拼尽全力作文,为梦想拼尽全力作文500字

  • 梦想
  • 2025-01-30

2022中考模拟作文导写:材料作文“竭尽全力”

真题回放

阅读下面三则材料,按要求作文。(50分)

材料一:成功不在于大小,而在于你是否已竭尽全力。

以前我只知道去想可没有去努力去坚持,可是一件事让我改变了我以前的观念.放假的时候妈妈带我去了黄山一趟说是去体验什么叫做坚持.我刚开始觉的老妈这样做是多此一举,就没太在意。

材料二:人生中有些事情你不竭尽全力去完成,你永远不知道自己有多么出色。

材料三:凡做一件事情,便忠于一件事情,将全副精力集中在这事上头,一点不旁骛。

请根据你对上面材料的理解和感悟,自选角度,写一篇文章。

要求:①内容积极向上;②自拟题目;③联系生活,有真情实感;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

文题诠释

2021年河北省中考作文是有三则材料的材料作文,材料作文审题的关键就是读懂材料。读懂每一则材料,读懂材料之间的关系。

这三则材料是三个复句。

材料一是对举关系的并列复句,从否定和肯定两个方面比照,来表达“竭尽全力”对于成功的重要性。

材料二是一个假设关系的复句。假设关系的复句从逻辑上表达的是一个假言推理。前面分句假设一个条件,后面分句表达有这个条件会有怎样的结果。“人生中有些事情你不竭尽全力去完成”是“你永远不知道自己有多么出色”的充分必要条件。

材料三是解说关系的复句,“做一件事”的正确态度,是“忠于一件事”。“忠于一件事”,就是“将全副精力集中在这事上头”;“将全副精力集中在这事上头”,就是“一点不旁骛”。后面的分句从正、反两面解释前面的分句。

在试题中,这三则材料属于“非连续性文本”,其共同的话题是“竭尽全力”。材料一、材料二是表达“竭尽全力”的作用(意义、价值、功能);材料三是“竭尽全力”的定义,这个定义告诉我们“竭尽全力”是什么,或者说诠释了“竭尽全力”怎样做。

这样,我们就知晓了材料作文“写什么”——以“竭尽全力”做事为内容。也知晓了材料作文“怎样写”,如果写议论文,行文思路可以是“竭尽全力”是什么——为什么要“竭尽全力”;也可以是“竭尽全力”有什么用(为什么要“竭尽全力”)——“竭尽全力”怎样做。如果写记叙文,行文的内容是“竭尽全力”做什么事,因为什么原因要“竭尽全力”做这件事,自己是怎样“竭尽全力”做的,“竭尽全力”给自己带来怎样的成功。无论是写记叙文还是写议论文,审题立意时,都抓住“竭尽全力”这个关键词。这是要突出的主旨。

审题误区

    不是从整体上理解、感悟三则材料,而是选择其中的一个词语或句子,仓促成文。比如有的考生看到“成功”二字,就拟题为“成功”“成功贵在钻研”“成功路上的阳光”“成功总在风雨后”,显然这样拟题的文章,一定会偏离三则材料的主旨,为梦想拼尽全力作文500字。2.能从整体上理解材料,以“竭尽全力”为话题构思成文,但不能准确解读竭尽全力。“竭尽全力”是将“全副精力集中在这事上头,一点不旁骛”,“一点不旁骛”是对这件事极为关注,“全副精力”中“精力”包括“精神和体力”,“全副精力”是想尽一切办法,倾尽所有心思、倾尽所有体力的关注。“竭尽全力”要做的事一定是有一定难度的。有的考生选择的事件很简单,骑自行车、做家常饭,这样很难表现“竭尽全力”。“竭尽全力”要做的事很少是瞬间完成的,一定是有时间跨度的,应该表现一段时间的“竭尽全力”。考生常常将其窄化为比赛那一刻、表演的那一瞬、考场的那一时。这样“我”“竭尽全力”的内容常常是一笔带过,不能浓墨重彩地表现出来,很单薄,不充分、不立体。3.“竭尽全力”的主体不突出,行文的重心偏移。许多考生的写作思路是看到“他人”“他物”竭尽全力做事,如奶奶竭尽全力侍弄花草、梅花竭尽全力开花、蜗牛竭尽全力攀爬等,这些人、这些物,给予“我”启迪,给予“我”动力,于是“我”也要竭尽全力。文章究竟是想表现“我”竭尽全力还是想表现“他人”“他物”竭尽全力?两者纠缠不清,详略失当。

