部编版三年级上册第八单元的作文要求是写《那次玩得真高兴》，对于这种回忆式叙事的作文，那一次我真感动400字作文，要求写350字，这个要求简直太简单了，只要同学们可能把开头描述一下，那次批评作文，然后把笔墨都放在经过部分上，最后总结一下结尾，都有可能会写到450字了。
但是作文的要求不仅仅要求在字数之上，那次作文300字左右，还要考虑怎么写能把文章写得精彩、生动、有意思，那次我很什么的作文400字，最好能做到让读者看了你这篇《那次玩得真高兴》作文，也能体会到你的快乐心情。直接地说，怎样写，才能传达出那次游戏的快乐？
在这里给同学们提一些小技巧，帮助大家提升句子的质量和文章可读性：
一路上我不断向爸爸妈妈求助，可是爸爸妈妈却都无动于衷。到了山脚下，这时，害怕，畏惧涌上我是心头，我感觉浑身血液在倒流，细胞在扩散，神经绷得紧紧的无奈下，我还是得继续登山，在途中，我有好几次想退缩。
在那次尝试中,我明白了:只要勇于战胜自己,没有打败不倒的困难! 那一次勇敢的尝试作文500字 篇2 童年像一曲悠扬动听的音乐,平缓前进的旋律中,总要参入一些高潮才能完美动人,那高潮就是――勇敢。 我记得,那是一次勇敢的尝试。
第一，修辞装饰句子，那次让我很感动作文。
修辞手法被运用在文章中有什么好处？当然是引人入胜。不一样的修辞手法，极易地引领读者展开联想，并且联想到的东西会延伸得更深更远，爱让我懂得了什么作文600字，但始终不会与文章断截掉线，这就是修辞手法在文章中运用的魅力所在。
那次我真后悔 人生就像一条路，总有一些阻碍，就像一些令你伤心的事，后悔的事阻挡着你。我曾经做过一件令我后悔不已的事。那是四年级时一次期中考试带来的祸根。我取得了好成绩，我的同桌名次在我的后边。
那次，我与成功擦肩而过 在我们成长过程中，难免会有许多事物与我们 “擦肩而过”，那一次次的“擦肩而过”可能会让我们尝到“与成功擦肩而过”的伤心，可能会让我们尝到“与失败擦肩而过”的暗暗得意。
那一次，那惊心动魄的一次，我与危险擦肩而过上周星期天下午，我和同伴们玩滑轮，从我家滑到张旭家，那是速度的对抗，两地距离大约一千米，眼看就要到终点了，迎面一辆电瓶车开过来，我大吃一惊。
例如：一朵花。这三个字平铺直接叙述，没有什么意味，更加没有特别吸引之处，所以不会显得那么引人注意。但如果加上比喻或拟人，或是夸张，那次是，就会把它描绘得活灵活现，从而达到吸引人的作用。
”我再次骑上了自行车。我心中依旧害怕，但想到表哥那一脸嘲笑的样子，我就决心决不能哭。我开始假想着爸爸在后面扶着自行车。渐渐地我骑地越来越顺畅了。我最终成功了。那一次，我终于战胜了我的弱点，战胜了我自己。
那是我最伤心的一次 那一次，给我的印象实在太深到现在都还难以抹去—爸爸不要我了！那一年正是我暑假结束的前一天，我从外婆家回到家中。爸爸开了门说：“你怎么一直在你外婆家不回来。
第二，环境描写。
环境描写包括社会环境和自然环境描写，当然三年级小学生用得最多、最熟悉的就是环境描写。就例如《那次玩得真高兴》这个习作要求，如果学生一开始懂得从环境描写入手，文章开头首先把读者带进环境氛围，再引出下面的游戏，那么就能达到环境衬托的作用。
那次，在我家发生的一件事，让我真是哭笑不得。因为爸爸为了开个玩笑，差点把我和妹妹急哭了。同学们都已走了，我和妹妹被留在辅导班。妈妈叫从远方回来的姐姐来接我和妹妹。她来了，不一会儿，我们就把作业做完了。
例如：
《那一次，我很内疚》窗外，知了正在叽叽喳喳的叫着，好像也在抗议那炙热的天气。屋内，我的心早已飞出教室，正在踏上回家的征程。而我现在只想说一句：爸，对不起！今天我就要上学去了，心里很不是滋味 。
第三，细节描写，哪次的。
运用细节描写，不仅能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题中心的作用，还能抓住生活中的细微而又具体的典型情节，用生动细致的描述，能具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写又分为外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写……
那一次我真难忘 开我的记忆大门，一件件往事如放电影般一一浮现。有的是令我高兴的，有的是令我难过的，有的是令我紧张的，有的是令我难忘的?其中最让我难忘的是那一次。记得上一年级时，有一天，放学了。
《那次玩得真高兴》范文：
童年的趣事多种多样，相信同学们都玩过各种各样有趣的游戏，也体验过生活中的不一样的乐趣，根据自己的回忆，运用以上提到的技巧，按照叙事的六要素、事情发展顺序等方式，把自己玩的过程，用精彩的句子描述出来。
以上技巧，你学到了吗？
