的，有说不出的浪漫与热闹。沿岸的商铺人家点起红红的灯笼，很喜气，似乎外界的尘俗都被无形的隔幕过滤了，有种无忧无虑的自在。（作者运用“无忧无虑”这一成语生动地写出了凤凰古城人们生活的自在、悠闲。【巧用成语】）“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，造就了凤凰人的淳朴与善良。
水养育了人的柔性。在红灯笼的微光下，踏上跨江的“石桥”。桥非真正意义上的桥，中考写景类满分作文，只是有许多厚实的大石压在水底，你得小心翼翼地过，慢慢地走，放轻松些。不妨碍其他人时，你还能站在石面上，看看人们放莲花形状的愿望灯。这是一条会开花的江，这是一条能结出愿望的江，牵动着古城人的心。
离开凤凰古城，不舍城内的柔情，不舍城内人们的真挚亲切。让江水承载着生活的美好吧！再见，凤凰古城。
获奖点评
①首尾呼应：文章开篇点出古城人的淳朴和古城的美丽，结尾表达自己对凤凰古城的不舍之情，呼应开头，点明主题。
②语言优美：文章用诗一般的语言为我们描绘了凤凰古城的闲适、安逸、宁静。作者浅吟低唱，唱出我们心底的柔情，让我们也陶醉在这梦幻一般的凤凰古城中。
访柔石故居
韩琦
每当我背着书包走在上学路上，看着眼前这座古老的住宅——柔石故居时，心头常常涌起一股敬仰之情。（文章开篇直接点明写作对象——柔石故居，引起下文。【精彩开头】）
深秋的一天，我们在老师的带领下来到这里参观。这是一个宽敞的三合院，院门上悬挂着一块漆黑乌亮的大匾，镌刻着许广平题写的四个金光闪闪的大字“柔石故居”。跨进大门，就见两旁是石砌的小花坛，几枝洁白的月季花在稀疏的树影下摇曳，散发出淡淡的清香。院子正面有一排两层楼的房子，西边的就是烈士故居。
我们走进楼下的一间小客厅，看到左边墙上挂着柔石烈士及其夫人的遗像，右边挂着一幅“龙华二十四烈士”陵墓的照片。画面肃穆庄严，旁边用苍劲而潇洒的字写着这样一首诗：
龙华千古仰高风。
壮士身亡志未终。
墙外桃花墙内血。
一般鲜艳一般红。
这是柔石牺牲后狱中的战友题写的。读着读着，我眼前仿佛出现了这样的画面：
天茫茫，夜沉沉，荒冢上走着一群衣衫褴褛的囚犯。队列里，一个戴着高度近视眼镜、有着宽阔前额的青年，坚定地走向刑场。镣铐的叮当声和着震撼人心的口号声，在空旷的大地上回荡……
我挪动着沉重的脚步，缓缓走上楼。这是两间24平方米左右的房间，四周陈列着橱窗，墙上挂着整齐的照片。在靠门的橱窗里，陈放着烈士少年时的学习用品。这里有《日用杂字》《笔算演草》和词语卡片等，字迹清楚，笔画工整。（这段话为我们描写了烈士房间的摆设，让我们对烈士少年时的生活环境有了了解。【环境描写】）柔石的家境并不富裕，他就自己动手，精心制作了三角板等数学用具，还编写了一本关于植物的手册。这不禁使我想起小学四年级时班主任赵老师给我们讲过的柔石小时候的一个故事：
柔石小时候就很喜欢读书，并爱好写字。十几岁的时候他就练就一手好书法。当时，宁海有个风俗，每到正月十四，各家大门和附近的西山殿都要贴上祈福的对联。左右乡邻都请柔石写字，他总是爽快答应，捧出一方大砚台，叫妹妹磨墨。年幼的妹妹磨得手腕酸痛，他就用糖果哄她；写得双手麻木了，他就不时地把手放在嘴边呵气，接着写。夜晚，他又领着妹妹去看彩灯，看自己写的对联。
少年时代的柔石就养成了这种刻苦勤奋、办事一丝不苟的好习惯。后来，他就是凭借这种好习惯从事写作，为发展革命文艺事业作出巨大贡献的。在短短的一生中，他创作和翻译了几十部文学作品。橱窗里存放着他写的小说《疯人》《二月》《为奴隶的母亲》，还有他翻译的《颓废》《丹麦短篇小说集》等外国名著。除此之外，他还编辑过《语丝》《萌芽》等刊物，为传播革命真理不辞辛劳。
