描写人的作文400字,优秀作文写人物400字

  • 人物作文
  • 2022-09-22

相信大家都接触过作文吧,特别是其中的写人作文,更是常见,写人作文是记叙人物的具体活动,用以表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的文章。你写这类作文时总是没有新意?以下是小编为大家收集的描写人物形象作文(通用35篇),欢迎阅读与收藏。

  描写人物形象作文 篇1

  合上《红岩》,我的心久久难以平静。一个鲜活的人物形象在我的脑海里掠过。

  她是个安详稳重的人,不到三十岁,中等身材,衣着朴素,蓝旗袍剪裁得很合身。她就是“江姐”!

  江姐,原名江雪琴。江雪琴刚学会喊“爸爸”的时候,父亲就死了。母亲靠着借、当、做针线杂活养家糊口。她七岁那年,母亲听说大城市容易生活些,带着她来到重庆。在那军阀混战、饿殍遍野的年代,母亲绝望了,终于丢下她投江自尽了。无依无靠的江姐,流落在孤儿院里。常常刚端着饭,就被人把碗夺去。她不到九岁,就在一家纱厂里当童工,做了两年,她得了重病,被赶出工厂。她噙着一泡眼泪,但从不当着人哭泣。

  然而就是这样一个孤苦伶仃的女人,却是多么勇敢坚强啊!

  江姐参加革命后,与老彭成婚,生下了一个可爱的孩子。她们一心想着党,不知执行了多少次任务。可是,江姐在一次执行任务中,看到城门上木笼子血淋淋的人头。布告上那刺眼的名字彭松涛!当时她差点晕倒,但一想到自己的任务,又强压心中的悲痛,挥泪而去看到这里,我闭上眼,泪水不由自主的落下。我看到了一个坚贞不屈的女子!

  由于浦志高成了叛徒,江姐不幸被捕。她经常昏迷不醒,忍受了无数摧残,被日夜拷问,毒刑拷打的次数已无从计算啊。

  “你说不说,到底说不说?”混合着恐怖的狞笑的特务就绝望的狂叫道。

  一个庄重无畏的声音在我耳边掠过:“你们休想从我口里得到任何材料!”一根竹签钉满食指指尖,血水飞溅!但“不”,这个微弱的声音,任是那么坚定!

  看完了《红岩》,我掩卷深思。

  现在的我们生活在和平时代,衣食无忧。可我们是怎样面对生活的呢?当我们遇到困难或不幸时,不是勇于面对,而是以泪洗面。不是埋怨这,就是埋怨那,根本谈不上什么坚强勇敢。还有一些同学,不珍惜现在的美好生活,不好好学习,整天无所事事,做一些违纪的事同学们,想想“江姐”吧,你的内心会充满自责、愧疚,你会从她身上得到力量,你会勇敢的、自信的面对生活!

  “江姐”虽永远离我们而去,但她身上的精神将永远激励后人,流芳百世!

  描写人物形象作文 篇2

写人的作文400字1 她是我的邻家大姐姐,学习很好。她扎着一把长长的马尾辫,很俏皮。高高的个子给人一种莫名的安全感。淡淡的眉毛下面有一双水灵灵,好似珍珠的大眼睛,翘翘的,可爱极了!她高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴,雪白的皮肤。

  在《雷雨》这本话剧的大背景,生活在其中的人生活得似乎都特别小心翼翼。鱼龙混杂,每个人都将真实的自己层层包裹。周朴园为了自己的利益不敢面对自己的爱情;鲁侍萍在社会背景下不敢与自己的亲生儿子相认;周萍自私自利,不敢回首不堪往事。在这一群人中,有个人显得十分直率,他敢作敢当,不高兴就骂,他就是鲁大海。

  为了矿工们的生存利益,他罢工闹得最凶,用尽自己的力量来反抗人吃人的不公平,最终竟被工友背叛。那些工人代表将钱财甚至置于情谊之上,可他不同,“哼,你们这些不要脸的董事长,你们的钱又灵了。”他不甘心失败,揭露周朴园以前做过的卑鄙的事,却被人打,他愤怒,“你们这一群强盗!”他的直率撞击人的心灵,似乎是腐朽社会的一股芳香气息。