    ◆一类文Ⅱ

竭尽全力拼一把

人生道路漫漫,会有无数的坎坷与挫折,只有竭尽全力拼一把,才能越出困境,迎接成功。——题记

我又一次站到这里,站到崖壁之下。30米高的崖壁,似乎直顶到了太阳上,崖壁表面小小的凸起被太阳烤得灼人。攀岩场地里,我的身影格外渺小。

拉紧绳子,我开始攀登。风吹过来,是灼人的热浪。我开始冒汗,手变得湿滑,握不紧凸起的爬点。渐渐地,我的手臂和腿开始酸痛——越来越吃力——越来越不听使唤。太阳很热,我伏在烫人的崖壁上,四周只有我粗重的、急促的喘息声。我感觉到汗顺着额头流下去,再滴下去。

“怎么办?”我绝望地问自己,“放弃吧!”一个小小的声音说着:“太高了。”

我真想迅速回到地面,那样煎熬就结束了。但是登上去的愿望阻挠着我,我犹豫着,抬头向上看着。头顶上是炫目的阳光和瓦蓝的无云的天空,一片美好,那是我的向往,我的憧憬,我的希望!

汗水流进眼里,我看不到顶,但我不能放弃憧憬。我咬着牙心里想——竭尽全力拼一把,不能轻易放弃!

坚定了目标,我开始想办法。

手不能太湿,于是我左、右手轮换着让阳光烘烤着,免得手从爬点滑落。两手逐渐能握紧后,我又轻轻活动一下麻木、酸痛肿胀的双脚。

就这样,我在半截上卡着,任太阳肆意烘烤。

不!不行!不能放弃!我喘息着鼓励自己,大脑机械地指挥:三定一动,手臂不超头……三定一动,手臂不超头……

汗越出越多,湿透身上的衣服,成功在于竭尽全力作文800字,流入眼睛,我使劲地眨眼,将汗水挤出,望向前行的目标。嘴巴和鼻子极度干涩缺水,像是烤焦了一样,手脚不再听使唤,大脑也一样疲惫不堪。

每一步都很艰难,每一次抬手都很迟缓,每向上一点点都得休息半天……脸上和身上的汗水与尘土混在一起,黏黏的包裹着我,指缝里也全是泥土。我心里只重复一句话:竭尽全力,拼一把……

我已无力抬起头,只是机械地一步一步地爬着,爬着……

当我的手再一次抬起,向上摸索时,我摸到的不再是竖直粗糙的岩面,而是一个水平的面!我猛的抬头,我看到崖壁顶端的花草与沙粒!

我终于成功了!我看到了岩顶开阔的景色!

竭尽全力拼一把,我收获了成功与美好。

①题目紧扣材料的主旨。用题记突出文章的主旨。

②开头将所处困境细致描绘出来,为后面的竭尽全力拼一把做好蓄势。

“拼尽全力”,哪能是悠闲且轻松的呢?学生们在书海中拼搏,医生们在手术台前拼搏,军人们在战场上拼搏,拼搏的确是艰难痛苦的,谁不想放下手中的活计,舒舒服服地躺下呢?但是,拼搏之后,往往能品尝到喜悦。原因有两点。首先。

③细致将外界环境的热与我的体力不支交叉描写,让困境具体可感。

④简单的心理描写,顺势写出“我”为什么要竭尽全力。让文章有了波澜。

⑤承前,办法上竭尽全力。

⑥心理上竭尽全力。

⑦体力上竭尽全力。

⑧多处用省略号表现前行的艰难,展现竭尽全力。

⑨结尾戛然而止,照应文章的标题。

    [写作借鉴]

    因此,我们要放飞生命,也许远方很渺茫,也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤,但我们仍无怨无悔。放飞,即使是黄昏,也必然布满歌唱的流霞,因为我们坚信,不经过战斗的舍弃是虚伪的,不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的。

    本文在细致描写上值得我们学习。小作者的语言表现力极强,聚焦攀岩的体力不支的那一刻,运用环境描写突显“我”所处的困境,而后不急不缓、条理清晰地写出内心的挣扎,写出在大脑与身体都不支情况下的“竭尽全力”,细腻可感。

    恰当的标题,贴切的题记,画龙点睛的结尾句突显了文章的主旨,做到了事理并重,小中见大,巧妙深刻。

    ◆一类文Ⅱ

竭尽全力拼一把

人生道路漫漫,会有无数的坎坷与挫折,只有竭尽全力拼一把,才能越出困境,迎接成功。——题记

我又一次站到这里,站到崖壁之下。30米高的崖壁,似乎直顶到了太阳上,崖壁表面小小的凸起被太阳烤得灼人。攀岩场地里,我的身影格外渺小。

拉紧绳子,我开始攀登。风吹过来,是灼人的热浪。我开始冒汗,手变得湿滑,握不紧凸起的爬点。渐渐地,我的手臂和腿开始酸痛——越来越吃力——越来越不听使唤。太阳很热,我伏在烫人的崖壁上,四周只有我粗重的、急促的喘息声。我感觉到汗顺着额头流下去,再滴下去。