这一件件珍贵的文物，生动地记录了烈士光辉的一生，表现了一个共产党员对党、对人民的无限坚贞和忠诚。
我们慢慢地移动脚步，注视着，沉思着，我的目光又停留在一篇题为《战》的诗稿上：
呵！战！
剜心也不变。砍首也不变。
只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！
呵！战！
努力冲锋。
战！
这哪里是诗？这是匕首，这是炮弹！这是愤怒的呐喊，是战斗的誓言！（这句话以“匕首”“炮弹”“呐喊”和“誓言”为喻，形象地指出了柔石诗作的革命性和战斗力；排比手法的运用，增强了语言的气势和表现力。【排比、比喻修辞】）
我们走进烈士的卧室，里面陈设很简单：一张旧式的雕花眠床，上檐的花板已经油漆斑驳，原先的图案也模糊不清了。床边一张旧茶几，上面放着一盏煤油灯。靠近南窗边，两个古色古香的推拉式书橱内，排满了各种书刊。墙上挂着三幅画，这是著名画家潘天寿与柔石同在杭州师范学校学习时赠送给柔石的。靠窗的一张书桌上，放着烈士生前用过的笔、墨汁瓶，至今似乎还散发着一股墨香。
我慢慢抬起头，看到了柔石牺牲前赠送给友人的一张照片：他穿着朴素的西装，卷曲的头发略显蓬松，既刚毅又温和，目光炯炯地凝视着远方……
鲁迅先生曾说：“夜正长，路也正长……”烈士离开我们已经几十年了，而这几十年来，祖国发生了天翻地覆的变化。今天，我们不是正在深情地祭奠着他们吗？我仿佛看到相片上的柔石闪动了一下双眼，欣慰地笑了……
获奖点评
①顺序合理：作者按照地点的变化来组织全文，采用移步换景的方式对柔石的故居进行了详细介绍，给我们留下了深刻、鲜明的印象。
②情感深挚：文章的字里行间都饱含着对革命烈士的敬仰及深切怀念之情。
拾意兰亭
黄晖
长久以来人们都忽视了一个时代。每当我想起它，眼前总是出现这样一幅画面：宽宽朗朗的大地上稀稀疏疏地缀着几个文人，清瘦而挺拔，他们穿着宽大的衣服，似乎随时都会随风而逝。这时无论是春秋的侠士、战国的谋士，还是唐宋的雅士、明清的狂士都一齐没了颜色。
是的，我说的是魏晋，是这个瑰丽的时代与其精英——魏晋的名士。我总觉得欠了他们一份情，偶然中想到了王羲之与他的兰亭。
兰亭远离闹市区，与簇拥在市中心的人文景观形成了一种无意的对峙。在路上，曾有人对我说：“其实兰亭没什么好玩的，不值得这样辛辛苦苦地赶去又赶来。”我笑了一下，踩着发烫的柏油路，笑傲烈日。（通过神态、动作描写，揭示出“我”对兰亭的虔诚态度。【动作、神态描写】）
兰亭躲在绿树掩映的山坳中，景物很分散。陈列的书画无非是赞颂与感叹；而就王羲之而言，除了一幅难以考证是否“像”的画像与几句平淡、简洁的生平介绍之外，没有其他感性的事物能让我了解这位晋代的传奇人物。
“兰亭”碑依旧默默地站在亭中，苍老得让我不敢唐突；那群大白鹅由于天热，看起来不愿见我；被王羲之洗砚笔染黑的池塘早已澄清。一千多年了，连沧海都可以变桑田，我却无法走进兰亭的深处，只感到它在拒绝我！
我低着头默默地走到兰亭边的溪水旁，想起了当年“兰亭会”的盛况。王羲之与名士谢安等人在兰亭煮酒作赋，击碗高吟，任酒杯在溪水上漂流……于是有了那篇扬名千古的《兰亭序》。也许当年的酒杯就在我此处所站的地方漂流而过。我把手伸入溪水中，紧紧地握住了它……人是过客，匆匆的；溪却在这里流淌，长远的，从王羲之的身边流过，从我的手中流过。跨越了时间，我站在那个曾经被我忽视，曾经拒绝过我的时代，与精英对视。