  他讨厌便是讨厌,他反对自己的妹妹四凤和周萍在一起,他明白周萍的伪君子面孔,即使是自己做好一个棒打鸳鸯的恶人也心甘情愿,他用自己直接的方法贯彻自己对妹妹的关心,他希望自己的妹妹能够过得幸福,不被黑暗所玷污。

洪老师很严肃,一发现人不遵守纪律,“弹指神通”一定让那人疼得满地打滚! 这就是我的老师! 写人的作文小学作文400字2 我们在三年级的时候,郑老师走后。我们又来了一个语文老师。我细细的打量着这位老师,这位老师没有带老花镜。

  他不喜欢被可怜、被施舍。当周冲给四凤家100元钱后,鲁贵用买钱买了新的家具,鲁大海感到疑惑,在逼问了钱的来源后,毅然决然地将钱还给周冲。他和他的妈妈一样,不慕钱财,只遵循自己心中的义气。他讨厌鲁贵,讨厌鲁贵奸诈小人的嘴脸,讨厌鲁贵见机就勒索的习惯,讨厌鲁贵爱财的本性。他不会和别人一样见到讨厌的人还强作笑颜,他用枪威逼鲁贵,用枪对着小人,用枪对着黑暗。

  鲁大海的存在,为《雷雨》增添了不少光明的色彩,他洗涤了人们沉浸在黑暗中的悲怆心情,他是所有用正义的力量来扭转社会的无数人之一,正是有了这些光明的人物,才使社会有了些许的改变,才使人们看到希望。

  描写人物形象作文 篇3

  这个名字在很小很小的时候就出现在了记忆里,不断地重复,不断地加深,也许一辈子都忘不了孙悟空这个名字,谁不知道呢?从动画片到连续剧再到小说,只要提到孙悟空,我们都会瞬间想到那个手拿金箍棒,头戴金箍,或四处张望或腾云驾雾或降妖除魔的石猴。

奶奶疼爱表弟,什么话都听他。便叫我看好表弟,自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它。

  《西游记》这个故事的曲折,必定塑造出一个个鲜活的人物形象,孙悟空,便是我最喜欢的人物了。不置可否,他是个善良、正义、厉害的大英雄,是个忠心耿耿、任劳任怨的好徒弟。是的,这些一直都是我喜爱他的原因,但又一次重返书中,我发现我错了,我所喜欢的悟空,并不是仅仅这样的。

  要知道,千千万万本书中,并不缺孙悟空一样善良、正义又勇敢的人物,但为什么孙悟空总能给人不一样的深刻影响呢?我想,优秀作文写人物400字,是因为孙悟空有除了说词之后更惹人喜爱的地方。他的形象不只是死板正派人物所统一的。

  在我心里的那个孙悟空,他从来不只是单纯的善良、厉害,而是给我另一份自然有趣的灵动气质,这使得悟空这个形象一下子“活”了我起来。即时他的形象不断转化,也留下了最本质的。

  在悟空未与唐僧西去时,悟空就是一只顽劣的猴子,不讲理,好面子,凭着自己的一身本领去龙王哪里索要衣裳和和武器,在天上有口出狂言,肆无忌惮。又因受到欺骗便不计后果的大闹天宫,甚至面对如来也狂妄自大不知悔改,被压五行山下也没有认识到自己的错。这样的角色本应当做反派的,但却没有,也许是因为在故事中已将悟空那份善良的本性展现了出来,使这些顽劣反而展现出了悟空的厉害与豪放,令人更加的喜爱它。

  悟空与唐僧西去时,刚开始,悟空还没有完全控制住他的“猴性”心又急躁又不稳重,几次因为几句话,变想置唐僧于死地。但随着师徒四人的前行,悟空的脾性也一点一点改变着,渐渐地懂得了尊师重道,懂得了团结与和善。但他偶而也会露出一些本性,惹出点麻烦:比如爱面子,摘抄一篇写人物的作文400字,爱显摆,使唐僧的袈裟差点一去不回;比如爱捉弄人,几次将八戒耍的团团转;有时大敌当头,还会笑嘻嘻的调戏一下妖精,开几个小玩笑。这不正是他的真脾性吗?也正是因为这样,使得只要有孙悟空在,不管旅途中遇到什么妖魔,什么难关,我们都想吃下定心丸一样,相信悟空一定会打败妖精,闯过难关。

