学校的大榕树
大榕树，远远望见是把大绿伞。默默为人们这风挡雨，遮阳挡日。我们都喜欢它，不伤害
夏天到了，老人和小朋友在树下乘凉，梧桐树看着乘凉的人们，开心地笑了。渐渐地，花朵也落了，地上一片“白雪”，小朋友们打“雪仗”，玩游戏，开心极了。秋天，梧桐树的叶子也落了，树失去了生机，人们为梧桐树伤心。
视听结合是两个角度的包括视觉和听觉，而动静就只有一个角度，或者视觉或者听觉。视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。动静结合，或以动衬静。
如果每一个人都有一次变身的机会，那我最想变成学校里的那棵大榕树。
可是有一天榕树和小鸟吵架了，原因是：榕树觉得小鸟，将其粪便撒在了自己身上，使自己变丑。于是小鸟飞走了。自此小鸟没有了安身之所，榕树变得纤细，茂密的枝叶很快被虫子吃光。他们都很后悔。小鸟又飞回了榕树身旁。
桂林是个很热闹的城市，夜幕降临时更加美丽。一下火车，我就被许多种心情包围了，有想了解这个城市的好奇，有想游完整个城市的冲动，更想明天快点到来，因为这样，我们就可以在漓江的游船上迎接桂林的黎明！第二天。
夏天来了,大榕树更茂盛啦!密密的枝叶挡住了火热的阳光,使榕树下成为了同学们向往的娱乐城。只要下 课铃一响,同学们总是冲出教室门直奔大榕树。因为人太多,所以大家都忙着抢位置,有的人抢到树荫下的好位置。
在一周的日子里，我最喜欢的是星期一的早晨。清晨，迎着朝阳，我早已精神抖擞地站立在学校的大门口。孩子们背着书包，一边和爷爷奶奶挥手告别，一边蹦蹦跳跳地迈进学校，榕树作文结尾。看见他们，我的心里可美啦！早读课上，同学们书声朗朗，仿佛一首婉转优美的歌曲，我在动听悦耳的读书声中尽情陶醉。我对脚下爬过的虫儿说：“这真是一首美妙的乐曲！但不是最棒的，你等着吧，更精彩的马上就降临了！”
夏日炎炎，大榕树撑开绿绒大伞，招呼着人们：“来呀，这儿仍避暑盛地！”附近的老人们立刻搬来了竹椅，拿着一把扇子，来到树阴底下乘凉。秋高气爽，大榕树伸腰挺立枝，像一座高耸入云的宝塔，气昂昂地站在那儿。寒冬腊月。
桂林游 桂林山水甲天下，不错的。清秀的山，荡漾水，确实是天下少有。此刻，我正坐在船上，伴着座座山向后移动，随着清风的扑面，水波的荡漾，向前缓缓的前进。河的两边都是山，有的高大，有的险峻，有的陡峭。
有一首歌比早读课的朗读声更壮观，更热烈，更让我激情澎湃，那就是国歌《义勇军进行曲》。星期一我最期待的环节来了！那就是升旗仪式。伴随着音乐，我也在风中翩翩起舞。同学们在舞台上表演舞蹈，表演完了，台下响起雷鸣般的掌声；同学们唱国歌，敬队礼时我也情不自禁地举起了树枝敬起了队礼。忽然，一只只小鸟站在我枝头上，榕树作文600字，叽叽喳喳地叫着，好像也在唱国歌。
午后阳光照耀着我的身体，夏天的榕树作文600字，全身懒洋洋的，榕树借物喻人的作文600字。有的同学用我的叶子做成了一把大扇子，以榕树为主题写作文，有的同学围着我捉迷藏，有的同学用手臂丈量我的腰围有多粗，还有的同学在讨论要多少人才有我这么高…… 有时，天空下起了淅淅沥沥的小雨，我在雨中享受大自然的恩惠，雨后我的雨伞变得更绿了，就像用了绿色渲染一样，榕树作文400字优秀作文。
1、我爱家乡的榕树 我的家乡很美，有许多美丽的地方，但我最喜欢的就是那榕树了。春天，榕树抽出枝条长出嫩绿的叶子，树下的小草探出脑袋，好像在说：“这个世界真大呀！”花儿绽开了笑脸，好像在说：“这个世界真美呀！
秋天,大榕树的叶子变成了墨绿色,随着微风吹过,一片片叶子像一只只美丽的蝴蝶在空中飞过,蚂蚁们在大榕树下吃力的把榕树的果实搬回洞里,准备着冬天的食物,同学们忙着在树下寻找各种叶子,拼成一幅幅美丽的图画.冬天。
黄昏时分，放学了，我挥动着全身的枝叶对同学们说再见。
晚上，写一篇关于榕树的作文，学校里空无一人，只有小草们在窃窃私语，风在操场上追逐奔跑，有时还有小虫在鸣叫。
一天就这样过去了，我以后一定要爱护这棵大榕树，榕树作文300字三年级，因为他见证了我小学度过的六年时光，像一个忠实的朋友，不离不弃，永远相随。