王羲之在中国书坛上可谓是开山巨匠，同时又是一位不小的官吏。然而作为后人的我们只知道他的字飘若浮云、矫若惊龙，在书法史上起着继往开来的作用；（这句话以“浮云”和“惊龙”为喻，形象地突出了王羲之笔力飘逸、苍劲的特点。【比喻修辞】）只知道传说中洗下来的墨染了一池水，却并不知道他还是位右军将军。我想，也许他也和后人一样看重前者，明了“书法千古在，仕途一时荣”的道理，所以在书法史上，在整个浩浩的中国历史上，他能千秋不朽。也许这就是晋人风范，也是我因为不理解而忽视、而被拒绝的原因。
我坐在“兰亭”中——它的深处。
写景的满分作文1 一朝秋暮露成霜,几份凝结几份阳。”霜,好像是秋的意境的最好看的体现,纯净无瑕,偶尔闪烁着水晶般的光泽,便宛如一位少女的琉璃心,不染纤尘。相比之下,春雨过于连绵温婉,没一丝情趣;夏雷则过于激进。
初二满分写景作文1 我的家乡在太原市娄烦,从小,我就在家乡娄烦长大,所以,现在我非常喜欢我的家乡娄烦。 我喜欢家乡的山。它没有桂林山的秀美,没有泰山的挺拔,却也连绵不断。那儿是一个没有人文加工的天然公园:杂草丛生。
“魏晋人物晚唐诗”，历史文人都欣赏、羡慕着他们的潇洒与豁达。在我看来，他们可算是积极浪漫主义者，活出了自我，以自己的个性来塑造所处的时代。后世文人中有许多拿魏晋人物来自慰自比的，但终究己不如人。人是时代的人，时代是人的时代。魏晋人物的出现，与有如此气度的魏晋时代是分不开的。
终于要回去了，我当然没有忘记带上一本《兰亭序》的碑帖。碑帖的封面用了浓浓的朱红色，这倒是我以前一直未曾见过的。拿着碑帖，我仿佛看见清瘦挺拔的王羲之、顾恺之、陶渊明、竹林七贤站在一起轻轻地笑……（以含蓄待续的方式结尾，意境悠长，令人回味。【精彩结尾】）
获奖点评
①主题深刻：作者通过对兰亭景色和人文的刻画，追古溯今，表达出对魏晋精神的深刻认识：潇洒与豁达，写景中考满分作文。不管在什么样的时代，都需要我们用自己的个性来塑造所处时代，这样的人才会被时代铭记，被历史铭记。
②想象丰富：虽然已是千年前的人物、事件，但作者却把他们描述的如同近在眼前。如“宽宽朗朗的大地上稀稀疏疏地缀着几个文人……似乎随时都会随风而逝”“王羲之与名士谢安等人……击碗高吟……”想象丰富。
天文气象
沉醉在雨的世界里
构思导图
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孟玉
沉醉在雨的世界里，但见雨洗涤了万物的污垢，更洗净了我们灵魂的原色。
——题记
雨夜
巴山夜雨，西窗红烛，缠绵悠扬的乐韵，激起我遥遥无期的怅惘。伸手触摸河底那些美丽而忧伤的诗句，一阵微凉的水淹没了我的思绪。早年那种炽热与真诚已散失在窗外雨夜的苍茫里，所有的期盼都是一个无言的结局。故事的情节纷落如歌，沉积在生命的岩层。某个雨夜飘出来一只只扑翅的蓝鸟，沿着青苍的雨梦飞翔。
静听秋雨，翻阅往昔的故事，岁月如烟似梦，一切整齐而有序，该来的来，该去的去。（“该来的来，该去的去”，质朴的语言流露出作者对于岁月匆匆的感慨，意蕴深刻，耐人寻味。【意蕴深刻】）我无法理解和参透一棵丁香在深深庭院里结满忧郁的相思梦，它究竟在期待什么？静坐在雨夜的烛光里，想想身前身后与自己有关或无关的事，觉得生命如案头那株万年青一样淡泊而青葱。
雨巷
撑着油纸伞，在寂寥的雨巷里独自走过。烟雨蒙蒙，我沉重的木屐踏在江南的雨季里，屐过无痕，我没有遇见那丁香似的姑娘。雨巷，寂寥，幽长。我撑着油纸伞，幽幽地走过。我寂寞的背影点亮了谁的眼睛，又模糊了谁的风景？油纸伞在风中轻旋，我听见自己脚踏青石的声音，如竹露滴音，划过岁月的甬道。