  有人问:“孙悟空不是很厉害吗?为什么次次都要神仙帮忙呢?”我想,这不能说悟空不厉害了,只是因为悟空身边的环境不一样了,以前他独身一人,又充满了野性,所以可以肆无忌惮由着性子来。但现在不同了,悟空有了牵挂,有了要保护的师傅和师弟们牵绊着他,描写人的作文400字免费,他要尽力保护师傅师弟的安全,不能肆无忌惮由着性子了。

  哪怕成了佛,悟空还要委屈的去求唐僧念“松箍咒”,说“带着禁锢没面子”。这不正体现出了悟空好面子又单纯可爱的一面吗?

  我心中喜爱的悟空,从来不是完美的,但他是个鲜活的人物,他有他的优缺,有他独特的一面,有他过人的本领和独特的个性,这使悟空的形象不只高大,正义,也十分的亲切。

  这边是他孙悟空,一个大起大落敢爱敢恨的角色,一只与众不同的猴子,一个我深刻牢记的人物。

  描写人物形象作文 篇4

  我以前在阅读文段中读到过《草房子》中零零星星的优美的句子,当时我想看《草房子》都想到天上去了,这个暑假我如愿以偿得到了这本我期待已久的书。

  我觉得书中的主人公桑桑是一个好奇心强的人。有一次,他从他爸爸的抽屉里找到了一个上锁的盒子,好奇心强的他用砖头把锁砸开。他看到里面有一大摞的本子,每个本子上都有一枚印章,他看印章刺眼,于是,他把有印章的纸撕下来丢进茅坑里,他爸知道以后把他暴揍一通。因为他把他爸爸多年得来的荣誉都消灭了个干净!桑桑的好奇心可把他坑苦了!

  我觉得桑桑还是一个想法大胆的人。有一次,他在河边玩,看到一个人用渔网网住了一网鱼,他看到以后,跑到家里,把他爸爸妈妈用的蚊帐卸下来,跑到河边,把蚊帐做成渔网放网住了许多小鱼小虾。他是多么聪明呀!呵呵,可是他的聪明让他母亲气得够呛,最后把桑桑的蚊帐摘了,把他咬得满头包。

  他喜欢养鸽子,得给鸽子做窝,于是他把自家的一个碗橱的四条腿锯掉,改造成了鸽子窝,虽然遭到了母亲的责骂,但他把鸽子窝做的有鼻子有眼的。他是多么有创意呀!

我的语文教师是罗老师,乌黑的头发,锐利的目光,小巧玲珑的嘴巴,美丽极了!这就是我的罗老师。罗老师非常关心我们,所以我们都很喜欢罗老师。我记得有一次语文课,有一位同学感到不舒服,可是她还是硬撑着。

  他还当信差给蒋一轮老师和白雀传递信件,他又是多么仗义、善良啊!

  作者描写的主人公桑桑这个人物形象,写得多么细致呀!他就好像是活的一样,像我身边的朋友,没有距离。以后我一定要学习作者的观察能力,写好笔下的每一个人物形象,争取也能像老师说的,写得生动具体形象。

  描写人物形象作文 篇5

  在陕北高原上,到处洋溢着豁达与不羁,这样的豁达与不羁中,还有一群豪放的打鼓汉子。而生活困窘的作者来到这样的气氛中,感觉到的依旧是荒芜,于是作者笔下并没有这豁达的景致和激情洋溢的人群,而是“更加的凄惶悲哀,孤孑孑”。而后来又是什么使作者为之“惊愕”和“醒悟”呢?正是那位叫做张伯的民间艺人。

