如何用一段话来描写秋天果园丰收的景象？
秋天是收获的季节,是金黄的季节。在丰收的季节里,果实挂满了枝头,到处都能闻到那香甜的味道。秋天的果园真是令人陶醉! 秋天的果园优秀作文12 走在秋天,我爱这金黄的田野,我爱这漫天飞舞的落叶。
秋天的果园小学作文15 我爱那百花争艳的春天,我爱浓阴如盖的夏天,我爱那粉装玉洁的银冬,但我更爱果实累累的金秋。 步入果园,就能看见漫山遍野的一棵棵果树,散发着迷人的清香,使人神清气爽;地上的草也跟着改装换貌。
啊,秋天的果园真是瓜果飘香、果实累累啊! 秋天的果园小学作文2 秋天到了,果园里的果子都成熟了。有梨树、葡萄树、诱菠萝树;尤其是那一棵棵苹果树,结出了无数个红彤彤的、诱人的苹果,最惹人喜爱了。 星期六。
首先，可以用客观描写结合主观描写的方式来写：
秋天的果实五年级作文1 秋天是一个丰收的季节,果实累累,景色迷人,就像一幅图画,可真漂亮呀! 秋季的一个星期六,老师带着同学们来到果实园里摘果子或者收集树叶。来到果园里,同个学们看见这么多的果子。
秋天是我最喜欢的季节,因为秋天有许多香甜的水果。 秋天来了!秋天带着凉爽来到了我的身边。秋天结出了香香的梨、甜甜的菠萝,让我吃个够!还有苹果、柿子、橘子,都会用它香甜的气味把小朋友的脚给勾住,我最喜欢秋天的果实。
“秋天的果园里呈现出一片丰收的景象。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，秋天的果实作文二百字，看上去就有一种喜庆的气息。一个个长势正好的橙子在阳光的照耀下闪着金黄色的色泽，让人忍不住想摘下来尝一口。还有那一颗颗被树叶遮盖住的猕猴桃，丝毫掩盖不住它那诱人的香味，大老远就让人垂涎三尺。”
1.秋天的果园 秋天的果园是五彩缤纷的，混杂着香甜的气味、、、秋天的果园象一个大法师，它把红色给了苹果，苹果挂在枝头，象一个个“信息球”，告诉人们秋天已经来了。它把橙色给了柿子，柿子象一个个“小炮弹”。
原来，袋子里尖尖的东西把我的手扎破了。我瞪了一眼袋子，气冲冲地走了。第二天，妈妈端着一碗臭烘烘的东西来到我的面前。我一看，里面的东西米黄米黄的，像一团团米黄色的泥巴。“这东西太难看了！”我嚷着。
以上这种描写方式为客观描写结合主观描写的方式，客观描写体现在对苹果，橙子，猕猴桃这几种水果视觉效果的描写上，而主观描写则是写这种视觉效果给人带来了什么感受，比如“喜庆的气息”、“忍不住摘下来尝一口”、“让人垂涎三尺”这些就是主观描写。
秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏盏小灯笼，带着脸上的微笑，在微风中摇晃;苹果将军终于在红彤彤的脸蛋 上露出了笑容;又大又园的石榴露出了一排晶银替透的牙齿，可爱极了;一个个黄澄澄，金灿灿的菠萝。
秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊!剥开金色的外套。
其次，还可以采用修辞手法的表现形式来描写，比如下面这样写：
“秋天的果园里是一片祥和的景象。苹果们涨红了脸，尽情地享受着日光浴。黄橙橙的橘子像一个个小灯笼，挂满了枝头。红黄相间的枣子也攀上了高枝，炫耀着成熟的果实。”
秋风伴秋雨，是秋最慷慨的使者。瞧，红彤彤的苹果笑红了脸；小灯笼似得橘子挂满枝头；梨有些贪心哦，抢到黄色还要棕色，于是就满脸是雀斑了。看稻子都笑弯了腰，石榴也笑裂了嘴，玉米忍不住探头看看梨的小样。
这里运用了拟人和比喻的修辞手法，将苹果拟人化，写苹果涨红了脸，将橘子比喻成小灯笼，秋天的果实作文500字左右，将枣子拟人化，写它攀上高枝，向人“炫耀”，通过这些修辞手法的运用，将这些果实的形象和特点描绘得更加生动而有趣。
另外，还可以运用动静结合的方式来描写，比如这样写：
“秋天的果园里呈现出一派丰收的景象。有圆滚滚的石榴，有毛乎乎的猕猴桃，有红彤彤的苹果，还有黄橙橙的橘子等等。农民伯伯看着这些丰收的果实，秋天的果实500字作文，眼睛放着亮，嘴角笑开了花，提着框子，爬上架子，小心翼翼地摘取着一个个硕大的果实。”
静态描写和动态描写都是众多描写方式中的一类，秋天的成熟的果实作文，有时候需要根据写作对象的需求，秋天的果实作文800字，来选择静态描写或者动态描写，亦或者是动静结合的方式来描写，秋天收获果实的作文。比如上面这个例子中，前半段是静态描写，通过四句排比句“有圆滚滚的石榴，有毛乎乎的猕猴桃，秋天的果实周记，有红彤彤的苹果，还有黄橙橙的橘子等等”写出了果园里果实很多，后半段则是动态描写，通过“笑开了花”、“提”、“爬”、“摘”这一系列的动作描写，来展现出农民伯伯面对这一丰收景象时内心的喜悦。
以上分享了三种描写秋天果园丰收景象的方法，可供借鉴。描写方法虽然还有很多种类，但是在实际写作文运用时，还是要根据描写对象来选择合适的方法，不能照搬照抄。