突然间想流泪，那是一种无以名状的感觉。斑驳的青石，承载了多少人的岁月，又承载了多少人的故事，浮浮沉沉，刻满历史的沧桑。而我也挥不去青石上的记忆。我撑着油纸伞，走过雨巷，也留下了我雨季的短诗。（“撑着油纸伞”一句反复出现，与戴望舒诗歌的意境遥相呼应，给文章增添了诗情画意。【反复修辞】）
雨林
独步树林，欲觅一脉清泉，漾成心曲，心雨滴为词，和一曲青春的赞唱。折一片嫩叶，却捋满一树的沧桑。夏夜的苍凉与炎热，透过飒飒的风和雨，成为沁透我心的凉。梦中，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。隐痛，划过心灵。我不想哭，在一次次摔倒后，我依然倔强地站起来。我明白，在这季节可以依靠的只有自己。就做一个独行者吧，即使风大，即使雨暴，我也坦然走过。
有云的时候，我看云卷云舒；无风的日子，我捡拾几行诗句。常想，独钓寒江雪的老翁在不在？古道西风里，断肠人在何方？我在雨林里摘下一片嫩叶，留下我人生旅程的记忆。（结尾与古代先贤进行心灵对话，巧妙表明了作者高雅脱俗的人生志趣。【精彩结尾】）
获奖点评
①结构清新：三个如诗意象——“雨夜”“雨巷”“雨林”共同构筑了一幅关于“性灵”的画作，巧妙设计的谋篇布局，使得文章结构错落有致，清晰明朗。
②语言诗意：全文语言如诗如画又如歌，足见作者深厚的文字功底。文中饱含了作者对生命的感悟、对历史的追寻以及对文学的追忆。飞扬的思路将读者的心紧紧缠绕，浓得化不开的情感漫溢在读者的心头。
今夜星光灿烂
隋莹莹
此刻，世界寂静，了无声息。
此刻，大地漆黑，一片冰凉。
猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。
多么皎洁的月光啊！它流翠泻玉般地倾泻在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓地流进那已经干枯、麻木的心田。（这句话以“翠”“玉”为喻，形象写出了月光皎洁、清冷的特点。【比喻修辞】）
我禁不住向远处眺望，眼睛顺着这美丽的毯子望去，并不踩上，害怕玷污了它。
举目远眺，天空中悬挂着一轮银色的明月。它静静地挂在那里，像是一颗心脏，正微微地跳动。
在这幽静的夜中，我思绪万千，浮想联翩，却又“剪不断，理还乱”。而此时的月亮正独自微笑着，感染着我，同化着我。闭了眼，只觉得自已的躯体连同灵魂缓缓上升……
啊！多皎洁的月儿啊！像睡美人的脸，嘴边还挂着醉人的微笑！闭上眼，只觉得自己的灵魂被缓缓地捧出躯体，又被浸入神话的月亮池里，柔柔地洗净了，又被轻轻地捧回来。
睁开眼。啊！只觉得满身的愉快和轻松，快乐得想放声歌唱。
再看那明月周围，迷茫星空中泛着点点红光，似乎正害羞地笑着。我心中澎湃着激情，感悟之极，不觉吟出“星垂平野阔，月涌大江流”的壮美诗句，而放声朗诵出来，却变成了“但愿人长久，千里共婵娟”。
我的伙伴们都微闭着双眼，聆听着一首首悠扬的小夜曲，仿佛也沉醉于这美好的月色中。
我想此刻，一定有无数有情趣的人和我们一同在感受这夜韵的无穷魅力。“海上生明月，天涯共此时”，不知是谁吟出了这句名传千古的诗。
七年级写景满分作文【1】 循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。青山。白雾。翠竹。我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗。
这缥缈的世界，幽寂无声，却不再孤独与冷漠。我仿佛置身于大森林中，夜莺在轻快地唱着歌谣，小动物在自由自在地跳舞，月亮悄悄地躲进了林边那明亮的小溪后面，静静地、慈爱地看着我们。（作者借助奇特而丰富的想象，巧妙传达出月夜带给自己的美妙感受，突出了中心。【想象丰富】）