  张伯貌似平凡,甚至在作者眼中是一个“像我一样怕过年的落魄人”他“即瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑皮棉袄”,这样的外表现得可怜。当被壮汉们点名上去打鼓时,他还推辞道“别,别”并“羞愧地直往后缩”。这样的言行看上去卑微。这卑微和可怜唤起了作者的sympathy,同时,也让作者起了一丝疑虑:这样一个瘦老头身上究竟有什么值得让他们那样期盼呢?此时的张伯脱胎换骨般亮相了:“布满皱纹和胡楂的脸上突然焕发出一股豪气”,“忽然间像天神一般顶天立地地站在了大家的面前”。他的鼓声石破天惊,神圣有力的鼓点不仅震响了大地,还震撼了作者的心灵。这纯熟的技艺不仅是在演奏陕北大鼓,更是在演绎生命的繁华和希冀。张伯的形象一下子从一个“瘦老头”“蔫耷汉”到“一个飘逸的精灵,一个神秘的符号,一团无形的罡声”再到顶天立地的“鼓神”,作者亦有了“一种脱胎换骨般的剧痛的快感”。

  作者通过对张伯这一既平凡又伟大的民间艺人的生动形象的刻画,表现了作者这一既深沉又崇高的主题。张伯形象的反差折射出作者思想的蜕变,即对生命的认识的蜕变:“

  描写人物形象作文 篇6

  上小学了,我考试的时候总是很急躁,这屡屡影响着我的成绩。每次一遇到难做的题,我就着急。一着急思路就断了,原本快要写出来的题也做不出来了。我曾下决心要改掉急躁的毛病,却信心不足。父亲拍拍我的肩,看着我的眼睛说:“儿子,相信你,一定行!”在又一次的考试中,我做题十分仔细,居然考了个全班第一。一向淡定的父亲兴奋地搂着我的肩,说:“我就说,儿子一定行!”那时,我觉得父亲的手充满了爱的鼓励。

  上中学后,我学习的压力增大了,而父亲也更忙碌。我以为父亲不再关心我,他似乎连我的情绪很低落都不知道。可一个双休日,一向忙碌的父亲却突然提出和我一起爬贤山。大概爬了五、六个山头,前面又遇到一个十分陡的土坡,我心里直打退堂鼓。父亲却要求我爬上去,我的妈妈400字优秀作文四年级。我手脚并用,一会抓住树枝,一会攀住岩石,因为一部留神就会滑下去。我费了九牛二虎之力终于爬了上去。这时,我看见了父亲眼中的赞许,我也顿时觉得一股暖流涌过心头。一直“冷眼旁观”的父亲向我伸出了一双无形的手。这手如此温暖,写事作文400字带题目,驱走了我心头所有的阴霾,让我又鼓起了战胜困难的勇气。

  父亲如山,父爱无言。父亲一直在默默地付出,为家中的生计而奔波忙碌。父亲的手日渐粗糙,但它温暖依旧,它将永远鼓励着我、鞭策着我、指引着我,让我向着目标不断前行。

  也许有一天,父亲老了,他的步履开始蹒跚,他的双手布满褶皱,那就让我牵起他的手,就像我小时候他牵着我的手一样。

  描写人物形象作文 篇7

  关羽,东汉末期的蜀国大将军,武艺高强,对蜀国忠心耿耿。

  他是刘备的二弟,以前是卖牛犊的,很想参军,可是没机会。自从和张飞,刘备结拜后,他次次勇猛立功,曾经“投靠“过曹操,在清华小路,他奉命要杀曹操时,因不忘曹操的多年恩情,便放了他,最后荆州被吴国占领,关羽也在逃亡时被捕了,摘抄一篇写人的优秀作文。他宁死不向吴国屈服,吴王孙权只好杀了他。

  这说明关羽是个精忠报国的骁勇将士,轻敌,大意是他致命的弱点。他只顾着收复土地,而中了敌人奸计,之后打得弹尽粮绝,越守城兵越少,他这时才醒悟过来,但有什么办法呢?忠义,骁勇自负大意在他身上共存,但也导致了他个人悲剧。

