英语作为国际通用语，中西文化差异的英语作文，在国际交往中发挥着重要作用，受到国际开放式网络环境和我国英语推广形式的影响，学生的文化认同感在英语教学中发挥着重要作用，语言作为人际交往的重要手段，是国际跨文化交流的桥梁。本文主要从文化输入、文化体验、文化传承等角度分析文化认同在英语教学中的作用和应用策略，实现英语教学的多元化发展。英语在中国的本土化发展中逐渐显现出汉语语言的文化特征，这是英语对中国语言文化认同的主要表现，在英语教学中实现文化认同，确保各国人们平等有效的进行文化交际。
I think that I should be have a talk to the several parts of the foods,wear the clothes style,ways of leisure,the life's way,ways of the great of someone and so on.我想。
全球一体化进程的不断加快，各国的文化进入了融合阶段，英语教学并不是单一的外语学习渠道，通过课余时间的有效利用能够拓展学生的视野，让学生获得丰富的文化熏陶，随着网络平台的构建，教师可以引导学生通过专业网站获取大量的课外英语读物，培养学生异质文化认同感。学生可以利用现代化媒体设备，了解英语国家的文化历史和实际发展情况，阅读一些享誉国际的英美小说，通过观看广受欢迎的英语国家影视作品，明确中西方文化之间的差异。
关于文化差异的英语作文 Long history in China in 5000, western social process of world 56 a hundred years.China is brilliant abundant, great and deep food culture。
例如：在节日教学的过程中，教师通过适当的教学引导，让学生了解西方的节日习俗，让学生对比中西方的节日差异，如西方圣诞节与中国春节，西方的平安夜和中国的除夕夜。通过多媒体播放大量的影片和文字材料，教学主题：Best wishes on this holiday season.（献上诚挚的节日祝福）向学生介绍西方节日的由来和庆祝方式，并围绕圣诞节展开英语演讲。将学生分为多个小组排练英语短剧Best wishes from Mark，Janet and the kids……在活动后，师生共同装扮圣诞树，制作圣诞节贺卡。让学生跟着教师一起学习《with you a merry christmas》这首传唱度较广的英语歌曲，学生在实践活动中加强对西方文化的了解。
中西文化差异英语作文 篇1 There are many difference between China and America such as in the field of geography ,culture, language ,politics ,economy and education with the development of science and technology 。
教师需要转变传统的教学观念，在文化教学中适当的融入中西方文化对比的内容，中美有很多文化差异英文，引导学生树立优秀的民族价值观，对文化内容的界定需要围绕语言特点，让学生在英语学习中理解国际交往中的语言文化规律。英语教学要注重英语文化的输入，设置具体的教学情景，让学生体会西方国家的文化内涵，在外语教学中，不仅要向学生传授语言知识，还需要通过实践探究了解西方国家的风土人情和生活特点，将西方文化引入到英语教学课堂中，分别设置丰富多彩的教学场景。
描写中西文化差异的英语作文 范文 篇1 Through I am a Chinese,I have some west country friends.They lived in China for many years, from their tone 。
例如：在西方就餐习惯教学的过程中，教师可以为学生搭建西方用餐场景，餐厅英语情景对话：
A:What can I do for you，sir ?（先生，您要来点什么？）
It is said that there is a big difference between the eastern and western culture.据说东西方文化是有差异的。If I know nothing, it is easy for me to have culture conflict.如果我什么都不知道。
B:What have you gotts morning ?（今天早上你们这儿有什么？）
让学生分别扮演西餐厅的服务生、厨师和外国游客，在表演中了解西方的用餐礼仪。
除此之外,我们应该吸引更多的人的关注,因为他们知道关于文化保护的重要性,更强的我们可以从公众的支持。 总之,是时候让我们珍惜和发展我们自己的有价值的文化。 中西文化差异的英语作文4 Through I am a Chinese。
Diet Culture difference between China and America.(中美饮食文化的差异)这篇可以参考:)~ The main difference between Chinese and America eating habits is that unlike, where everyone has their own plate of food。
通过学习体验提高学生的文化认知，实施文化体验的前提是拓展学生的知识面，让学生能够间接的获得对话经验，丰富学生的知识储备，在教学过程中向学生介绍文化知识，适当补充东西方的文化差异，让学生获得文化教学相关的学习体验，为学生今后的跨文化交际活动开展奠定有利基础。保证认知体验的充分性与深刻性，体验指的是学生间接或直接参与教学实践的过程，通过教师设置的丰富多彩体验活动，实现文化知识的拓展与深化。尊重学生的主体地位，调动学生的参与积极性，全面践行以人为本的教学思想，将语言作为文化传播的载体，分析语言特定的文化属性，增强学生的体验感。