待我们回过神来，才发觉这不是美丽的想象，而是“夜之韵”语文活动现场。
此时，我的全身充满了力量，点燃了青春的烈焰，意欲“西北望，射天狼”！
回首望明月，明月依旧洁白无瑕，光彩照人间。世界，又陷入了深深的沉寂。
获奖点评
①意境优美：文章生动传神地描绘了月夜特有的静谧，再加上围绕月光展开的丰富联想，更给文章增添了情趣。
②语言生动：文章语言生动，如把明月比喻成睡美人，使其娇美的形象跃然纸上；再如多处引用名句，诗情与画意交相辉映，给读者带来了美妙的艺术享受。
美丽的心情，美丽的雨
杜江明
我是爱雨的，尤其爱听雨从天而降的声音。在这古老而单调的声音中，我找到了久违的美丽。
——题记
春雨是文静的小姑娘，悄无声息地飘洒。在这样的春夜里，你只需静下心来，泡上一杯清茶，细细地品尝，再慢慢地闭上眼睛，此时，你的脑海里就是这样一幅画：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿意的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去……伴着雨点落去，禾苗出土，一支轻雅的曲子便在你的心头响起了。这是一个多么美的境界！
夏雨像一个顽皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着来了。它“噼里啪啦”地在一切能敲响的东西上敲起来，然后“咚咚”地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，精彩的摇滚乐就要开始啦！（综合运用比喻、拟人的修辞手法，生动地写出了夏雨急促的特点，表达了作者对夏雨的喜爱之情。【比喻、拟人修辞】）接着你会听到一曲曲美妙的旋律。为了把演出场地照亮，它还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地演奏着各自的音符。还没等你回过神来，一个接一个的闷雷又从远处赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里，那铿锵的旋律美得让人热血沸腾。
金秋时节，雨也成了金色。倾听着金雨，一切都变得沉默了，安静了。如果说金秋是一幅色彩凝重的油画，那金雨便是最具魅力的背景。从这金色的雨里，我仿佛听到了庆祝丰收的锣鼓声。在金雨中，农民收获了稻谷，老师收获了希望，我也收获了美丽的心情。
冬雨是温和敦厚的，它不慌不忙地飘落，融化着积雪、残冰；它不紧不慢地下落，洗刷着尘埃、污垢；它不疾不徐地降落，准备迎接春的到来。你听听窗外冬雨的声音，那分明是春的前奏。
你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到啦！多么美妙的旋律！
朋友，爱上听雨吧！尽情地享受它带给你的无穷乐趣吧！
四季听雨，倾听了这些精灵带给你的天籁，你便会拥有一颗最纯真、最美好的心灵。（文末把对于听雨的感受，提升到心灵的层面上，深化了文章主旨。【深化主旨】）
获奖点评
①条理清晰：作者先在题记中点明题意，然后按照季节顺序生动描绘了雨的美丽，篇末点明对听雨的喜爱之情，自然收束全文，结构完整，条理清晰。
②语言生动：在作者的笔下，雨有着鲜活的生命力和丰富的情感。比喻、排比、拟人等修辞手法的运用，充分表达了作者对听雨的喜爱之情。
南国秋雨
王杰招
这南国阴霾的天许是很久未曾哭泣过了。
只是来得太突然，惊起了一群秋冬的黄叶，浸染了归人的心。枯树老鸦，秋雨缠绵，溢满了秋池。只是，谁来共剪西窗烛？（这段话巧妙化用马致远和李商隐的名句，既突出了南国秋雨连绵不绝的特点，又给文章增添了诗情画意。【巧用诗句】）