“怎么办?”我绝望地问自己,“放弃吧!”一个小小的声音说着:“太高了。”

1九年级作文以梦想拼尽全力 清晨,我像往常一样背起书包,走出家门,准备上学。可是,迎接我的不是灿烂的阳光,而是一片灰蒙蒙的天空。“唉,又是重度污染的空气!”我噘着嘴,不高兴的嘀咕。“要不,等你长大了。

我真想迅速回到地面,那样煎熬就结束了。但是登上去的愿望阻挠着我,我犹豫着,抬头向上看着。头顶上是炫目的阳光和瓦蓝的无云的天空,一片美好,那是我的向往,我的憧憬,我的希望!

汗水流进眼里,我看不到顶,但我不能放弃憧憬。我咬着牙心里想——竭尽全力拼一把,不能轻易放弃!

坚定了目标,我开始想办法。

手不能太湿,于是我左、右手轮换着让阳光烘烤着,免得手从爬点滑落。两手逐渐能握紧后,我又轻轻活动一下麻木、酸痛肿胀的双脚。

就这样,我在半截上卡着,任太阳肆意烘烤。

不!不行!不能放弃!我喘息着鼓励自己,大脑机械地指挥:三定一动,手臂不超头……三定一动,手臂不超头……

汗越出越多,湿透身上的衣服,流入眼睛,我使劲地眨眼,将汗水挤出,望向前行的目标。嘴巴和鼻子极度干涩缺水,像是烤焦了一样,手脚不再听使唤,大脑也一样疲惫不堪。

每一步都很艰难,每一次抬手都很迟缓,每向上一点点都得休息半天……脸上和身上的汗水与尘土混在一起,黏黏的包裹着我,指缝里也全是泥土。我心里只重复一句话:竭尽全力,拼一把……

我已无力抬起头,只是机械地一步一步地爬着,爬着……

如果你把每一天都当成生命的最后一天,那么,有一天你一定会认为这是正确的。---题记 17岁时,乔布斯读到一则格言:“把每一天都当成生命中的最后一天,你就会轻松自在。”这对乔布斯影响深远,在接下来的的33年里。

当我的手再一次抬起,向上摸索时,我摸到的不再是竖直粗糙的岩面,而是一个水平的面!我猛的抬头,我看到崖壁顶端的花草与沙粒!

我终于成功了!我看到了岩顶开阔的景色!

竭尽全力拼一把,我收获了成功与美好。

①题目紧扣材料的主旨。用题记突出文章的主旨。

②开头将所处困境细致描绘出来,为后面的竭尽全力拼一把做好蓄势。

③细致将外界环境的热与我的体力不支交叉描写,让困境具体可感。

④简单的心理描写,顺势写出“我”为什么要竭尽全力。让文章有了波澜。

⑤承前,办法上竭尽全力。

⑥心理上竭尽全力。

努力奋斗的作文 篇1 我可以不夸张地说,有梦的人总会有作为,有梦的的人总是很快乐,有梦的人的生活会充实幸福。 哪怕一无所有,但只要有梦想,就像有了翅膀,带我飞翔,冲向未来的目标。在这之前。

⑦体力上竭尽全力。

⑧多处用省略号表现前行的艰难,展现竭尽全力。

⑨结尾戛然而止,照应文章的标题。

    [写作借鉴]

    本文在细致描写上值得我们学习。小作者的语言表现力极强,拼尽全力的作文题目怎么写,聚焦攀岩的体力不支的那一刻,运用环境描写突显“我”所处的困境,而后不急不缓、条理清晰地写出内心的挣扎,写出在大脑与身体都不支情况下的“竭尽全力”,细腻可感。

    恰当的标题,贴切的题记,画龙点睛的结尾句突显了文章的主旨,做到了事理并重,小中见大,巧妙深刻。

    ◆一类文Ⅲ

我是一只蝉

我是一只蝉,一睁眼我发现自己躺在一个黑暗而潮湿的地方,没有一丝光亮。

“我在哪?”我这样问自己,内心有些惊慌。没有人回答我。但潜意识里有一个声音回应着:“向上挖,光亮就在上方”。

1孝敬父母是中华民族的传统美德。这一寒假中,“孝心作业”懂得了很多,知道了父母的不容易…… 这天我正为“孝心作业”而烦恼,该做些什么呢???忽然,一个念头在我的脑子里一闪而过,对了。

