手工做荷花
手工制作六年级作文1 从小，我就十分好动。总是喜欢去捣鼓一些小东西，比如说钮扣啦，或者是一些没有用的小盒子啦什么的，然后把它们修改修改，做成一个精致的小手工。正是这些经历，使我爱上了手工制作。
二年级三班 莫歆妍
荷花，是夏天常见的一种花，尤其是在西湖边，你第一眼就能看见水里长满了无数朵荷花。现在就让我来教大家怎么用粘土做荷花，写一篇做手工作文。
首先，我们用绿色粘土搓成一根又长又细的茎和中间的花心。接着，用白色粘土做十个小小的椭圆形，并放入保鲜膜压扁成花瓣，再用大拇指和食指把花瓣捏成翘翘的，粘在花心的周围。接着，还需要用绿色的粘土搓一根茎，并把一个不规则的绿色圆形压扁，成一片荷叶，在荷叶上用小刀轻轻地划几条叶脉。最后，拿一个装满泡沫球的小罐子，等粘土干了以后，把花茎插进泡沫里，这样荷花就算完成了。
在做叶脉时，要特别小心，划的时候不能太重，不然粘土就破了。
同学们，如果对我的荷花感兴趣，就试着做一做吧！
指导老师：方丹
就读学校：杭州观成实验学校小学部
望
首先去买一本叫((我是小小建筑师)) 的手工书,,然后再准备一把尖刀,和一圈双面胶.接着就要开始做了,,在目录一栏中找到城堡,1,2,再把那两张都裁下来,先把第一张上面的所有东西都剪下来.剪下一段双面胶。
六年级三班 韩瑞杰
谁在望?
观于你我，你我在望，放眼世界，世界亦于望。
篇一、DIY手工制作作文 艳阳天，操场上，徐老师在讲话：“今天中午12：00，我们将迎来东风小学第九届DIY现场手工比赛。那DIY是什么呢？它的意思就是废物利用、变废为宝。”在天井上站着的我心里有些不踏实。
山在望
山在望什么?
望那归来便可以让山变热闹的人群，望那一生守着一扇老门的浑浊目光，望那某人一生中的真情到来。
孩童在望
孩童在望什么?
留守的儿童望父亲，望母亲，望童年里可数的看得见的团聚时光。那些儿童的童年多在望中消逝，他们的望流露在眼，流露在心，那是他们无从化解的思念。
意气的少年也在望，望祖国的东方，望广阔的山川，做一件手工作文300字，望疾驰的轻轨，望川流不息的街道，望那走的飞快的时钟，望的是飞速的成长，还有抓不住的时光和不舍。
我在望
我的手工小制作（范文）今天，我想做一双美丽的拖鞋。材料有：各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。我准备好材料，先把脚放在粉红色的卡纸上，用铅笔画出轮廓，再用剪刀剪下来做鞋样，红色的卡纸变成了鞋样。然后。
我亦在守望。
守望在这耀眼的星空下，守望在这明亮的白昼里，双眼望向太阳初升之处，又望向其降落之地，那个地方天尚未黑，还有光亮与温暖，那是每个人所向往之处，那是希望与归宿。我在守望中埋下梦想，期待它开花结果。
世界在望
这世间万物，兴其一生，都是在望的旅途中行走，望过去，望未来，望没落，望美好。缺少望的世界并不完美，人心中有了件所望之物，才有了信心与动力 ，才能更好去生活。
望是期盼，望是希望，望是眷恋，望是割舍。愿世间的守望，都能绽放出耀眼的焰火。
指导老师:刘彦
就读学校：太原市第三十二中学校
修鞋爷爷的微笑
五年级 马文君
笑，分很多种有开心的笑，酸楚的笑不怀好意的笑……可那一种由衷的，迷人的微笑，永远的定格在我的脑海之中。
我每天上下学，都会看到一个老爷爷坐在板凳上，旁边“修鞋”两个大字写在木板上。老爷爷脸上的皱纹衬得他有些老态，白花花的头发上戴着一顶由芦苇编织而成的帽子。
可我觉得这个老爷爷未免有点烦。
“放学了？”老爷爷像是来接自己的孩子一样问候我。
“啊！”我不耐烦地说着。
日复一日年复一年，事情总是这样重演着。