这南疆泥泞的土地，远行着漂泊天涯的游子。这世间人来人往，红尘滚滚。在这儿，秋雨都已寂静，寂静在声声叹息中，寂静在流浪二胡的悠长声韵中，寂静在这无边的苦寂的前方。秋雨静静地落在岁月里，岁月在湿润中遗失。纵使曾经年少痴狂，总想仗剑行天涯，却只得在岁月中熬成白发枯灯走天涯；一樽一泪终看穿，纵使绝世容颜也只得在这南国的秋雨中望眼欲穿，深深泪痕便是点点沧桑，昔日的红颜已是白发苍苍。
这雨许是下得很久了。它纷飞在深闺思妇惆怅的眼眸中，缠绵在青石小巷的深深苔痕上，打湿了千古才子文人的长长青衫，迷蒙了“嗒嗒”马蹄声中过客的双眼。前方可是归宿？漂泊何处是天涯？秦淮的灯影，富春江的柔波，徽州的牌坊，周庄的乌篷船，南楚极地的潇湘，岭南僻野的石峰，成都静伫的茶馆，都已在这雨中沉寂，只留下岁月在流淌。鱼鳞瓦、风火墙、石板巷、吊脚楼，都已在这温柔冷雨夜沉醉，一醉便是数十载。南方的故国此时又在何处安眠？冷雨，落在心间，却总有黄叶飘落相伴。久久的岁月的雨啊，绵绵无期，可怜的只有那枯灯下的白头人。匆匆的行人啊，你可曾想过，这雨许是久久的惆怅，是岁月匆匆流走时的无奈、久久回眸时留下的伤感。
这雨该到何年，才断得了这世间的情啊？青黛色的山，是静默在这烟雨蒙蒙中了，却无法承担阻断迢迢思念的罪名，只好静静地伴随世人，伫立在这千年不断的秋雨中萧瑟地等待，等待遥无归期的已然长逝的梦的身影。（借助丰富奇特的想象，赋予青山鲜明的形象和细腻的情感，从而使文章逸趣横生。【想象、拟人】）这世间的水，许是累了，竟缓缓地流淌在秋雨的缠绵里，只怕是再也没有了千年前的波光，载不动那沉甸甸的舴艋舟了。“物是人非事事休，欲语泪先流”，这千年的美丽，这千年的秋雨，滴答了多少人的情愫，湿润了多少人的双眸？
泪光中，只剩下一片朦胧的烟雨与楼台。“车如流水马如龙”，只是昨日烟尘中的传说在这秋雨中逃得毫无踪迹，剩下的只有南国的迷蒙，留下的也只有南国的迷茫。“寒雨连江夜入吴”，南国的雨真是疯了，了无止境，教人如何再望雨季到来？许是就因这一场秋雨，我们的年华便已被浸湿，梦醒在青青石巷中，默默哭泣。
今宵，面对这秋夜的冷雨，我怎能眠去？
雨却化作圈圈涟漪，重重叠叠漫延开去，漫过我心间，漫过眼眸，落下的还是这千年不断的秋雨……
获奖点评
①选材丰富：秦淮的灯影，富春江的柔波，徽州的牌坊，周庄的乌篷船，南楚极地的潇湘，岭南僻野的石峰……作者大量选取这些独具南国风韵的景象，把南国秋雨图点缀得层次鲜明，熠熠生辉。
②文笔绮丽：全文思绪飞扬，想象奇特，文势跌宕起伏，开合有致，一泻千里。文章语言更是生动优美，如诗如画，正如南国缠绵的秋雨流淌在字里行间，令读者不忍释卷。
日出
李珏
日出历来被人们赞誉为“奇观”。我为目睹这奇观，来到了北戴河。
大约凌晨3点，我坐在沙滩边的一只旧木船上，仰望着天空，希望太阳快些出来，可是，它好像跟人作对似的，迟迟不肯露面。
我呆呆地等待着，大约过了半个小时，突然觉得本来就很黑的天空又陡然加上了一层黑幕似的。我觉得有些害怕，心中更加期盼光明的到来。天上的星星像在嘲笑我，一个个探头窥视着，窃笑着。（运用拟人修辞手法，赋予星星鲜明的形象和丰富的情感，富有情趣。【拟人修辞】）又过了二十来分钟，我发现星星仿佛少了一些，于是高兴起来，觉得光明即将到来。
东方露出了鱼肚白。那白色，在我看来，是光明的使者。不一会儿，鱼肚白渐渐地变成粉色了。它周围的云似乎想起了自己的任务，马上停止了和星星的戏耍，脱去了黑袍，披上了五彩的“朝服”，去迎接它们的领袖——太阳。
