“燕子去了，与_____赛跑作文，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，与时间赛跑800字作文。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”听着学生朗读朱自清的散文《匆匆》，我内心感慨不已。什么时候学生能把习得的道理践行于自己的生活呢？
我班学生时间观念不强，和时间赛跑议论文，做事总是拖拖拉拉，今天的事总要拖到明天去做。借此机会，我决定召开一次班会，帮助学生认识时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。
踏起我们的脚,挥动我们双臂,与时间赛跑吧去为我们的理想而赛跑;为我们的生命而赛跑;为我们的人生而赛跑9“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”是啊,时间比金子还宝贵,时间是公平的,不会多给一个人一分一秒的。
珍惜时间总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只有伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂。
《和时间赛跑》作者：林清玄 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久。
踏起我们的脚,挥动我们双臂,与时间赛跑吧! 去为我们的理想而赛跑; 为我们的生命而赛跑; 为我们的人生而赛跑小议珍惜时间 作者:一曼小学五年六班 冯苏嘉“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”是啊,时间比金子还宝贵,时间是公平的。
课文通过“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，和时间赛跑，最后体会到怎样珍惜时间的故事。写作背景：作者林清玄的外祖母去世，使得他的内心悲伤不已，后来在其父亲的指导下，恍然大悟人生在世。
倾听时间的脚步声。我在大屏幕上展示日晷、沙漏、机械座钟、电子表等计时工具，并利用视频播放它们的工作原理。日晷根据日影投射的位置确定时间，学生对这个陌生的古代计时工具感到新奇，认真观察着，和时间赛跑作文600字。当视频里出现沙漏时，只见细细的沙子顺着瓶颈流到下面，声音极微弱，此时教室里越来越安静。最后视频里出现钟表，滴答滴答的声音在静静的教室里回荡，学生屏住呼吸，倾听时间的脚步声。
视频播放结束，学生兴奋地畅谈刚刚的观看感受：“我从来没有用心感受过时间”“看似无影无形的时间其实是有影有形有声的”“我觉得时间的脚步匆匆，瞬间就从我们身边溜走了”。学生的交流正不断地向我希望的方向迈进。
在成长的途中,我不止一次的与时间赛跑,这也让我在转瞬即逝中学会了追赶时间。 我追赶时间——在学习上。几年来,体会过期末考无处落墨的我,更是深深地懂得了学习不能浪费时间。在学习这条长长的坎坷之路上。
看过《和时间赛跑》,好想与你狂奔,更想主宰你;丰子恺一文《吃瓜子》,讽刺了那些浪费时间的人,你更是显得珍贵了许多。时间是从海绵里挤出来的,年轻气盛,怎能不拼搏! 蹄尘拂面而来,前方是迷茫的路,啊!蹄印时深时浅,浑又脏。
but we only imprison the soul. Since we invented how to count hours, we do everything to short the time, short the deadline. But the time saved can't be shorten. Nowadays。
感受时间的性格，与时间赛跑作文700字。形象化是小学生思维的特点，要想引导学生认识时间进而珍惜时间，与时间赛跑为主题的作文，就要按照他们的思维方式推进。我展示了一组漫画，里面有公正威严的法官，有淘气顽皮的儿童。这些形象是否代表了时间的性格？在你的心中时间是什么形象？学生思考着，很快得出答案：时间是公正的，给每个人的每一分钟都是相等的，和时间赛跑作文600字六年级。时间有时是顽皮的、爱捉弄人的，你盼时间过得快些，时间却总是慢下脚步，你盼时间过得慢些，我和时间赛跑作文，时间却又脚步匆匆。时间有时又是残酷的、一去不复返的。时间的这些特性，通过形象的展示，让学生更清楚地认识到其宝贵。
感悟时间的价值。这是引导学生思考自己是否充分利用时间的关键。小学阶段的孩子思考问题缺少深度，我用情景再现的方法激发学生的好奇心、求知欲。我分别再现了生活中常见的几个情景：课间与同学聊天耽误了去卫生间；放学路上不及时回家害得家长着急；老师在周六日布置了作文，自己写一会玩一会，一篇作文竟然写了一天。面对这些问题，有的学生低下了头，有的羞涩地笑了，他们从中看到了自己。由此，我引导学生再想想类似的问题。有学生提到打游戏会浪费大量时间。这种自我反省非常难得，是学生懂得珍惜时间的前奏。
和时间赛跑作文 篇1 “滴答,滴答~~~”···你是否觉得,自己的时间太少了,但你有没有想过,当你在盯着窗外发愣时,当你在做事心不在焉时,当你在做任何一件没有意义的事情时···时间,就从你的脚底下,就从你的手上,跑掉了。
从情景再现到自我反思是起步，下一步是从自我反思到寻找办法。我们应该怎样牢牢抓住时间？学生在小组讨论中说：“我们做事要有计划，这样就能在一定时间内完成任务，不拖延”“我们要善于抓住零散的时间，充分利用”“我们要安排好休闲娱乐和学习时间，让自己过得充实快乐”。
直到现在,我依然没有忘记那次和时间“赛跑”的故事,真是“一寸光阴不可轻”。 这学期,我们学习了《和时间赛跑》这篇课文,我知道了光阴似箭,时光如梭,时间一天天过去,所有时间里的事物,都永远不会回来了。时间对待每个人都是公平的。
时间有自己的脉搏，我们唯有加快脚步，才能跑赢时间。我们在与时间竞赛时要自信、更要自律。一次班会不一定能从根本上改变什么，但我相信通过这次班会能引发学生对时间的思考，这是教育的第一步。
《中国教师报》2021年05月12日第11版