现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!这时,妹妹背着书包。

  但他的死是光荣的表明他一心向蜀,“一仆不伺二主”的光明磊落。

  描写人物形象作文 篇8

  我有一个活泼可爱的同学,他叫杨承轩。他高高的个头,他的脸型圆圆的像一个西瓜,他留着刺猬头,眼睛小小的,笑起来的时候眼睛就会眯成一条线。

  一天下午,我们都开开心心的去外面走班上课。到了教室,啊,原来上的课是美术课。开始上课了,老师讲完以后开始画画了。我才发现我的水彩笔没有带,我的好朋友知道我没带水彩笔,他就借给我用。我激动地对他说:谢谢你!我非常开心的都不知道怎么感谢他。

  杨承轩真是乐于助人,我为我的好朋友而感到骄傲。

  描写人物形象作文 篇9

  我是一个活泼可爱的男孩。我留着小平头,我的脸蛋尖尖的,像一颗瓜子,我的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。

  我是一个乐于助人的小男孩,有一次我的同桌有一道非常困难的题目不会做,我主动过去教他,他会了知后对我说:“谢谢你。”一句“谢谢你”让我心里喜滋滋的,最后,我就坐到我的椅子上写着自己的作业了。

自从有了弟弟,我就特别开心,家里人也很高兴,我希望弟弟快点长大,和我一起玩耍。心灵手巧的妈妈 我的妈妈是一位小学老师,她的眼睛水灵灵的,鼻子高而挺,一头棕色的头发长长的,散发着清香。妈妈的手很巧。一次。

范文:在生活中,我有一位十分尊敬的人,她就是我的班主任——李老师。他在学习上对我们真是十分严格,让我们在学习上不敢有一丝松懈。一次考试,我考了95分,不由得沾沾自喜,突然李老师把我叫到办公室里去。

  我喜欢写毛笔字,因为它能提高我写字的水平。星期天早晨,我刷了牙,洗了脸,穿了衣服,迫不及待地去上课,老师专心地教我写毛笔字,我专心地学着老师的样子一起写,我回家刻苦练习,爸爸夸我:“你真棒!”

  这就是乐于助人的我。

  描写人物形象作文 篇10

  我是一个活泼的小女孩。我的脸蛋圆圆的,像一个红彤彤的苹果。我留着一头长长的头发,走起路来一摇一摇的好看极了。我不大不小的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛。

  我还有点马虎。有一次我的皮筋就在我头上但是我还在找我的皮筋,然后我才想起皮筋就在我头上。

  我是个心灵手巧的女孩,我很喜欢画画,画画能画出各种各样的东西。比如:可爱的小动物、人、好吃的水果、高大的楼房、清清的小河、美丽的大自然。我可喜欢画画了。我还会折纸,比如:热气球、兔子、飞机。

  这就是活泼的我。

  描写人物形象作文 篇11

  周大勇是一个胆小鬼,他怕老鼠、怕鬼、还怕黑。

  有一天晚上,被老师罚留堂的大勇独自走在回家的路上。望着眼前这条离家最近的小路,他想走又十分胆怯,终于,他咬紧牙关大步迈了进去,真是“明知山有虎,偏向虎山行。他试探性地往前走,走在人烟稀少的小路上。大勇蹑手蹑脚地走着,听见了如鬼的呼唤,不禁吸了一口凉气。周大勇的脚步逐渐加快,心儿像打鼓一样跳得越来越快,总觉得有鬼在后头跟踪他,大勇屏着气息,低着头,用手捂住眼睛,时不时回头向后张望。

白白净净的脸上镶着一颗秀气的 鼻子,水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑 葡萄,弯弯的眉毛像倒挂的新月。姐姐 的嘴唇色泽红润,棱角分明,是一位亭 亭玉立的美少女。姐姐对人特别宽容。记得小时候不管我 多么调皮。

  周大勇无意间看见了自己的影子,他心想:这不会是哪个小鬼的影子吧。他在自己的身上比划着“十”字,还不停地念叨着:“神仙保佑,神仙,神仙保佑啊!”