可有一次，手工自制文具，我对老爷爷的态度发生了彻底的转变。
在四年级时……
“预备，出发！”在老师一声令下，同学们如箭一样，迅速地朝耙子飞去，旁边知了的叫声，也比平时大了许多，好像在为我们呐喊助威。
“第一，第二，第三……”老师，手中的计时器不停地响着，好像在暗示我快点跑。有可能是因为我跑得太快了吧，我的鞋底磨破了。
“这双鞋，可是我爹送给我的。”
【第一篇】:做手工 我的课余生活是丰富多彩的,做手工就被安排到了我的生活中,从小我就做,到现在还是喜欢,想起我的一件件完成品,总会很骄傲,不仅因为我完成了或做得很棒,还因为自己在做手工的同时明白了做它的意义。
“咱们学校门口不是有一个修鞋的老头吗？”
“就是啊，找他去修呀！”
听了好朋友们说的话，我只能去找那个老爷爷去修。
“老爷爷，修鞋。”
做手工——笔筒 由于我的笔太多，一个笔筒装不完，我决定做一个精致的笔筒来装笔。突然，我看见桌子上有一个纸芯，我灵机一动，想出了一个好主意，我现在就可以把它变废为宝了。
“修鞋啊，把鞋脱下来我看看。”
我把鞋脱了下来，老爷爷熟练地从工具箱里拿出工具……
“修好了，你穿上试试。”
我穿上刚刚好，还有点儿舒服。
“谢谢了，多少钱啊？”
老爷爷用手比了个二。
还可以利用废物做手工，我先把这些罐子洗干净，然后拿针把每一个罐子的角钻一个小洞，接着拿线把罐子串起来，先串可乐、冰茶、菊花茶、津威牛奶罐等等。我连续串三串，每一串都发出“铃铃”的声音，凑成了首悦耳的歌。
“两元？”
“不，两角，你爸妈赚钱怪不容易的，省着点花吧。”
我给完钱就回家了。
“回家时，小心点啊。”老爷爷微微一笑，古铜色脸上的皱纹更加明显，像涟漪一样，荡漾着。
看着老爷爷慈祥的笑容，我也回应了一个微笑。
回眸，笑靥如花。
指导老师：谷老师
就读学校：河北省黄骅市博书创作室
【第1篇】【红红的小灯笼】“新年到，真热闹，大红灯笼，墙头挂，倒着的福字门上贴……” 快到新年了，往常我家，都是买灯笼挂在墙上，但我突发奇想，自己做灯笼，岂不是更有意义？首先，我得找一个会做灯笼的人。
笑起来真好看
关于手工制作的作文1 老师给我们布置了一个作业——小制作一个。我眉心紧锁，做什么好呢？我在客厅里转悠。一个圆球滚入了我的视线，有了，就用这个珠子盖个房子！一看，我有的珠子。
五年级 商恺凌
他愣愣的，默不作声的看着我，我愈来愈看他不顺眼。哼，谁让你拿笔在我得作业本上瞎“创作”。
昨天是一个令人愉悦的星期六，金色的阳光洒在大地上，洒在窗户上，偶尔微风在我的窗前走过。晚上，我写完了假期作业，整整齐齐地收在了书包里，没注意到有一个“漏网之鱼”——我的语文作业本。
第二天早上，我去操场上找同学玩儿，一直到了中午，回来一看，我的作业本早已“战败”。我很确定，是他干的。
我怒气冲冲地找到他，他还在一脸天真地看着电视。看见我来了，惊叫着躲到窗帘后面，我把他拽了出来，像开了闸似的，一股脑地将心中抑郁着的脏水兜头兜脑地向他泼去，心情才稍有舒缓。
我一屁股坐在床上，他眼神呆滞地看着我，不知发生了什么。他突然反应过来，“大姐姐，对不起......”我没有理他，但也没再生气。忽然，我做成了________作文400字，他微微一笑，我看向他，他又开始笑。
我望着弟弟。眼睛笑成了一条缝；嘴角有两个时隐时现的小酒窝；嘴巴里有四颗小虎牙。我从来没有发现他如此讨人喜欢。
“哎呀，没事啦！姐姐不怪你。”
他笑的越来越大声了，再望一眼他的微笑:干净，不掺杂一丝杂质。
我和弟弟相视一笑。
于是，这件事游戏一般地结束了。
就像雪，总之，雪化了，一切照旧。
指导老师：谷老师
