2022年XX市中考作文题：
改变自己作文 篇1 没有什么是比自己进步更值得让人高兴的事了。为了能让自己进步,更好地完善自己,我决定要改变自己。 我要改变自己,成为一个有活力,积极向上的青少年。在学习方面,我要勇敢向前,从自身的角度出发。
为了保护一只美洲虎，秘鲁人让它居住在一个花木葱茏、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用，但谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕食牛羊的情景，只是躺在装有 空调的虎房里吃了睡，睡了吃。
平常，是平淡，平凡，以提升自己为话题的作文，普通。生活中的人、事、物、景、情、理都可以给你新的体验，新的感受。
当奉献成为一种责任，成为一种义务。正如太阳用光芒挥洒于大地，一切生命因之茁壮成长；正如雨水用身躯滋润大地，一切生命之花为之绽放。在奉献的背后，除了感动之外，更多的是欢乐。所以。
我对自己不太满意的地方缺点多多:做事马马虎虎;没有自信心;考试差了心理变化就开始心情低落;老爱做理想梦;玩电脑打字. 这些缺点对我造成的不良影响,家长说:去弹钢琴,我就像是弹着琴人在弹琴心在外。
请以《是你，让我超越了平常的自己》为题，写一篇作文，600-900字。
现在我说一说这XX市的这个中考作文题：《是你，让我超越了平常的自己》。那么我们解读这样的作文命题，也就是解读它的规定。它的规定在哪里？这个标题《是你，以提升为话题的作文600字，让我超越了平常的自己》第一个规定，规定了写作对象及重心是“你”。这个“你”可能是人，当然人是要做事的，就是人或者事。第二个，按他的提示可以写景，或者是物，或者说统称为景物。也就是说，他规定了我们写作的内容是人事或者是景物。
第二：提高自己的认知能力 人们之所以不能更好地约束自己，不够自律，很大程度上是因为人们的认知能力很差，不能够看透一件事情的本质，不能真正了解自律对一个人的帮助到底有多大。很多人说不对啊，道理我都懂啊。
那么第二点，我们要读出它的规定，就是写“你”，这个“你”不是一个传记性的写作，而是要写“你”的某一件事情。如果是景物，那“你”就写在一个短时间内欣赏观赏的景物。也就是说写的对象，坚持提升自己的作文，它的时间的跨度不会太长，它一定是个是一个当下的，一个触动式的一种写作。那么这个写作当然需要的是一种描写功夫，你要把这个人做的事，能够触动你的，让你感动的，让你的内心受到一种升华的，这样的事件写出来。所以它不是一个传记性的。
重点当然在写“你”。虽然我们说他主要是写一个瞬间，或者一个片段，但也不是说不能用其他的辅助性的背景性的材料。比如说你对这个“你”如果是人的话，背景性的，或者说这件事背后的一些信息，也不是说绝对的不能写。写风景也是一样的，重心虽然在当下，但是一样的可以写用联想。或者是过去时或者将来时，这是写作对象的限制。那么第二是写作人称的限制，写的人称适合对象称呼为“你”，也就是第二人称叙述。
因为它照亮的不仅仅是漆黑的夜晚，还有你那一颗上进的心。成长的路上，你发现自己的步伐越来越稳健，道路越来越平坦，你越来越有创造力，困难再也无法将你击倒。因为你看清了自己，进而提升了自己。于是乎，你不再犹豫。
重心在写“你”，写“你”这个人做的事。或者是景物“你”。那么里面还要有一个就是隐藏着，或者是一个叙述者，还有“我”。实质上，在人称是“你”和“我”。在重点描写“你”的时候，也要写“我”的感受，要流露出我的情感的变化。尤其是在“我”必须要有一种升华，或者一种触动，或者是心灵境界的提升。这些变化要在文章里凸显出来。那么，这就是一个“我”与“你”的一个人称结构的写作。