  周大勇突然撞到了什么,他抬头一看,好像是一个面目狰狞的“老头”直勾勾地盯着他,他突然双腿无力,瘫坐在了地上,不停地抖动,转念又马上爬了起来,绕开了“老头”,飞速向前奔去。

  忽然那个“老头”大喊:“周大勇,你这个小子连你爹都不认识了。”周大勇一看,果然是他爹,受宠若惊地跑了过去……

  描写人物形象作文 篇12

  我是一个活泼的女孩。我扎着精神的马尾辫,圆圆的脸蛋,浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴,笑起来,像月牙儿一样。

  我很马虎。记得有一次数学小测试上的竖式本来写的是42/7=6结果一不小心我写成了40/7的得数,最终我考了一个99分,所以我下定决心要改正这个坏习惯。

  我最喜欢看书了。每次我周末作业写完了我就去我的房间看书,记得有一次我看了一本很好看的书,午饭都没吃,妈妈叫我,我才去吃饭。

  这就是活泼可爱的我。

  描写人物形象作文 篇13

  我是一个可爱的女孩。我留着长长的马尾辫。我的脸蛋圆圆的,像红彤彤的苹果。在我不大不小的脸上镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛。我有着一张樱桃小嘴。

  我是一个勇敢的女生。在幼儿园的时候,有一个挑战勇气的游戏,就是站在高的架子上跳下来。就算下面有厚厚的垫子,可是还是有人不敢去玩。但我却从最高的地方跳了下来。

  我的爱好是轮滑。我为什么爱玩轮滑呢?因为有一次我和爸爸妈妈一起去广场上玩。看到了很多大哥哥、大姐姐在玩轮滑。我觉得他们的动作很酷。所有我也想学。虽然我摔了很多次,但是我依旧爬起来继续练。功夫不负有心人,最后我终于会轮滑了。

  这就是可爱的我。

感谢那一位陌生人 生活中一定有很多人给过你帮助、关心,有很多人值得我们感谢。有一位陌生人,虽然我们都不认识,但他却帮助了我,所以我十分感谢他。记得有一天,学校放学了,我自己一个人回家。走着走着。

  描写人物形象作文 篇14

一个令我尊敬的人 在我的脑海里,有许多人值得我佩服,但有一个人的品格,使我终生受益――清洁工。记得在寒冷的早晨,在上学的路上,隐隐约约看到一个人,那个人拿着扫帚在扫地。走进一看,原来是清洁工。

  她,高挑的身材,一张鹅蛋脸,皮肤是深褐色的,当她在教室里来回检查的时候,这张脸就显得格外严肃而铁面无私。鼻梁上高高地架了一架紫色框的眼镜,这架眼镜便是她每天勤奋学习的证明。在镜片后的那双眼睛炯炯有神,当这双眼睛看到有违反纪律的现象时,就会变得严厉起来,责备的目光如同两道利箭,射向那个人,被她看着的那个人只好灰溜溜地服从了。她,就是我们班认真而负责的“小老师”——周雨贺。

  中午,午唱时间,由于老师不在场,同学们并没有认真地在唱,都三三两两地聊起天,看起了书来,连几个班干部也没有认真在唱,教室里一片哄乱。一开始,周雨贺只是在桌子之间来回地走着,不停地敲着说话的人的桌子,不断地提醒着大家不要讲话。过了一会儿,也许她也发现了这样行不通——教室里不但没有安静下来,而且变得更吵了,几个男生在教室后面跑来跑去地玩着,完全不把周雨贺放在眼里。所以,她快步走上了讲台,一手拿着班级日志,一手叉着腰,狠狠地用班级日志敲了一下讲台,严厉地目光扫过了全班,大喊一声:“安静!再不安静记名字了,认真唱歌!”

  一瞬间,全班安静下来了,只能听见前面电脑里歌曲的声音和隔壁班的声音,她又自顾自继续在桌子之间检查了。这时,全班都认真地唱了起来,都被这位“小老师”的'严肃给镇住了,就连班里的那几个淘气包也乖乖地唱了起来。

  那天中午放学,我回教室拿东西,我推门一看,周雨贺正在教室里认真地打扫着卫生,她左手拿着一个簸箕,右手拿着一个扫把,正在认认真真地扫着,每一个角落她都没有放过,每一张纸片都不能逃走,她脸上的表情是那样庄重,那样负责。

  周雨贺,你是个认真而负责的小老师!