于是我开始努力的向上挖,但是泥土总是砸在我的身上。“无论怎样挖也是摆脱不了黑暗的。还是别挖了。”我对自己说。但潜意识里有一个声音回应着:“竭尽全力想办法,光亮就在上方。”

连续几天,我发现掉在身上的泥土不易落下。原来我身上藏着一种液体,我可以用它与泥混合成泥灰。于是,我找到了不让泥土落在身上的办法。

用这个办法,我坚持着给自己挖一个长长的隧道了,但隧道依然是黑暗无边。

我怎么能够走出黑暗,迎来光明呢?我这样想着,突然遇到一个家伙,它说它的名字叫蚯蚓,它告诉我这黑暗以外的世界里有明朗的天空、灿烂的阳光、鲜艳的花朵、会飞的小鸟……

听完蚯蚓的话,我内心一阵欣喜。如果能挖开头顶的那层黑暗,我就能看到那个美丽的世界了。想到这儿,我感觉浑身又充满了力量。我要去看看光明的世界,于是,我拼命地往上挖。

记不得又挖了多少天,终于挖开了一个小洞,我大喜,终于可以看到光明了!可是,当我从小洞中钻出来的时候,看到的世界依然是一片黑暗。

说好的光明世界呢?我大失所望,但我心有不甘,继续向前爬着,爬着,最后爬到了一棵树上,我太疲惫了,趴在树干上睡着了……

第二天,当我睁开眼,一道强烈的光瞬间射进了我的眼中。我惊喜地睁大了眼睛,原来真的有光明的世界啊!

可我的背撕裂般地疼痛,我没了力气,我真的想躺下来。但我渴望看看天空、阳光、小鸟。我挣扎着从撕裂的地方爬出来,感觉自己很弱很弱。

不知道过了多长时间,我看到蓝蓝的天空,听到了小鸟的歌声……这是一个多么美好的世界!

想起了自己那段在黑暗中竭力挖掘的日子,我一阵欢喜,发出欢快的声音:“知了,知了……”

我是一只蝉,一只竭尽全力追寻光明的蝉。“知了知了……”是我献给世界动听的歌。

① 从“蝉”的视角入笔,选材新颖独特。

②用自我对话的方式交代“我”的追求。这也是交代“竭尽全力”的缘由。

③第一个困难——泥土落在身上,竭尽全力想办法。

④丰富合理的想象,让叙述有了起伏。

蚯蚓的话,是“竭尽全力”的内驱力。

⑤第二个困难——找不到光明,拼尽全力议论文650字,倾尽体力不放弃。

⑥第三个困难——蜕变的痛苦,倾尽体力不放弃。

⑦ 结尾写出竭尽全力追寻后的快乐,言尽而意无穷。

    [写作借鉴]

    本文以一只蝉的口吻叙写了“我”穿越黑暗寻找光明的艰辛过程,也是自己蜕变的过程。视角的独特,让阅卷教师眼前一亮。

◆升格示例

”兔子说:“他是尽力而为,我可是竭尽全力啊,他没追上我,顶多挨一顿骂,而我不竭尽全力地跑,可就没命啦。”讲完后,妈妈语重心长地说:“儿子,你是要做尽力而为的猎狗,还是要做竭尽全力的兔子呢。

原作亮相

一厘米,再远一厘米

“加油,加油!”伴着阵阵加油声,我纵身一跃。“两米四!”满分让我露出了久违的笑容。

下课后同学们向我寻求经验,我笑着回答道:“不断延长一厘米,你也可以的。” (从成功的一刻写起,很吸引读者,但语言还需要简练,把中心点明。)

刚刚步入初三,我认为跳远是一个非常轻松的项目。直到体育课上的一次测验,一米九的成绩狠狠地扇了我一巴掌,我才看清自己的实力。

从那一天起,我暗下决心,一定要跳到满分。(这是交代“我”要竭尽全力跳远的缘由,与中心有关,需要交代,但语言要简练。)

于是,每天下午放学后,学校的操场上又多了一个跳跃的身影。深蹲,摆臂,收腿,落地,“两米一”,虽然离满分还有很大的差距,但我没有放弃。

日复一日,在我每天疯狂地努力下,我向自己的目标缓慢前进着。(“疯狂的努力”就是“竭尽全力”的另一种表述,也是文章应突显的内容,此处写得太简略。)

