在这届学生毕业之前，我与他们共同编了一本《童年记忆》作文集作为毕业礼物，一张回顾童年照片作文。作文集的所有文章，都来自于我教他们三年时间里的“漂流日记”。
一张旧照片400字作文1 翻开课本,一张黑白照片映入眼帘。 这是1973年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下的真实情景。 原本繁华的上海,在日本狂轰滥炸中化作废墟,断裂的天桥,扭曲的铁路,残破的房屋,满地的砖瓦碎片。
一张旧照片作文1 这是一张发黄的旧照片,是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景。 当时的上海火车站像以往一样,川流不息的人群在涌动,有的在收拾行李,下车的下车,上车的上车,火车站好不热闹。
三年来，“漂流日记”让学生欢喜，也让学生“忧愁”。但不管怎样，每一位学生都用笔书写了自己的童年，一张旧照片为题写一篇作文，记录下了自己的成长，一张旧照片的作文。童年的一个个精彩故事，也随着这本作文集的出笼而被定格。
翻开这一本作文集，扑面而来的是这群学生的小学生活——
一张旧照片作文1 一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。1937年8月28日，天阴沉沉的，蓝蓝的天空被层层的乌云遮住了。但是，上海火车站还是热闹的。
四年级一张旧照片作文1 这是一张凄惨的照片。这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站,被记者拍下的真实情景。 那是由于上海火车北站作为战区,所以南站是唯一的通路。 当时,火车南站人山人海,他们都在等待火车的到来。
一张旧照片作文1 照片是保留人们记忆的东西,有些是欢快的,有些却是让人难过的。我身后的这张旧的发黄的照片,就是一张1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车站的情景。 照片上,一个可怜的孩子坐在废墟当中,穿着衣衫褴褛。
我喜欢的一张旧照片作文1 我最喜欢的一张照片是我们班的集体照，我之所以喜欢这张照片就是因为这张照片代表着我们成长的点滴。这张照片拍摄于20xx年，是六一儿童节家长委员会送给我们的礼物。
这里记录了难忘的老师与同学：如徐晨逸的《捣蛋王崔利材》，写的就是同桌崔利材捉弄她的经历；郑叙骞记录了《梁浩艳转学了》，表达了对梁浩艳的想念；特别是袁洋的《形态各异的朱老师》，写的是朱老师给全班同学当模特写生的事，故事里“朱老师”可谓“形态各异”让人忍俊不禁。
这里记录了奋斗的目标与人生的理想，如王青艺通过《缺少勇气》一文，希望自己变得有勇气；顾艺榕《时间在流逝，我们在长大》谈自己的人生目标；而金祉昊在《我的理想》中表明，希望自己成为一名足球运动员。
一张老照片作文300字1 每当我看见这张照片时,总会禁不住哈哈大笑。因为那时的我照相不知道笑,所以看上去很滑稽。 照片上的我,扎着羊角辫,穿着粉色的花裙子,坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花。
这里还记录了趣事、乐事与傻事：我们一起采“黄花麦果”做糕吃的事，以一张旧照片为题的作文，被朱书慧记录在《黄花麦果的“味道”》中；大家一起去摘朱老师种的青瓜的事，被吴越楚写进了《夏日里的清凉》；当然还有陈晟杰干的傻事——《第一次离家出走》……
总之，这里记录的是每个孩子小学生涯中的喜怒哀乐与烦恼忧愁。都说什么是童年？这就是童年。它独一无二，又精彩纷呈。
还记得四年级刚开启“漂流日记”旅程时，学生说不知道写什么，也不知道怎么写。于是，我便开始带学生阅读《亲爱的汉修先生》一书，我们跟着“鲍雷伊”写日记，学会用日记来表达自己内心真实的想法和情感。
一张旧照片四年级作文1 提起童年,在大家的印象中都是快乐的;提起照片,在大家的印象中都是美好的。可是,有这么一个人,他也在童年时拍了一张照片,可这张照片不是快乐的,更不是美好的,而是凄凉的。那,他到底是谁呢?没错。
一张旧照片作文13篇1 翻开语文课本,一张旧照片映入眼帘。这张照片是一名记者,于1937年8月28日早上,在上海火车站照的。这张照片记录了日本侵略者的恶行。 照片中的上海火车站刚被日本的战斗机轰炸过。整个火车站一片狼藉。
也是从那一次开始，我带着这群学生走上了“跟着名家学写作”之路。我们“跟着新美南吉写童话”“跟着冯骥才写人物”“跟着欧·亨利写小说”……通过对这些名家名著的反复阅读和交流，自己一张旧照片作文，让这些大作家来告诉学生：文章写什么，文章怎么写，作文一张旧照片400字，怎样把文章写得精彩……难怪学生李鸿宇说“是朱老师带我走进了阅读的大门”“是朱老师让我懂得了写作之前谋篇布局的重要性”。
一张旧照片作文400字1 一张旧照片 “妈妈!这是什么?”我拿着一本册子问道。“这是以前的相册啊。”我翻开相册,发现全是我家以前的旧照片,这本历经岁月的相册记载着我的家乡从郊区走向城市的发展变化。
“漂流日记”三年写下来，学生的写作水平有了明显提升。不少学生甚至篇篇都是“三星佳作”，让我在选编文章的时候左右为难，一人选一篇常常只能忍痛割爱。或许，一人一页一文一照片的设计，对学生来说是纪念小学生活、纪念童年光阴的最好方式，一张旧照片的作文400字左右。
许多学生在文章中“感谢朱老师给童年带来快乐”，一张旧照片作文350，其实我所做的一切只是为了守护“童年”。
写下这些文字的时候，这群学生已经毕业了。教了三年，想说的话我已经通过课堂表达了……就像楼昊均说：“我会记住朱老师的话，努力成为一个有思想、说真话、敢质疑的人。”我希望每个学生都成为这样的人——而这也正是教育的真正目的之一。
毕业，意味着离别，但它也意味着成长！而这本《童年记忆》作文集恰好就记录了班级里学生的成长历程。希望他们带着这本作文集继续上路，继续成长，继续书写属于自己的精彩人生。
《中国教师报》2021年11月24日第16版