  描写人物形象作文 篇15

  社团活动回来,忽然听见郑皓天大叫:“金老师,金老师,我的四支钢笔不见了!”只见他边说边拿着敞开的铅笔盒,急匆匆地跑向金老师。这时,同学们也纷纷举手:“金老师,我的钢笔也丢了。”“金老师,我的水笔找不到了。”“我也一样,彩色笔不翼而飞了。”教室里沸沸腾腾,究竟发生什么事了?“啊?这么多人都丢东西了?”金老师一副奇怪的表情,“好吧,你们慢慢说,我一个一个记下来。”看着同学们一个个都丢了东西,我也赶紧找找我的东西还在吗?我上翻下找,幸好都在。可是,我也替同学们着急,小偷到底是谁?

  这时,屠弘展、蒋悠琪、谢振等几个同学跑到金老师面前,有的说:“我看见六年级的大哥哥们来过我们教室。”有的说:“我看见四年级的哥哥在我们教室门口待了很久。”还有的说:“我还看见了三(6)班的一个同学呢!”金老师了解情况后,安抚了我们便离开了。我想,金老师一定是帮我们调查此案去了吧!过了一会儿,金老师回来了,难道找到丢失的东西了?可是金老师两手空空啊!原来放学时间到了,案件无法调查,只能等明天了,但我相信,金老师一定能帮我们查破此案。

  第二天,一支支丢失的钢笔回到了主人的身边,小主人喜出望外,拿起心爱的笔亲了又亲,宝贝极了!金老师办案神速,只过了一个晚上的时间,就查得水落石出,丢失的东西物归原主,真不愧是大侦探——金老师啊!牛!金老师告诉我们这件事的原委,是啊,虽然那个同学做错了事,可是他承认了错误,我们还是应该给他机会改正的,所谓“知错能改,善莫大焉。”

  描写人物形象作文 篇16

  个性的平头,犀利的眼神,浓厚的男中音,挺拔的身躯,构成了一个无与伦比的您。

  还记得初次见面,你很有气势的对我们介绍:“我叫秦军,秦国的军队。”一句话,打破了在新环境的拘束,我们都开怀大笑,作文《我的同学》,感觉我们之间多了一份亲近。那时的你,是亲切的。

  在课堂上,缜密的思维,标准的板书,手舞足蹈的讲课,不断冲击我的眼球。你那双犀利的眼神像雷达一样,快速追踪到开小差的同学。每当这时,你总会很自然的点那个同学回答问题,然后来一些小幽默,既有提醒之意,又有鼓励之意,十篇写人优秀作文400字。

  在我们面前,你似乎没有烦恼,没有忧愁,没有伤心事。直到后来我们不听话你对我们发火,我们才明白你的辛苦:女儿生病,工作压力,像惊涛骇浪向你袭来;而我们又给你增添了烦恼。每当我经过你的办公室,总能感觉你那双犀利的眼睛透着疲惫,满脸的倦意。年轻的你,头上竟有些白发。可你依然为我们尽心尽力地操劳。

  总能在失败时听到你温暖的话语;总能在超越自己时得到你欣慰的笑容;总能在课堂上看见你犀利的眼神;总能在无意间看到你疲惫的双眼;总能在办公室看见你忙碌的身影。老师,您辛苦了!

  在学习上,你像是黑夜中闪耀的明星,照亮我们未来的路;在生活上,你更是无微不至的、细心的关怀。用辛勤的园丁形容你,用默默无闻的黄牛形容你,用燃烧的烛光形容你,都觉得太淡,也许这个世界没有一个词可以用来形容你吧!

  未来会有艰难险阻,会有磕磕绊绊,但我依然会记得有这样一个人对我的鼓励,依然会记得有这样一个人在我的生命中留下精彩,依然会记得你那双犀利的眼睛,温暖的笑容,浓厚的男中音·····

  感谢有您,您是我永远的老师,您是我永远的朋友!

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