）、全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手： 1. 思想道德素质 从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高。
“我”的超越不是我的行为。实际上，只要“我”心灵的触动，所以重心不在写“我”的行为，而是写“你”，重点在写“你”。对“我”来说只是一个情感的触动。情感的触动，就是一种心灵境界的升华。所以，不要把重心用在写“我”的行为上面，这是要切记的。
如果有老师还觉得这个作文不知道怎么写，它的范本在哪里？我现在告诉你，你可以玩这样一个游戏：你把朱自清的《背影》改为这个标题，它一样是合适的，自我提升作文200字。你又把朱自清的《荷塘月色》又改为这个标题，它又是合适的。所以这仍然是文人式的散文，抒情散文的，或者说就是要模仿朱自清的写作。
如果这两篇例文你们觉得还不过瘾，再给你找两篇例文，你把标题改了，宗璞的《丁香结》，还有《紫藤萝瀑布》，你把这两篇文章的标题给它换成、改成这个标题，它就是考试作文，就是这个模式。
做最好的自己作文范文1 也许有人会经常报怨这抱怨那的,受到一点挫折和困难就陷入消极的情绪态度中不能自拔,甚至自暴自弃,然而,我们应该知道每个人都是独一无二的,不管什么时候都不能放弃生的希望。
也就是说，这个“你”在朱自清那里，它就是“背影”，还有是“荷花”，在宗璞那里，“你”就是丁香结，就是紫藤萝，关于自我提升的作文素材。这就是范文。
高三励志作文 篇1 高三前我的学习成绩平平 好像很多人想象中考清华北大的人都得是天才,一般人再努力也只能靠浙大复旦上交,而清华北大的人都是轻轻松松拿下高考的。尤其是现在,只剩下半年的时间。
这样的命题，它的标准太高，太文人化。对学生来说，很难有这样的美感体验。他们没有成人那样的一种丰富的人生体验，对动植物这样的一种审美，一种超越。所以让中小学生写这样的文章，实际上是霸王硬上弓，他们不编是无法写出来的。对文人成年人，可以写借景抒情的散文，对中小学生来说，努力提升自己作文800字，除了他是少年老成，不正常的发育，他是写不出来这种东西的，因为没有这种审美体验的。
弥补不足 提升自我 认识自我就是每经历一段时间，经历一些 事情后，对自己所做的决定，自己的行为 进行一个自我反思的过程。 首先，自我认识可以让我们对自己有正确 的定位，对自己努力方向有一个正确的把 握。
这种抒情，情感超越的文字，它不是未成年人有的。什么所谓心胸超越、胸襟超越，这种审美的超越，审美感受是很难有的。要么是装腔作势，要么是弄虚作假，要么是庸俗政治化的，庸俗道德教化的，道德品德教育的写作。所以这样的命题，实际上是不切合学生的身心、生理和认知的。这个标题，不是让中小学生可以写的，甚至大学生都不可写的。
这样的标题，说白了就是中老年文学家才能写出来的。但是我们的教研者不知道这个命题的深浅，以为这标题的文学指向好，就可以让学生去写。这是不知道这里面的难度有多大。
也就是说，把一个中老年人，中老年文学家的一个写作题目误投给中小学去写作了。这就是我最后的结论。
中小学写什么？中小学写他认知范围之内他的情绪，他的情感能感知到的东西，而不是这些深沉的审美升华。他能写出生活中的自以为他们的童趣或者他们生活的乐趣就可以了，而不是什么情感升华，有关提升自我议论文作文。情感升华，那是多难的事情。
写审美超越，确切地说，中小学生他怎么能从紫紫藤萝那里看出什么生命美学？他怎么去看父亲的背影能够触动？那只能装腔作势，小孩子未成年人，怎么可能体会到背影那么深厚的人情悲酸和深刻自省。那只能是未老先衰，中老年人才会体会到的东西。也就是所有那些审美超越，都不是中小学这些孩子可以写的。
作为文学读本，读这些深沉的成人化的作品是可以理解的。但是写作不能去写他们那些成人化的作品。跟着成人学情感超越，装腔作势，假大空伪圣，就这样造出来的。