就读学校：河北省黄骅市博书创作室
您陪我长大，我陪您变老
五年级 密语
“谁言寸草心，报的三春晖”。她是一叶不歇的扁舟，旧梦入我枕；她是我们心里永久依凭的柱梁，任尔东西南北风。她，就是母亲。
还记得小时候，我每次跟小朋友玩得酣畅淋漓，很晚才回家，回家之后都会忘了洗脚，衣服都没脱就躺在床上呼呼大睡，妈妈每次都在我睡梦之中，把我拉到床边把我脚洗净，然后像滚动着粗壮的木头一样把我推到床上，解开衣服，再帮我把被子铺好，安顿好一切妈妈才去睡觉，日积月累，妈妈本来炯炯有神的两只大眼睛，逐渐变得疲倦，有了熊猫的眼圈。
妈妈不仅照顾我的日常生活，还一直陪伴着我学习。在语文课上，老师让我们背诵大量诗词，迎接接下来的比赛。为了调动我的积极性，妈妈不顾工作的劳累，陪着我一起背诵，一天也不间断，最终顺利完成任务。在妈妈的陪伴下，我的学习成绩提升很多。有一次，妈妈在陪我写作业时，我无意中看到妈妈头上的白发，是那么刺眼，我突然想起了什么，鼻子一酸，眼睛模糊了。
母爱像一颗颗龙眼，表皮干涩，内里却深藏着甘甜的汁液。母爱像一幅幅山水画，手工熊猫制作作文400字，洗尽铅华，却沉淀清新与自然。我肆无忌惮地向您索要着一切，您毫无保留地为我付出全部。妈妈，往后余生，您陪我长大，我陪您变老！
指导教师：潘克
就读学校：河北省邢台市第二十四中学
今天，我就要制作“直升飞机”。呵呵，还真别说，手工制作的乐趣可不小呢！ 下面就由我来给你介绍整个过程： 我先准备好工具：剪刀、胶水等，并初步去研究了一下如何去制作,阅读了制作说明。根据说明图。
我的英语老师
五年级三班 邱旷宇
在学习生活中，我遇到过各种老师，温柔的，可爱的，幽默的......可是，我最想说的还是我们的英语老师----吴老师，手工制作作文50字。
吴老师，名叫吴蝶霜。蝶霜听起来很温柔，但现实跟字面意思往往不太一样。整体望上去，吴老师是“一片深色”的。衣服颜色有点深，肤色好像也有点“深”，一头黑发简单地绑在脑后。再一看，她的眼镜下有一双十分敏锐的细长的眼睛，手工制作写一篇作文，闪着光，非常有神。仔细听，她的嘴巴十分灵活，说话又快又精确，从来没有废话，那是练了十多年的成果。
其实我最先想到的关于她的一个词语是：威严。因为她的气场太强大了。她往那儿一站，所有的同学立刻全部安静，乖乖写作业。对付那些“顽固派”的调皮学生，她就动用“狮吼功”。那张平时语速极快的嘴爆发力也极强。只要一吼，就会把我们吓得不轻，估计有几十分贝！而那些调皮的人呢，就马上端正地坐好了。
一次，我们楼上的班级很吵很吵，声音都传到我们教室了，乱糟糟的。结果吴老师三步并作两步冲上了楼，只听见一串大吼声，整一栋楼就安静下来了，时间好像静止了！过了一会儿，只听咚咚咚的几声，老师又回到了我们的眼前，说：“不上去个走个流程都安静不下来了！”我们被震惊了！这是别的老师做不到的，吴老师就是能如此轻松地搞定纪律问题。而且她不是完全靠吼，她也会依靠幽默笑话来让大家安静下来，每次都会见效，让越来越多的人喜欢她！也难怪，几年来，她的学生从没有在纪律、学习方面被扣过一次分。
她太有耐心了，从来不让一个同学掉队。我们班一位新转来的同学，自制笔筒作文450字，英语基础比较薄弱，根本没有什么学习兴趣。吴老师就不厌其烦的每天督促他，让他背单词，做好作业，认真完成订正作业。似乎在她的字典里，就没有“放弃”二字。与其说这是耐心，不如说是她的爱心。因为爱，所以才会关注到每一位同学。
这就是我们的英语老师----吴老师，她那样神秘的气场，认真的态度，充满爱心和耐心的样子，让我们都很爱她，尊敬她！
就读学校：宁波市镇海应行久外语实验学校