这时，那片鱼肚白已经完全消失，代替它的是一片彩霞，它像一幅美丽的挂毯，绚丽多彩。（这句话以“挂毯”为喻，生动展现出彩霞绚丽多彩的特点。【比喻修辞】）我激动地站起来，眼睛直盯着东方。太阳好像不认识这个世界似的，胆怯地露出小半个头。我和其他观日出的人们兴奋地跳跃起来，欢呼着。还不到两分钟，不仅东方出现了彩霞，就连西北方、南方的天空也脱去了死气沉沉的外衣，开始披上了深蓝色的袍子。不久，太阳露出半个脸，它好像看到了人们在为它的到来而欢呼，便红着脸缓缓地出场了。
大地妈妈好像不愿意让太阳离开自己，太阳只好费劲地一点儿一点儿往上挪着，半个、多半个……仅仅几分钟，可我觉得好像过了一个小时，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，跃上了天际。令人兴奋的光明终于到来了。刹那间，太阳用金针遮住了自己美丽的脸庞，我被这千万根金针弄得眼花缭乱。（用“千万根金针”比喻阳光，形象地描绘出朝阳光芒四射的美丽景象。【比喻修辞】）“金针”把笼罩大地的灰蒙蒙的雾气挑破了，唤醒了大地，唤醒了人们，五彩缤纷的一天又开始了。
我激动极了，沐浴在金色的阳光中，看着冉冉东升的太阳，我终于真正体会到“日出”为什么能永远被人们誉为“奇观”了。
获奖点评
①情景交融：作者在描绘日出景象的同时，多处穿插自己观景的感受，这种写法从侧面展现了自然景观的迷人之处，突出了作者热爱自然美景这一中心。
②语言生动：文章语言生动，尤其是比喻、拟人等修辞手法的运用，把自然景物描绘得形象生动、灵性十足，同时也给文章增添了不少情趣，字里行间巧妙流露出作者对自然胜景的热爱之情。
夕阳
齐小欣
太阳被压得扁扁的，脸都涨成了橘红色，它竭力地想往河水里钻，却被枫树和梧桐揪住了小辫子，硬是给拖住了。于是，太阳挣扎着，憋出了最后一抹余晖。（运用拟人修辞手法，生动地描写了夕阳落下前的绮丽景象，“压”“涨”“钻”“揪”“拖”“憋”这6个动词赋予了自然景物鲜活的生命力，富有情趣。【拟人修辞】）
树林里，枫叶赖在枝上，不肯离去，红红的，比夕阳的颜色还要深些。然而，梧桐叶却落落大方，一点儿不留恋树枝，反而落了一地。远远地，出现了两个小小的身影，都10岁左右吧。男孩拾起一片梧桐叶，递给女孩说：“我要搬家了，以后不能常在一起玩儿了，这片叶子就给你作个纪念吧。”于是，女孩接过叶子，又小心翼翼地摘了一片枫叶，她的脸跟枫叶一样红润。她递给男孩：“这枫叶就送给你吧，你看，它多么像一只张开的手啊，你看到它就会想到，我又招着手找你一起去拾贝壳、捡树叶了。”一会儿，他俩手牵手，像小兔子一样蹦蹦跳跳地越走越远了，只留下一串清脆的笑声。风也忍俊不禁，树叶们也“沙”地笑了。
你看那夕阳，好像不再挣扎了，它肯定知道，硬碰硬是绝对斗不过众多枫树和梧桐的。于是，它趁刚才树叶们笑的那一刹，偷偷地向下溜了一大截。（作者展开丰富的想象，以夕阳与枫树、梧桐之间的较量，巧妙写出了夕阳的变化。【妙用想象】）
树林旁的小河边，缓缓走来一对母女。30多岁的女儿推着轮椅，轮椅上坐着年迈的母亲。“唉，妈老了，走不动啦，不能为你们做事，还要你推着，给你们添麻烦啦！”母亲不好意思地说。“妈，您哪能这么说呢？我们做子女的本就应该孝敬父母嘛！”女儿说，“妈，您看，那夕阳多美，这风多清爽啊！以后呀，每天黄昏我都推您来这里，您看好不？”母亲欣慰地笑了，欣赏着那水上的大半截夕阳。只见太阳温和多了，橘红色的光在泛着粼粼水波的河面上跳跃。有些淘气的光还跳到了母女俩的身上、脸上、头发上。
