2016年高考，天津卷要求考生围绕“阅读方式”谈谈“我的青春阅读”。
梅花作文600字 篇1 二月中旬，是梅花开得最艳的时候，虽言春到，可冬寒散尽还需些时日，血色或素色的梅花绽放在黛色的枝干上，红得艳丽，白得素净，黛得深沉，连成一片，宛如三色云霞。
在一本《高考满分作文》中，天津卷作文共有10篇，梅花的结尾怎么写简单，唯有这篇《岁月缝花》是真正的满分，其余的都是58、59分。此文最终得满分，就是两个阅卷老师都给了60分。
如果你来写，你会怎么写？
梅花作文 篇1 雨,像一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的语言洒进山林的每一个角落;雨,像一位多愁善感的琴师,敲一串丁丁冬冬的音符,渗入树林的每一片绿叶。 这是一场春雨,将大地的万物都唤醒了。我是一颗小小的梅花的种子。
梅花优秀作文1 在鹅毛大雪冬天，是谁让冰冷冬天中充满了温暖，是梅花。又谁在萧瑟的冬天里充满了生机，是梅花。瞧！梅旁逸斜出的树枝别有情致，一朵绽放着。看上去有一点像桃花，又有点像樱花。还没有开放时。
1、“梅花香自苦寒来”吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是刺骨凛冽的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪做斗争才绽开美丽的花朵。
梅花优秀作文1 墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,唯有暗香来。 ——题记 冬姑娘披着一身雪白的衣裳来到了人间,她觉得那些大地上的植物太过枯黄,于是就洒了一手雪白的花瓣,于是一场大雪便下起来了。 站在高处,望那村庄。
这个作文题完全没有审题障碍，但是要写好，真不容易。高三一整年，所有的学生面对的都是一摞摞的课本与资料，哪有时间阅读，“阅读”的体验至少停留在一年前了。积累素材，背诵精彩段落，只是得分的一种手段，不叫阅读。
梅花优秀作文1 梅花,和其它的花不太一样。一般的花都是在春暖花开的时候开,严寒来临,便纷纷偃旗息鼓。而梅花则不然,它是一个保卫冬天的小卫士,它在的地方越寒冷,越是长的茂盛。 我的爷爷就有一幅用黑墨画起来的梅花图。
学生的作文有两种倾向：一种有点飘，大谈应该怎么阅读、阅读的好处；一种有点空，用梅花写边疆战士的作文，写自己的阅读经历，关于梅花的结尾段，却没具体写出读了什么收获了什么。
比较之下，《岁月缝花》的优势就出来了。
我喜欢的梅花作文1 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我喜欢梅花,喜欢梅花那顽强的精神。 梅花,是冬天的象征。冬天像魔鬼一样把一切事物禁锢起来,唯有梅花,冬天月寒冷,它就更顽强地生长着,不低头,永不畏惧。
标题出彩。
《读书之道》《青春阅读不可少》《我的阅读之旅》等文章的标题很稳，简洁明了，但在《岁月缝花》面前就黯然失色了。
1、“梅花香自苦寒来”吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是刺骨凛冽的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪做斗争才绽开美丽的花朵。
这个标题来自郭敬明作词的歌曲《岁月缝花》，“风的余温盛夏的雨声／像繁花缝进灵魂”，诗意唯美。
标题看起来清丽隽永，很有意境。读完全文就知道，这四个字构建起了文章的框架，体现了作者独特的阅读观。
架构精美。
正文内容：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”我家门前就有这样一棵树，在寒冷的冬天，热热闹闹开放着。寒风凛冽，许多花都耐不住寒冷，或是枯萎，或是凋谢，那娇艳的花儿一朵朵落了，一切显得死气沉沉。可这时。
梅花优秀作文1 “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏” 这就是林浦笔下的梅花,清幽淡雅,芳香四溢,处处体现出君子的文雅之气,然而在寒风中临万籁俱寂的寒冬,梅,却体现出它的另一面,傲雪独立,是它不畏惧寒冬的品性。 梅花象征着坚忍。
考场作文的段首句还是很重要的，它能清新地体现文章的思路脉络，是从古到今、从儿时到成年，梅花作文最后一段，还是从中到外、从城市到乡村，还是从“读什么”到“怎样读”、从“为什么读”到“如何读”，作者自己心里要有底，也要让阅卷者迅速看明白。
从本文的段首句就可以知道，梅花的作文开头，文章是按照时间顺序来写的，而且，全文切题，每一部分都写了阅读方式。
而本文每段的结尾句才是最关键的。作者把不同时段的阅读比喻成栀子花、烟花、梅花，既完成了点题，又体现了成长。
最后，结尾总结全文，一个精美的作品就完成了。
有人可能不喜欢这样的构思方式，关于梅花的作文开头和结尾，认为它比较模式化，但文章只要切题，真的屡试不爽。
至于阅读为什么像栀子花、梅花，描写梅花的优美结尾，作者并没有写出它们之间的内外联系，如果简单写写，会更有深意，梅花的好处有哪些写一段话。