随着时间的移动,不知为何,我竟进入了瓶颈期。在那几天里,我找不到状态,跳远成绩不见进步,反而还有退步。我的身体停滞了,大脑也停滞着,我在心中反复问自己:自己如此努力,还不能提高成绩,再做下去值得吗?(这里设置了努力过程中的小波澜,很好。但心中的疑问最好是反问自己“竭尽全力”了吗?这样为下文表现“竭尽全力”做好铺垫。)

我的沮丧落寞被班主任捕捉到了,她递给我一张纸条,上面只有一句诗:手把秧苗插满田,退步始知是向前。我恍然大悟,原来短暂的停滞是为了更好地向前啊!只要能坚持住,就是在全力向前啊!(“竭尽全力”强调的是自己的积极努力,生活中真实的情节可以在写作时艺术地加工——将老师发现问题给“我”的纸条转变为“我”主动去找老师想办法更好。)

我重拾信念,调整好状态,心中的疑问烟消云散。操场上那个迎着努力奋斗的少年又回来了。“两米二五”“两米三一”“两米三八”夕阳拉长了我的影子,我也拉长了跳远的距离,我在一点一点向着梦想靠近着。

不懈的努力,再加上不服输不放弃的意志,终会跨过艰难险阻,冲向希望与成功。(结尾点明中心的话一定不能缺少,但要“点”得精准到位,紧扣材料的主旨——竭尽全力。)

升格作文

一厘米,再远一厘米

我纵身一跃,“两米四!”同学们很吃惊:“你竟能得的满分?”我自豪地说:“为每一厘米竭尽全力,我能!”

记得刚上初三时,我的跳远成绩是一米九的,关于拼尽全力的议论文800字。这个成绩会拉低我的中考成绩。从那一天起,我暗下决心,竭尽全力也要跳到满分。

于是每天下午放学后,学校的操场上又多了一个跳跃的身影。深蹲,摆臂,收腿,落地。“两米。”

无数次的重复深蹲,摆臂,收腿,落地。“两米一。”

虽然离满分还有很大的差距,但我不会放弃,我要拼尽全力。

为梦想拼尽全力作文1 你我正值年少之时,心中也都怀揣一颗放到不羁的心,像一匹幻想的白马,心中不时地产生一些天马行空的思绪,着实令人不解。然而,在这爱做白日梦的年纪的我们,还是会有一个方向的,隐隐发光。

为了增强腿部弹跳力,我自己加码,比别人多进行蛙跳、纵跳的练习。我还在网上查到了其它方法——跳台阶和负重蹲跳。于是在外人眼里我就成了怪人。课间十分钟,抓紧时间在台阶上跳上跳下。下午独练时,我会在腿上绑上沙袋进行蹲跳练习。上学、放学的路上,我也会选择没人的地方跳上一跳。

一厘米,一厘米,我向着自己的目标前进着。

或许是“过犹则不及”了?我的跳远成绩进入了瓶颈期,停摆了。我一下子懵了,反复问自己:难道成绩就这样停滞了吗?难道就没有突破的办法吗?

不甘的我主动去找体育老师,体育老师看了我的跳远后,指出不足:腰腹给力不够,落地前小腿收腿太早了。“锻炼腰腹发力,你的成绩就会提高。像你这样竭尽心力提高成绩,满分就不是难事!”老师鼓励着我。

操场上,夕阳拉长了我的影子,我也拉长了跳远的距离。我找到腰部发力的感觉,不断练着、练着“两米二五”“两米三一”“两米三八”。

努力拼搏优秀作文1 飞蛾扑火时一定是极幸福快乐的,因为他们扑向了希望的火焰。为了理想不曾放弃,为了追求自由和光明,他们在黑暗中煽动翅膀。纵然化为灰烬,洒落于尘埃,也心甘情愿。

今天,拼尽全力作文600字记叙文,我终于跳出两米四的好成绩!我知道这是为每一厘米竭尽全力的结果。

凡事竭尽全力,终会跨过艰难险阻,冲向希望与成功。

◆对比讲评

★提升点

1.注重了标题、开头和结尾点题语的运用,突出中心。

2.根据表达中心的需要,细化情节,让内容更充实。

(1)添加了如何“竭尽全力”的具体做法,这样既给人以真实感,又让内容显得更为饱满,突显中心。

(2)修改原文老师用纸条来开导“我”的情节,因为这个情节不能体现“我”的“竭尽全力”。所以,在原情节做了艺术加工,这样既符合情理,又能更好地突出文章的中心。

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