枫树与梧桐感动了，站着一动不动；河水也平静了，收敛起淘气的面孔，当然也就露不出鱼鳞般闪闪的牙齿了。太阳呢？陶醉啦！这会儿也不忙着往水里钻了。周围都是暖和的、温馨的橘红色……
获奖点评
①构思巧妙：以自然之美烘托人情之美，二者交相辉映，产生了美妙的艺术效果。
②描写生动：文章对事物的描写生动、形象，尤其是拟人修辞手法的运用，使自然事物充满灵性，表达了作者对自然景物的热爱之情，传神的动作刻画也给文章增添了情趣。
中秋月
武静
夜深邃，月皎洁，中小学生满分作文写景。万籁俱寂，享受了团圆之乐的人们早已进入甜美的梦乡。稀稀落落的，是形单影只的月。赏月，独自一人。月，清冷。清冷的月给大地镀上一层银霜，很美，却是凄凄切切、冷冷清清的孤独美。
独影对孤月
圣洁、明丽的月高高地悬在空中。走在空荡荡的大街上，远处的街灯和天上的星星交相辉映，也不能不说是一种美。
前面有很多水洼，每个水洼里都有一轮明月，月成群，心倒也不那么孤独了。我小心翼翼地越过那些水洼，脚尖不小心点到之处，水波荡漾开来，月便碎成一片，像流动的水银向四周扩散。（这句话以“流动的水银”为喻，把月光随波荡漾的景象生动地呈现在读者眼前。【比喻修辞】）可惜一溪风月，却教我踏碎琼瑶。
月，初中作文写景400字左右，碎了吗？举头望天，明月依旧，不知怎的，心中莫名惊喜。月儿宁静乖巧地嵌在深蓝深蓝的天幕上，我很随意地找了一个地方席地而坐，抬头，静静地凝视着既亮又深沉的月。
举头望明月，低头思故乡
月儿在泪眼中朦胧，记忆的小花在清风中摇曳。隐约中，母亲的脸颊出现在月里。噢，还有那焦灼的眼神，是在盼望远方的游子早日归来吗？鸟倦归巢也衔一枚青草，算一份见面礼。可我，只能遥寄妈妈：“但愿人长久，千里共婵娟。”（引用苏轼的千古名句，寄托对妈妈的思念之情，诗意盎然。【引用修辞】）
月儿好大好圆，外婆的笑仿佛也若隐若现。在多少个有月的晚上，外婆搂着我，用那双干枯粗糙的手轻轻地抚摩着我的头发，用那缓慢而低沉的语调讲述着月宫、嫦娥、玉兔的故事。她常说：“嫦娥仙女太好了，她会满足所有善良人的愿望。”真的吗？嫦娥姐姐能不能帮我捎个信，向家人报个平安？
明月千里寄相思
凝视着月光，耳边隐约传来了《常回家看看》的乐曲，歌声似远在天际，又似近在咫尺，轻盈而又激昂，那是月宫的仙曲吗？我似乎感受到了桂花的气息。噢，对了，那一定是月桂花香了，朦胧中，月中仿佛有人抛撒出片片金桂，好美，好美……
我凝视着月，久久不忍将视线移开。那皎洁如玉的月似乎害羞了，匆匆地顺手牵了一片薄云，遮住了秀美的脸，于是，一切又都变得朦朦胧胧……（运用拟人手法把明月塑造成娇羞秀美的女子，既巧妙抒发了作者对明月的喜爱之情，又给文章增添了情趣。【拟人修辞】）
现在是不是也有很多远在他乡的游子和我一样沉吟着李白、杜甫的诗句，举头痴望圆圆的月儿，脑中盘旋着亲人的模样呢？
我似乎不再那么孤独了，因为在同一片月光下，今夜我有很多未曾谋面的知音。也因为今夜，我更体会到亲情、友情对我的重要，也更清楚理解到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意蕴。“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”伴着这甜甜的月，我笑着进入了温馨的梦乡。
获奖点评
①构思巧妙：在中国传统文化里，明月是乡思的特殊载体，作者借助对这一意象的生动描写，寄托了对家乡、对亲人的思念之情。真诚而婉约的情思，叩击着读者的心弦。
②联想丰富：作者孤身对月，浮想联翩，想到了远方的妈妈，想到了慈爱的外婆，想到了嫦娥仙子，想到了月中金桂，……这些联想既丰富了明月的意象，又使感情抒发更加巧妙、自然。