例如：根据给出的信息：Outside the reception room，a group of job hunters huddled around the receptionist，asking about the interview due to begin in a few minutes.搭建学习体验场景，由学生分别扮演求职人员与接待人员，提出不同的问题：Why do you want this job? Where do you see yourself ten years from now?等等，在体验中进行英语交际，在交际中分析中西方求职理念的不同。
例如：选择歌曲《we are the world》进行教学，中美文化差异英语作文带翻译，从歌词Cause the world it seems it s right in this line；We are the ones who make a brighter day中体会到世界是一个整体，了解东西方文化发展中形成的奉献观念，并在此基础上探究东西方一致的思想情感。
在我看来，有些西方文化是好的，但有些不适合。学习西方文化可以让我们了解西方的习俗和中西文化的差异。because of comparison we can learn the positive sides such as more confident,independent.On the other side。
学生知识体系的构建，需要到真实的实践环境中去感受与体验，通过积累丰富的生活经验，主动进行文化学习，社会环境是真实的语言场景，学生主动参与到社会文化学习中，通过活动观察将文化信息转化为生活中必备的语言技能。定期组织学生参与社会英语实践，挖掘英语体系中所含有的文化因素，提高学生的综合文化素养。文化体验能够加深学生对中国传统文化和西方文化的理解与认识，增强学生对两种文化的认同感，在跨文化交往中认识到文化差异引起的交流矛盾，在今后的工作与学习中主动预防文化冲突，降低外国错误文化对自身思想观念的入侵。
例如：教学前教师准备两个人的英语剧本:Susan and Cathy ，This story is about two good friends Cathy and Susan. Cathy is a very thin girl; on the other hand，Susan is a very heavy girl. 教师进行对话引导：两个不同的女孩，对身材的看法不同，他们互相羡慕。在特定的条件下展开英语对话：Why are you not me and I am not you?当学生扮演的剧中人物以嘶吼的方式进行情感宣泄时，全体学生爆发了热烈掌声，课堂氛围迎来高潮。在轻松的教学氛围下，教师让学生思考东西方人们的审美差异，并在此基础上开展课堂辩论，要求辩论双方分别阐述对中国与西方国家的审美文化认同。
在教学设计的过程中，需要比较中国与西方文化的异同性，让学生能够以客观、平等的心态看待国家之间的文化差异，理性的思考西方国家积极的文化内容，以文化包容的心态进行英语学习。
想要促进文化传承，需要在教学过程中增加中国文化素材，在英语教学课堂上引入中国文化相关的英文材料，或者设置第二课堂，让学生能够主动接受中国文化相关的英语词汇，学会用英语宣传中国文化。坚持理论与实践相结合的教育原则，为学生营造一个良好的实践环境，提高学生的英语学习兴趣，同时要借助信息平台，中美文化差异英文200字，利用好课余时间培养学生对外文化交流意识，在今后的工作与学习过程中，持续的进行中国文化传播。目前许多院校采用的英语教材以英语内容为主，涉及到衣、食、住、行等方方面面，主要目的是提高学生的英语交际能力，教师在教学设计阶段，适当的融入中国文化素材。例如：中国优秀的茶文化、武术文化等等，让学生深刻体会到中国文化传播与发扬的重要性，明确中西方文化理念的差异性，促进中国传统文化的传承与发展。
在语言学习中想要培养当代学生的跨文化交际能力，需要潜移默化的渗透他国的优秀文化，教师需要不断提高自身的文化素养，只有教师具备扎实的语言功底和较高的民族文化素养，才能够在英语教学的过程中选择正确的文化内容，例如：英语俗语、中国诗词、传统文化礼仪等。教学内容蕴含着丰富的文化内涵，只有教师充分的了解西方与中国的文化内容，才能够为学生营造一个良好的实践环境，培养学生优秀的文化意识，并在跨文化交际中利用互联网平台获取丰富的网络资源，实现双向的文化输入。将文化传播作为主要目的，中西文化差异英文150字，加深学生的跨文化交际理解能力，发现中西方的文化差异，中英文化差异英语例子，熟练的运用英语词汇进行跨文化思辨，在交流与互动中引导学生形成正确的文化观和价值观。语言作为文化传承的重要载体，在英语教学中适当的融入文化因素，注重中西方文化的比较性，中西文化差异英文简短，在学习西方文化的同时，传承与发扬本国文化。利用多媒体技术进行文化材料分析，结合东西方文化交融的时事热点问题，培养学生文化自信。
在英语教学中通过民族文化认同实现文化传承，在世界范围内传播中国的文明成果，语言作为文化的载体，民族语言蕴含着丰富的思维方式和价值理念，与国家风俗习惯、传统文化密不可分，中西方文化差异英语作文80字。只有形成高度的文化自信，才能实现本民族文化的繁荣发展，英语教学的主要目的是让学生在学会丰富的语言技能的同时，充分了解西方英语国家的文化背景和历史知识，在人与人交往过程中输出民族优秀传统文化。
It is said that there is a big difference between the eastern and western culture.据说东西方文化是有差异的。If I know nothing, it is easy for me to have culture conflict.如果我什么都不知道。
基金课题：2019年度河南省哲学社会科学规划项目“民族文化认同视域下儿童视觉艺术的融合与创新研究”（编号：2019BYS028）
